資源簡介

23 祖先的搖籃 任務單 二年級語文下
任務一：字詞積累與運用
我會查字典填空。
1、“望”屬于（ ）結構，按音序查字法，先查音序是（ ），再查音節（ ）；按部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）畫，組詞是（ ）。
2、“賽”屬于（ ）結構，按音序查字法，先查音序是（ ），再查音節（ ）；按部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）畫，組詞是（ ）。
二、讀拼音，寫詞語。
zǔ xiān huí yì lán tián cǎo dì chuī dòng
三、用“√”為帶點的字選擇正確的讀音。
逗留（dòu bòu） 掏鵲蛋（tāo táo） 逗人（dòu bòu）
薔薇（qiáng qáng） 逮住（dǎi bǎi） 回憶（yì yí）
四、辨字組詞。
　 掏（　 ） 搖（ 　 ） 啊（ 　 ） 摘（ 　 ）　濃（ 　 ）
淘（ 　） 謠（　 ） 阿（ 　 ） 滴（ 　 ）　農（ 　 ）
五、填寫合適的詞語。
（ ）的搖籃 （ ）的樹蔭 （ ）的祖先
（ ）的原始森林 （ ）的樹葉 （ ）的蜻蜓
六、給多音字選擇正確的讀音畫“√”。
1、我們的祖先，可曾（céng zēng）在這些大樹上摘野果，掏鵲蛋？
2、我曾（céng zēng）經認識一個姓曾（céng zēng）的同學，后來他轉學了。
七、補充詞語，并選詞填空。
多（ ）美好 那（ ）遙遠
一望（ ）邊 蒼（ ）茫茫
1、那濃綠的樹蔭（ ）,遮住了藍天。
2、 啊! （ ）的原始森林,我們祖先的搖籃!
八、寫出加點詞語的近義詞。
1、濃綠的樹蔭遮住了藍天。 （ ）
2、那回憶多么美好。 （ ）
3、你們可曾在那片草地上和野兔賽跑,看蘑菇打傘 （ ）
4那原始森林是我們祖先的搖籃。 （ ）
任務評價：A級（ ）A級（ ）A級（ ）A級（ ）
任務二：句子理解與訓練
一、按要求寫句子。
1、多大 的 搖籃 這 是 啊（連詞成句）
___________________________________________________________
2、____________是鳥兒的搖籃。（補充句子）
二、根據課文內容填空。
1、那時候,孩子們也在（ ）逗小松鼠, （ ）野薔薇嗎
2、那（ ）森林是我們（ ）的搖籃。真有意思，這是（ ）的搖籃啊!
3、風兒吹動樹葉“（ ）, （ ）!”
任務評價：A級（ ）A級（ ）A級（ ）A級（ ）
任務三：綜合理解判斷與選擇。
一、選擇填空。
1、《祖先的搖籃》中，我們的祖先在自己的搖籃里( )。（多選）
A.摘野果 B.掏鵲蛋 C.和野兔賽跑 D.逗小松鼠
E.采野薔薇 F.捉紅蜻蜓 G.逮綠蟈蟈 H.捉小魚
2、《祖先的搖籃》，文章結構是（ ）。
A．總分　　　　B．分總　　　　C．總分總
3、《祖先的搖籃》，文中“搖籃”指（ ）。
A 原始森林 B黃河
4、 “藍天”的“藍”屬于（ ）結構。
A上中下 B上下 C左右 D獨體
5、“那回憶多么美好，又那么遙遠……”句子中省略號的作用是（ ）。
A話沒有說完 B解釋說明
6、《祖先的搖籃》這篇課文告訴我們的道理是（ ）。
A不要保護森林，愛護我們的生活環境。
B要保護森林，愛護我們的生活環境。
二、小知識。
《祖先的搖籃》這篇課文以（ ）的形式，用兒童的眼光去追想那古老的（ ），幻想祖先生活的情景，表達了作者對古老的（ ）——人類祖先的（ ）的贊美、向往之情。
任務評價：A級（ ）A級（ ）A級（ ）A級（ ）
任務四：閱讀理解與分析。
一、課內閱讀，精彩片段賞析。
我想——
我們的祖先,
可曾在這些大樹上
摘野果,掏鵲蛋
可曾在那片草地上
和野兔賽跑,看蘑菇打傘
1、“可曾”是指______，表示祖先做的這些事都是猜測的。
2、給加點的字選擇正確的讀音。
賽跑 （sài sǎi） 蘑菇(mó mǒ)
3、照樣子寫詞語。
掏鵲蛋 （ ）野果 （ ）傘 （ ）
4、文段想象了祖先在原始森林里的活動，表現了(　　)
①孩子們的無知　　　②孩子們探究的欲望
二、課外閱讀，提升能力。
快樂在哪里
一群螞蟻在屋外忙來忙去，小公雞歪著頭問：“小螞蟻，你們快樂嗎？”螞蟻回答：“我們過冬的糧食快要備齊了，很快樂。”
兩只燕子在屋檐下做窩，她們不停地來回銜泥，小公雞昂著頭問：“燕子姐姐，你們快樂嗎？”燕子說：“我們馬上就有自己的家了，很快樂。”
小公雞問梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快樂，快樂是什么呢？”梅花鹿阿姨說：“孩子，快樂是需要自己去尋找的，快樂來源于生活中的每一件事，快樂在每個人的心里。”
1、照樣子寫詞語。
忙來忙去 （　　　　　）　　　（　　　　　　　）
從文中找出下列詞語的反義詞。
傷心（　　　　）　　
短文共有（ ）個自然段，文中的小動物有 （ ） 、（ ） 、（ ）、（ ）。
用“ —— ”畫出文中小公雞說的話。
5、讀了短文，你知道快樂在哪里嗎？
6、 你覺得怎樣才能獲得快樂？
任務評價：A級（ ）A級（ ）A級（ ）A級（ ）
任務五：拓展運用，我會創作。
想象一下，在祖先的搖籃里，人們還會做些什么？仿照課文《祖先的搖籃》2、3小節寫一寫
仿照這段的寫法，把下面的句子寫完整。 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。
仿照這段的寫法，把下面的句子寫完整。 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。
任務評價：A級（ ）A級（ ）A級（ ）A級（ ）
本課綜合評價：A級（ ）A級（ ）A級（ ）A級（ ）
參考答案
任務一：字詞積累與運用
我會查字典填空。
1、上下 W wang 王 7 望著
2、上中下 S sai 宀 11 比賽
二、讀拼音，寫詞語。
祖先 回憶 藍天 草地 吹動
三、用“√”為帶點的字選擇正確的讀音。
dòu tāo dòu qiáng dǎi yì
四、辨字組詞。
掏出 搖頭 好啊 摘果子 很濃淘氣 歌謠阿姨 水滴農民
五、填寫合適的詞語。
祖先的搖籃 濃綠的樹蔭 我們的祖先
蒼蒼茫茫的原始森林 深綠色的樹葉 美麗的蜻蜓
六、給多音字選擇正確的讀音畫“√”。
1、céng 2、céng zēng
七、補充詞語，并選詞填空。
多么美好 那么遙遠 一望無邊 蒼蒼茫茫
1、一望無邊2、蒼蒼茫茫
八、寫出加點詞語的近義詞。
1、擋住 2、回想3、是否4、樹林
任務評價：A級（ ）A級（ ）A級（ ）A級（ ）
任務二：句子理解與訓練
一、按要求寫句子。
1、這是多大的搖籃啊!
2、大樹
二、根據課文內容填空。
1、這里 采
2、原始 祖先 多大
3、沙沙 沙沙
任務評價：A級（ ）A級（ ）A級（ ）A級（ ）
任務三：綜合理解判斷與選擇。
一、選擇填空。
1、ABCDEFG 2、C 3、A 4、B 5、A 6、B
二、小知識。
詩歌 原始森林 原始森林 搖籃
任務評價：A級（ ）A級（ ）A級（ ）A級（ ）
任務四：閱讀理解與分析。
一、課內閱讀，精彩片段賞析。
1、是否
2、sài mó
3、 摘野果 打傘 練書法
4、②
二、課外閱讀，提升能力。
1、走來走去 跑來跑去
2、快樂
3、三 小公雞 螞蟻 燕子 梅花鹿
4、小螞蟻，你們快樂嗎？ 燕子姐姐，你們快樂嗎？ 梅花鹿阿姨，大家都很快樂，快樂是什么呢？
5、快樂來源于生活中每一件事，快樂在每個人的心里。
6、 熱愛生活，熱愛勞動。
任務評價：A級（ ）A級（ ）A級（ ）A級（ ）
任務五：拓展運用，我會創作。
想象一下，在祖先的搖籃里，人們還會做些什么？仿照課文《祖先的搖籃》2、3小節寫一寫
我想——
我們的祖先，
可曾在這些樹枝上
嘗試著鉆木取火？
可曾在那些石頭上
雕琢石器？

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