資源簡介

人民版勞動一年級上冊第12課《抹布使用有學問》（教學設計）、
一、教材分析
本課是人民版勞動技術(shù)一年級上冊第12課，旨在通過讓學生學習抹布的正確使用方法和注意事項，培養(yǎng)學生安全、規(guī)范、整潔的勞動習慣。課程內(nèi)容貼近學生日常生活，是學生勞動技能培養(yǎng)的重要組成部分。
本課內(nèi)容分為四個部分：抹布的選擇、抹布的清洗、抹布的使用技巧以及抹布的存放與保養(yǎng)。通過這四個部分的學習，學生將能夠掌握抹布使用的全過程，為今后的勞動實踐打下堅實基礎。
二、學情分析
一年級學生正處于好奇心強、模仿力旺盛的年齡階段，他們對新鮮事物充滿好奇，樂于動手嘗試。但由于年齡較小，注意力容易分散，需要在教學中增加趣味性和互動性，以激發(fā)學生的學習興趣。同時，學生的自理能力和安全意識相對較弱，需要在教學中加強引導和教育。
三、核心素養(yǎng)目標
勞動觀念：通過本課學習，使學生認識到勞動的重要性和價值，樹立“勞動最光榮”的觀念。
勞動技能：掌握抹布的選擇、清洗、使用技巧及存放與保養(yǎng)方法，提高學生的生活自理能力和勞動技能。
勞動習慣與品質(zhì)：培養(yǎng)學生安全、規(guī)范、整潔的勞動習慣，增強學生的環(huán)保意識和社會責任感。
四、教學重難點
教學重點：抹布的正確使用方法和注意事項。
教學難點：如何引導學生將所學知識應用于實際生活中，形成良好的勞動習慣。
五、教學準備
教具準備：不同材質(zhì)、顏色的抹布若干、水盆、洗滌劑、清水等。
多媒體課件：抹布使用演示視頻、圖片等。
教學環(huán)境：整潔明亮的教室，便于學生觀察和操作。
六、教學過程
導入新課
播放一段關(guān)于抹布在家庭中使用的視頻，視頻中展示了抹布在日常生活中的各種用途，如清潔桌面、窗戶等。這個環(huán)節(jié)可以引起學生的興趣，激發(fā)他們的好奇心。
提問：你們在家里用過抹布嗎？這是一個很常見的問題，學生們很可能會回答“當然用過”，從而引出下一個問題：你們知道抹布的正確使用方法嗎？這個問題可以引導學生深入思考，引出本課的主題：抹布使用有學問。
抹布的選擇
（1）教師首先展示不同材質(zhì)、顏色的抹布，讓學生仔細觀察并討論它們的區(qū)別。學生們發(fā)現(xiàn)，不同的抹布材質(zhì)和顏色各異，有的柔軟細膩，有的粗糙厚實。教師引導學生們進一步思考，選擇抹布時需要考慮哪些因素。學生們紛紛發(fā)表自己的看法，有的認為材質(zhì)很重要，有的認為顏色也要考慮。
（2）教師針對抹布的選擇進行講解，強調(diào)選擇時需要考慮其材質(zhì)、吸水性和耐用性等因素。一般來說，棉質(zhì)抹布吸水性好，適合清潔廚房和衛(wèi)生間；微纖維抹布柔軟細膩，適合清潔玻璃和家具表面。此外，教師還提醒學生注意不同抹布的適用范圍，避免使用不當造成浪費或清潔效果不佳。
（3）學生們根據(jù)教師講解的知識，動手挑選適合自己的抹布，并說明理由。通過實踐操作，學生們更加深入地理解了抹布的選擇方法，也明白了如何根據(jù)實際情況選擇合適的抹布。
抹布的清洗
（1）教師演示如何正確清洗抹布，包括將抹布放入水盆中，加入洗滌劑，揉搓至起泡后，用清水沖洗干凈等步驟。教師強調(diào)洗滌劑的重要性，因為它可以有效地去除抹布上的污漬和細菌。
（2）學生分組操作清洗抹布，教師巡回指導并糾正錯誤。學生們在實踐中逐漸掌握了正確的清洗方法，也明白了如何判斷抹布是否清洗干凈。
（3）通過清洗抹布的實踐操作，學生們更加明白了保持抹布清潔的重要性，也學會了如何正確地清洗和保養(yǎng)抹布。
抹布的使用技巧
（1）教師播放一段抹布使用演示視頻，讓學生了解正確的使用方法和注意事項。學生們認真觀看視頻，并嘗試模仿操作。
教師提出三個案例分析，引導學生們思考如何避免類似問題。
案例一：小明在擦桌子時，用同一塊抹布反復擦拭不同區(qū)域，導致桌面交叉污染。教師引導學生分析原因，并討論如何避免類似問題。學生們意識到需要定期更換抹布，避免交叉污染。
案例二：小紅在擦完窗戶后，將抹布隨手扔在地上，導致地面變臟。教師提問：小紅的做法對嗎？為什么？我們應該怎么做？學生們討論后得出結(jié)論：應該將抹布放置在指定的位置，避免亂扔。
案例三：小剛在使用抹布時發(fā)現(xiàn)破損嚴重，但他沒有更換繼續(xù)使用。教師引導學生思考：這樣做會有什么后果？學生們意識到這樣做容易滋生細菌，并可能導致健康問題。教師進一步引導學生們討論如何處理破損的抹布，學生們提出了一些解決方案，如修補或更換新的抹布。
（3）學生們總結(jié)了抹布的使用技巧，并嘗試用正確的抹布方法清潔教室內(nèi)的物品。這一環(huán)節(jié)不僅鍛煉了學生的實際操作能力，也增強了他們的環(huán)保意識。
抹布的存放與保養(yǎng)
（1）教師講解抹布存放和保養(yǎng)的重要性和方法，如及時清洗晾干、存放于通風干燥處、避免潮濕和陽光直射等。教師通過舉例說明不良存放和保養(yǎng)習慣可能帶來的問題，如細菌滋生等。
（2）學生動手整理教室內(nèi)的抹布，并將其放置在指定位置。這一環(huán)節(jié)不僅鍛煉了學生的動手能力，也讓他們更加關(guān)注衛(wèi)生和環(huán)保問題。
（三）鞏固練習
為了進一步鞏固和運用所學的建筑安全知識，可以進行小組競賽和互動交流活動。
每個小組選擇一名代表，進行抹布清潔競賽。競賽的指定物品可以是一些常見的建筑工具、家具或教室內(nèi)的設備等。教師可以通過計時器來記錄每個小組的清潔速度和清潔程度，看哪個小組能夠以最快的速度和最高的清潔質(zhì)量完成任務。這樣的競賽活動不僅可以鍛煉學生的動手能力和團隊協(xié)作精神，還可以激發(fā)他們的競爭意識和積極性。
在競賽結(jié)束后，組織學生進行互動交流，分享自己在日常生活中使用抹布的經(jīng)驗和心得。學生們可以互相學習、借鑒，了解不同情況下如何正確使用抹布來清潔物品，以及如何避免使用抹布時可能出現(xiàn)的錯誤和注意事項。通過這樣的互動交流，學生可以更好地理解和掌握建筑安全知識在實際生活中的應用，同時也可以提高自己的實踐能力和交流能力。
（四拓展延伸
教師介紹一些其他的清潔工具，如拖把、掃帚等，并講解這些工具的使用方法和注意事項。這個環(huán)節(jié)可以讓學生們了解更多的清潔工具和清潔方法，增強他們的知識面。
學生們進行討論：如何在家里建立一個清潔衛(wèi)生的環(huán)境？需要哪些工具和方法？這個環(huán)節(jié)可以讓學生們積極參與，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，探討如何更好地保持家里的清潔衛(wèi)生。
學生們可能會提出一些實用的建議和方法，如定期打掃衛(wèi)生、使用正確的清潔工具和方法、保持物品的整潔等。通過這個環(huán)節(jié)，可以增強學生們的團隊合作能力和解決問題的能力，同時也可以激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和環(huán)保意識。
七、課后作業(yè)
學生回家后，用所學知識幫助家長清潔家里的某個區(qū)域（如廚房、衛(wèi)生間等），并拍照記錄下來。例如，如果學習了清潔廚房的操作步驟，那么可以協(xié)助家長清潔廚房的某個區(qū)域。通過這樣的實踐操作，學生不僅可以鞏固所學知識，還能培養(yǎng)自己的動手能力和家庭責任感。同時，家長也可以參與到孩子的學習過程中，加強親子互動。
撰寫一篇關(guān)于抹布使用心得的日記，記錄自己在勞動過程中的體會和收獲。在這一過程中，學生可以反思自己的表現(xiàn)，總結(jié)成功的經(jīng)驗和需要改進的地方。
八、課堂總結(jié)
在本節(jié)課中，我們通過一系列的教學活動，讓學生們掌握了一些基本的清潔技能。為了更好地鞏固所學知識，教師總結(jié)了本課學習重點和難點，強調(diào)了抹布使用的正確方法和注意事項。同時，教師也表揚了課堂上表現(xiàn)積極、操作規(guī)范的學生，鼓勵大家在日常生活中多動手實踐，提高自理能力和勞動技能。
通過這次教學設計，我們希望學生們能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，提高自己的生活自理能力和勞動技能。同時，我們也希望家長能夠積極參與到孩子的學習過程中，與孩子共同成長。

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