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八年級下冊 議論文閱讀
一、什么是議論文
議論文是針對某個社會問題或現(xiàn)象，通過擺事實、講道理的辦法，發(fā)表作者的見解或主張的一種文體。
1.議論文的分類
立論文：以議論為主要表達方式，通過講事實、擺道理，直接表達自己的觀點和主張的文章體裁。
要求：①要對論述的問題有正確的看法；
②有充足的、有說服力的論據(jù)；
③要言之有理，合乎邏輯。
駁論文：針對對方的觀點加以批駁，在批駁的同時闡述己方的觀點。
駁論文的破立結(jié)合：首先指出對方錯誤的實質(zhì)，再批駁已指出的錯誤論點，并在批駁的同時或之后針鋒相對地提出自己的正確觀點加以論證。
2.議論文包括論點、論據(jù)和論證三要素。
（1）論點
論點是作者對所議論的問題所持的見解和主張。形式上是一句表示判斷的陳述性句子。論點有中心論點和分論點之分。
中心論點：文章主要見解，統(tǒng)攝全文。
分論點：補充和論證中心論點。分論點是從屬于中心論點并為闡述中心論點而服務(wù)的若干思想觀點。各分論點也需要加以論證。凡經(jīng)證明成立的分論點，也就自然成為論證中心論點的有力論據(jù)。
（2）論據(jù)
中心論點及分論點是需要證明的。即必須舉出足夠的事實或正確的道理證明論點的正確與否。這樣的事實或道理叫做論據(jù)。論據(jù)包括事實論據(jù)和道理論據(jù)。
事實論據(jù)包括現(xiàn)實事例、歷史事實、統(tǒng)計數(shù)字材料等。
道理論據(jù)包括經(jīng)典著作和權(quán)威性的言論（如名人名言）及自然科學(xué)的原理、定律、公式等。
（3）論證
通常所說的論證，則是指論證方法。中學(xué)生常見的論證方法有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證等。
A、舉例論證：用事例來論證論點的方法，又叫“擺事實”。要求所列舉的事實確鑿、充分、有代表性。
B、道理論證：亦稱講道理，就是用經(jīng)典著作中的精辟見解、名人的名言警句、人們公認(rèn)的定理公式、作者所做的理論分析或闡述等來證明論點。
C、對比論證：拿正反兩個方面的論點或論據(jù)做對比，在對比中證明論點的方法。
D、比喻論證：用比喻的方法進行論證，將抽象的、深奧的、比較生疏的、一時難以理解的事物和道理形象地、具體地深入淺出地闡述。
二、提煉歸納論點
論點是作者對所述問題的見解和主張，也是文章闡述的中心問題，更是議論文的靈魂。一篇議論文可以有一個論點，也可以有幾個論點，這就需要明確中心論點和分論點。中心論點一般有一個，分論點可以有多個，都是圍繞中心論點提出的。中心論點起統(tǒng)率全文的作用，分論點補充中心論點，為中心論點服務(wù)。
1.論點（即把握作者的觀點）的特點
（1）在形式上是完整的句子，是作者看法的完整陳述。
（2）是明確的判斷。
（3）一般不用疑問代詞“為什么”、“怎樣”，不用修辭，正面判斷——原句為否定句者不必改動。
2.論點的位置
（1）標(biāo)題，有些文章的標(biāo)題就是論點；
（2）開頭處，最常見的是論點放在開頭，或開門見山、直接提出，或引用提出，或歸納事例提出；
（3）結(jié)尾處，有的文章采用歸納全文、篇末點題，揭示中心論點的寫法，要注意具有總結(jié)性的標(biāo)志詞，如“所以”“總而言之”“總之”“故此”“歸根結(jié)底”等；
（4）文章中間，放在文章中間，往往觀點的提出有一個過程，在經(jīng)過一番論述之后，再提出中心論點；
（5）沒有明確論點，少數(shù)議論文沒有明確提出論點，需要根據(jù)文章內(nèi)容自己提煉概括。
3.中心論點和分論點：中心論點起統(tǒng)率全文，統(tǒng)率分論點的作用，分論點是用來證明中心論點的。分論點一般位于段首或有標(biāo)志性詞語：如“首先、其次、再次……”
4.論點的提出方式：①擺事實講道理后歸結(jié)論點；②開門見山，提出中心論點；③針對生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結(jié)出中心論點；④敘述作者的一段經(jīng)歷，歸結(jié)出中心論點； ⑤作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點。
5.常見題型
（1）本文的中心論點是什么？
（2）通觀全文，本文作者所表達的主要觀點是什么？
（3）概括文章第×段論述的觀點。
6.歸納中心論點的方法
歸納中心論點可從以下幾個方面著手：
（1）位置法：論點在題目和開頭出現(xiàn)的概率最大，所以先看標(biāo)題和開頭，然后看結(jié)尾和文中一些過渡性的句子；若文中沒有明顯的論點句，則需要我們進行歸納、概括，從中提取出文章的論點。
（2）表述法：論點的表述形式往往是一個表肯定或表否定的判斷句，是具有正確、鮮明、簡潔特點的表態(tài)性語句。從全文看，它必須是統(tǒng)率全文的中心句，而不是某段的中心句。
（3）摘錄法：有些文章沒有明確表示中心論點的關(guān)鍵語句，需要深入研究文章主體部分內(nèi)容，摘錄或重組文中語句，歸納出文章完整的中心論點。
（4）反推論據(jù)法：無論是事實論據(jù)還是道理論據(jù)都是為論點服務(wù)的，論點和論據(jù)之間的關(guān)系是證明和被證明的關(guān)系。分析論據(jù)，證明了什么問題，這個問題理所當(dāng)然就是論點。
注意：分清論題和論點：
論題：作者要議論的現(xiàn)象、問題、事實，是有待于證明的命題，它僅僅是議論的問題或?qū)ο螅瑳]有任何褒貶感情傾向。它規(guī)定和限制了文章的論述范圍和重點，不表明是否正確。
論點：作者的觀點，有明確的褒貶感情傾向，即肯定或否定、贊揚或批判，論點中一定含有主語、謂語。
三、分析、概括、補充論據(jù)
1.常考題型
（1）本文某一句是什么論據(jù)，有什么作用？
（2）某個事例（鏈接材料）或道理是否適合做論據(jù)。
（3）分析事實論據(jù)或道理論據(jù)的作用？
（4）概括事實論據(jù)，或論據(jù)能否調(diào)換？
（5）請為××段補充一個事實論據(jù)或道理論據(jù)。
（6）選文某部分的事例能否刪除？請說明理由。
（7）選出對選文的中心論點表述恰當(dāng)?shù)囊豁棥?br/>2.分析論據(jù)的作用時，可以按照以下步驟進行：
（1）辨明論據(jù)類型。首先要明確題目中列舉的句子或段落運用的是事實論據(jù)還是道理論據(jù)。
（2）分析論據(jù)的作用：
①事實論據(jù)：用“何人何事”真實有力地證明了……的觀點，增強了文章的說服力；
②道理論據(jù)：深刻有力地證明了………的觀點，具有權(quán)威性和科學(xué)性，使文章更具說服力。
答題格式：
這是……論據(jù)，列舉……事例作為事實論據(jù)（或引用……名言作為道理論據(jù)），論證……觀點（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），增強論證說服力，使論證更具概括性，更深入的作用。
3.補充事實論據(jù)或道理論據(jù)應(yīng)注意以下幾點：
（1）審清題目，明確題干要求補寫的是事實論據(jù)還是道理論據(jù)。
（2）明確文章或段落論點，補寫的論據(jù)要緊扣論點，與論點一致。
（3）論據(jù)補寫堅持“三要”：一要準(zhǔn)確，二要真實，三要簡潔。
（4）補寫事實論據(jù)，必須舉典型的名人事例，并能展示自己的知識面；補寫道理論據(jù)，要引用具有權(quán)威性的名言、警句、諺語、俗語等。
四、辨析論證方法與作用
論證是用論點證明論點的過程，是論點和論據(jù)之間的邏輯紐帶，直接影響著議論文的說服力。在運用論據(jù)來證明論點的過程中，要使用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法，恰當(dāng)?shù)恼撟C方法能使論證更有力更生動更形象。
1.常見題型
（1）劃線句子主要運用了什么論證方法？其作用是什么？
（2）××段中使用了哪些論證方法？結(jié)合具體內(nèi)容分析其作用。
（3）××段舉了……的例子（或引用名言）是為了論證什么道理？
（4）從論證方法的角度賞析××段。
2.論證方法的作用
（1）舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。
（2）道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。
（3）比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。
（4）對比論證：對比論證的作用就是突出強調(diào)。
3.答題步驟
第一步，閱讀畫線句或全段，明確題干設(shè)問是針對全文還是某個段落或某幾個段落、某幾句話，是問一種還是幾種論證方法。
第二步，通過標(biāo)志詞判斷運用了哪種（哪幾種）論證方法。
第三步，回憶這種（這幾種）論證方法的作用及答題格式。
第四步，結(jié)合語境，具體分析論證方法及其作用，并整合答案。
4.答題格式
①舉例論證 使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點，則寫出它的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。
②道理論證 使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，從而使論證更概括更深入。
③比喻論證 使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。
④對比論證 使用了對比論證的論證方法，將……和……加以對比，突出強調(diào)了……的觀點。
五、把握論證思路
議論文的論證思路就是指作者在論述某個觀點時的思維過程。這個過程講究觀點確切，講究層次明晰，講究論證方法運用，講究論證材料的組合。
1.常考題型
（1）文章某（些）段的論證過程。
（2）文章的某些段是從哪幾個角度論證的？
（3）文章的某部分能否刪除， 為什么？
（4）文章的某部分能否調(diào)換，為什么？
（5）完成論證思路填空。
（6）作者如何證明論點的？
2.分析論證過程需關(guān)注以下幾個方面：
（1）理清作者在文中的行文思路，弄清楚文章議論的順序——先寫什么，后寫什么，議論針對的內(nèi)容是什么等問題。
（2）把握議論的結(jié)構(gòu)層次，先從總體上分清文章“提出問題、分析問題、解決問題”的基本結(jié)構(gòu)內(nèi)容，然后抓住“分析問題”的重點部分，從總分、并列、對比、層進等常見的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)形式入手進行歸納梳理。
（3）注意題干要求，是分析某幾段的論證思路還是全文的論證思路。
3.分析全文論證思路
（1）答題思路：
①按提出問題、分析問題、解決問題的結(jié)構(gòu)劃分層次。
②概括層意。
③歸納論述，運用表承接的詞語（首先-然后-接著-最后）表述出來。
（2）答題模板：
①（論點在開頭）首先直接提出……論點（或首先引用……的事例、典故、傳說、寓言、名言等，提出……的論點）；然后用……事例或名言，從正面（反面）進行論證（或運用……的論證方法論證……）；最后論證了開頭……觀點。
②（論點在結(jié)尾）首先引用……的事例、典故、傳說、寓言、名言等引出……的論題；然后從正面（反面）進行論證（或運用……的論證方法論證……）；最后得出本文的中心論點……（或得出……結(jié)論；或發(fā)出……的號召，或提出……的希望）。
4.分析段落論證思路
答題模板：
①（某段）首先提出 …觀點（或本段的論題），然后從……角度進行分析論證（或運用……的論證方法分析論證），最后再次強調(diào)（點名、深化）……觀點。
②（某幾段）概述……內(nèi)容（按段落順序，用“首先”“然后”“接著”“最后”等詞連接該部分論證內(nèi)容），運用……的論證方法，論證了……觀點。
六、賞析議論文的語言
1.議論文的語言特點
議論文的語言特點，主要表現(xiàn)在準(zhǔn)確嚴(yán)密性生動形象性、鮮明性和概括性四個方面。具考査形式主要有兩種設(shè)問方式。
（1）直接提問文章的語言特點。作答此類題需要明確議論文語言特點的不同表現(xiàn)形式，然后結(jié)合文章具體內(nèi)宏來判斷文章的語言特色。
（2）通過分析能否刪掉某詞語來體現(xiàn)議論文的語言特點。解答此類題時，可按以下步驟進行：
①表明態(tài)度。能或不能（一般情況下不能刪掉）；
②指出這個詞語的含義，在句中表示限制或修飾；
③指出這個詞體現(xiàn)了議論文語言的××特點；
④總結(jié)：刪掉后，就不能體現(xiàn)議論文語言的××特點。
2.常考題型
（1）概括文章的語言特點。
（2）文章的劃線句中的××詞能否刪掉？并說明理由。
（3）理解加點詞的表達效果。
（4）選文第×段的作用是什么？
3.答題思路
（1）語言準(zhǔn)確：①概念使用準(zhǔn)確；②定語、狀語等修飾成分恰當(dāng)。
（2）語言嚴(yán)密：語言周密，邏輯性強。 議論文閱讀
（3）語言鮮明：觀點明確，感彩鮮明，不模棱兩可。 之語言考查 與解析
（4）語言生動：①運用成語、俗語、各種修辭。②表達方式：描寫。③論證方法：比喻論證。④句式多樣化。
4.答題格式
（1）（準(zhǔn)確、嚴(yán)密性）“××”一詞闡述了……內(nèi)容，準(zhǔn)確論證了……（論點）體現(xiàn)了議論文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點。
（2）（生動性）“××”一詞運用了……修辭手法，把……比作……，生動形象地闡述了……（觀點）化枯燥為生動，化抽象為具體，體現(xiàn)了議論文語言生動形象的特點。
（3）（鮮明性）“××”一詞明確地表明了作者的觀點和態(tài)度，體現(xiàn)了議論文語言鮮明的特點。
5.賞析議論文的句子具體可從以下兩個方面人手：
（1）從句子的內(nèi)容上分析。首先，分析句子主要講了什么內(nèi)容；其次，分析句子是否使用修辭方法；再次，看句子是否是特殊句式，是否含有修飾、限定的成分；最后，綜合以上幾點進行賞析。
（2）從句子的結(jié)構(gòu)上分析。
①如果句子處于文章開頭，則要從總領(lǐng)全文，提出中心論點的角度分析；
②如果句子處于中間段落，則要看句子是否起到承上啟下的作用；
③如果句子處于文末，則要分析句子是否呼應(yīng)中心論點，是否起總結(jié)全文的作用。
試卷第1頁，共3頁
試卷第1頁，共3頁

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