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2023浙教版-信息科技五下-第14課 循環結構(二)-課件(共20張PPT)

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  1. 二一教育資源

2023浙教版-信息科技五下-第14課 循環結構(二)-課件(共20張PPT)

資源簡介

(共20張PPT)
情境導入
如何用循環結構來描述“在操場上連續跑10圈”的自動計數過程?
情境導入
循環結構(二)
浙江教育出版社 信息科技五年級下 第14課
你將學習
1.計次循環。
2.條件循環。
3.計次循環和條件循環的異同。
循環結構
循環結構可以分為計次循環和條件循環兩種不同的形式。
認識計次循環
計次循環用于事先能夠確定循環體執行次數的場合。例如解決在操場上連續跑10圈的自動計數問題,這是一個明確執行次數的循環問題。
認識計次循環
認識計次循環
如果連續跑20圈,如何修改流程圖呢?
認識計次循環
條件循環
條件循環是通過條件的判斷來控制循環體是否執行。
認識條件循環
條件循環根據“循環條件判斷”和“循環體”的先后順序,分為“先判斷后執行”和“先執行后判斷”兩種不同的形式。
認識條件循環
抽簽在日常生活中較為常見,如車牌選號系統、活動抽獎系統等。展示抽簽過程算法的流程圖:
認識條件循環
認識條件循環
打開python,用代碼來驗證條件循環吧!
認識條件循環
完善流程圖,描述100以內所有奇數相加的算法。
練習
i=1
s=0


完善流程圖,描述100以內所有奇數相加的算法。
練習
換一種結構,
你有不同的想法嗎

i=1
s=0

課堂總結
學習了本課的內容,談一談你的收獲與體會?
謝謝觀看
浙江教育出版社 信息科技五年級下 第14課

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