資源簡介

平原縣
五年級語文學科自主學習任務單（下學期）
第四單元 10 青山處處埋忠骨
班級________姓名________自主學習時間________ 合作學習時間________
學習目標： 在理解課文的基礎上，體會方志敏的品質。 可以用自己的話說出對清貧的理解。
自主學習 （20分鐘） 自主深度學習導引
學習主題及任務 學前準備 1．查找作者資料，了解其人。 2.讀詞語，學習生字和多音字“嚇”。 籌集　矜持　被俘　金鐲　威嚇　褲襠　企望　彼此　汗褂褲　山塢 籌 矜 俘 鐲 嚇 襠 企 彼 褂 塢 嚇：hè （ ） xià （ ） 理解詞語的意思。 奢侈： 矜持不茍： 舍己為公： 任務一：默讀課文，從哪些內容能夠感受到方志敏“矜持不夠，舍己為公”的品質？ 任務二：畫出兩個士兵的言行、神態的描寫，談談你的感受、理解。 【回答模板】 通過對 （人物）的 （動作、語言、神態等）描寫，我可以體會/感受到 （人物）的 （心理/態度/情感/精神等）。 【示例】 文中的“我不比你們國民黨當官，個個都有錢，我今天確實是一個銅板也沒有，我們革命不是為著發財！” 運用了語言描寫，表現了方志敏恪守清貧、一心為公的品質。 任務三：說一說你對“清貧”的理解 哪些字是你容易讀錯的呢？請你標一標。 通過課文內容的學習，你對方志敏有了哪些了解？
核心素養是通過課程學習逐步形成適應未來自身發展和社會發展需要的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。 語文核心素養：核心素養是學生通過課程學習逐步形成的正確價值觀、必備品格和關鍵能力，是課程育人價值的集中體現。義務教育語文課程培養的核心素養，是學生在積極的語文實踐活動中積累、建構并在真實的語言運用情境中表現出來的，是文化自信和語言運用、思維能力、審美創造的綜合體現。
自主學習感悟、合作交流記錄（ 分鐘） 展示精講記錄（ 分鐘） （ 學生部分）
初步認知： 【隨感或疑惑】 （學生記錄在學習中遇到的困難、疑點，深度思考后提出的問題或隨感等。
二次概括：
進階提升
總結提升：梳理認知
【鞏固練習】 一、判斷下列加線字的讀音是否正確,正確的打 “√”,錯誤的打“x”,并改正在后面的橫線上。 俘虜(fǔ)( ) 威嚇(xià)（ ） 企圖(qǐ)( ) 手鐲(zhuó)( ) 矜持(jīn) ( ) 彼此(pǐ)( ) 二、品讀句子,完成練習。 1.“哼!你不要做出那難看的樣子來吧!我確實一個銅板都沒有存,想從我這里發洋財,是想錯了。”我微笑著,淡淡地說。 2.“你騙誰!像你這樣當大官的人會沒有錢!”拿榴彈的兵士堅決不相信。 (1)上面的句子運用了 描寫和 描寫。從這些描寫中,可以感受到方 志敏 的品質 (2)句1和句2中都連用了兩個感嘆號,這表現了方志敏 的心理和兵士 的本性。 三、閱讀短文，完成練習。 摘不掉的眼鏡(節選) ①1938年,鬼子攻占了黃梅縣城,為了修筑炮樓,他們四處抓人當勞工。其中,有兩個教書的先生,一個姓何,大約三十來歲,身體稍微強壯一些,一個姓方,五十好幾,斯文、瘦弱。兩個人都近視,都戴著眼鏡。 ②這兩個老師第一天就沒能完成任務,鬼子沖何老師吼:“眼鏡,摘下!”何老師摘掉了眼鏡,鬼子照他臉上“啪啪啪”抽了三個耳光,然后來到方老師面前,照樣下達命令:“眼鏡,摘下!”方老師昂著頭,腰板挺得筆直,一動沒動。鬼子只得再次吼叫:“你的,眼鏡,摘下!”方老師不屑地看著鬼子，說:“你讓我摘下給你打,我就摘下給你打嗎 ”他的話惹惱了鬼子,鬼子對他拳打腳踢。 ③鬼子走后,何老師趕緊過來攙扶方老師,方老師卻一掌將他推開,冷冷道:“你不配扶我!鬼子沒有人性,那是他們的罪惡,但是,他讓你摘掉眼鏡好讓他抽耳光,你就真的照辦,你難道就沒有一點點做人的尊嚴、做人的骨氣 ”幾句話,說得所有的勞工都跟著低下了頭。他們都是農民,個個身強體壯,但面對鬼子的殘暴,他們選擇了逆來順受,委曲求全,與上了年紀又斯文瘦弱的方老師相比,大家都感到慚愧。 ④第二天傍晚，鬼子再次懲罰那些勞工。鬼子仍要方老師自己動手摘下眼鏡,方老師巋然不動,鬼子便用刺刀頂在他的胸口上,命令他摘下眼鏡,每命令一聲,刺刀就往前推進一點。刺刀扎進了肉里,一點一點地往方老師的胸膛刺進,血,順著胸口往下淌,鬼子仍在高聲叫囂:“想活命,就摘下眼鏡!”方老師咬著牙,傲視著鬼子,就是不抬手摘眼鏡。 ⑤刺刀終于從后背穿出,方老師倒下了,但,眼鏡,仍戴在他瘦弱的臉上。 ⑥方老師的死,給了所有勞工以震撼,大家激昂起來,一擁而上,與鬼子們拼了。結果,六個鬼子都被憤怒的勞工打死了。 1.讀選文,根據起因、經過、結果梳理故事內容。 — — 2.第②段畫“ ”的句子是對方老師 的描寫。方老師當時可能在想什么 3.文中用強壯介紹其他人,而描寫方老師時則反復強調“斯文瘦弱”,這樣寫的好處是（ ）。 A.突出方老師的瘦弱 B.形成強烈對比,更能突出方老師的大無畏 C.體現其他人的懦弱 D.體現方老師的與眾不同 4.選文以“摘不掉的眼鏡”為題,但文中摘不掉的只是眼鏡嗎 結合選文內容寫寫你的體會。

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