資源簡介

(共28張PPT)
第三單元
欣賞 春江花月夜
目錄
學(xué)習(xí)目標(biāo)
01
重點(diǎn)難點(diǎn)
02
教學(xué)內(nèi)容
03
課后練習(xí)
04
01
學(xué)習(xí)目標(biāo)
教 學(xué) 目 標(biāo)
1、審美感知：
通過對(duì)該作品的賞析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：我國各民族的民族民間音樂是中華民族傳統(tǒng)文化的組成部分，是世界優(yōu)秀音樂文化的瑰寶，是人類精神文明的精品。
2、藝術(shù)表現(xiàn)：
《春江花月夜》的音樂形象是鮮明的。讓學(xué)生感受它的旋律古樸典雅，節(jié)奏平穩(wěn)舒展，用含蓄的手法表現(xiàn)了深遠(yuǎn)的意境，具有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力。
3、創(chuàng)意實(shí)踐：
啟發(fā)學(xué)生通過音樂欣賞進(jìn)行文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作，提高學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)，培養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由和諧地發(fā)展，達(dá)到藝術(shù)熏陶與塑造人的目的。
4、文化理解：
通過該課的學(xué)習(xí)，了解我國優(yōu)秀音樂文化的悠久歷史傳統(tǒng)，悠久的音樂文化知識(shí)，培養(yǎng)熱愛祖國優(yōu)秀音樂文化的感情，懂得繼承祖國悠久文化，弘揚(yáng)優(yōu)秀音樂文化的意義。
02
重點(diǎn)難點(diǎn)
重 點(diǎn) 難 點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、《春江花月夜》具有極高的藝術(shù)價(jià)值與欣賞價(jià)值，通過賞析使學(xué)生感受到這一點(diǎn)，使該作品成為學(xué)生十分熟悉的作品。
2、學(xué)唱主題旋律，能夠背唱。
3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)中國傳統(tǒng)音樂結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)：“換頭合尾”。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生感受音樂所描繪的深遠(yuǎn)的意境。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生提前收集民族管弦樂隊(duì)相關(guān)藝術(shù)文化知識(shí)。
03
教學(xué)內(nèi)容
今天，請(qǐng)同學(xué)們一起欣賞一首極為好聽的樂曲-《春江花月夜》
民族管弦樂隊(duì)
打擊樂
排笙 笛子 簫 管子 笙 嗩吶
二胡第二聲部
二胡第一聲部
中胡 革胡 低音革胡
三弦
古箏
揚(yáng)琴
指揮
柳琴 琵琶 中阮 大阮
吹
拉
彈
打
管子
吹
簫
笙
嗩吶
曲笛
梆笛
排笙
板胡
二胡
中胡
革胡
高胡
拉
柳琴
箏
三弦
揚(yáng)琴
琵琶
彈
阮
堂鼓
鈸
云鑼
鑼
打
樂器我來了！
《春江花月夜》，原為一首琵琶獨(dú)奏曲，名為《夕陽簫鼓》是古典音樂名曲中的名曲，是一支典雅優(yōu)美的抒情樂曲。20世紀(jì)20年代。上海的音樂社團(tuán)“大同樂會(huì)”將它改編為一首民樂合奏曲，屬于多樂段套曲，每一樂段都有小標(biāo)題。
樂曲介紹
曲式結(jié)構(gòu)(具有中國特色的變奏曲)
春江花月夜
引子與主題
六次變奏
江樓鐘鼓
月上東山
花影層臺(tái)
水深云際
漁歌唱晚
洄瀾拍岸
欸乃歸舟
尾聲
尾聲
聆聽思考
初聽《春江花月夜》后，同學(xué)們覺得此曲很美，具體又美在哪些方面？
a．美在音色。二胡的音色明亮、抒情，洞簫的音色古樸，琵琶的音色優(yōu)美、剛勁，古箏的音色悠長。
b．美在意境。音樂給我們的感覺是：有山有水，有靜有動(dòng)，有遠(yuǎn)有近，有聲有色，有景有情，有典雅古樸的意境，也有優(yōu)美飄逸意境等。
春江花月夜
聽這首曲子，你的腦海中出現(xiàn)什么樣的畫面？
唱旋律觀察樂譜，你能談?wù)剬?duì)“魚咬尾”的旋律特點(diǎn)
江樓鐘鼓
知識(shí)拓展
1、魚咬尾
魚咬尾是我國民族民間音樂曲調(diào)延伸發(fā)展的一種手法，即前句（或前段）的末音與后句（或后段）首音相同。
2、換頭合尾
換頭合尾是我國民間的一種創(chuàng)作手法，即：旋律在重復(fù)時(shí)，樂句的開頭部分做局部變化，將樂句的結(jié)尾部分重復(fù)出現(xiàn)
隆隆的暮鼓聲，徐徐上升的明月，
江風(fēng)吹拂的微波，頻頻搖曳的花影，
水浸遙天的景象，悠閑自得的漁歌，
波濤拍岸的回聲，櫓槳?jiǎng)澨幍摹皻G乃”，
歸舟遠(yuǎn)去的幽靜。
春江花月夜猶如一幅山水畫卷，通過換頭合尾的創(chuàng)作手法，把多個(gè)畫面有機(jī)的結(jié)合在一起，樂曲動(dòng)靜結(jié)合，情景交融，引人入勝。
課外創(chuàng)作：請(qǐng)為主題創(chuàng)作合適的歌詞。
思考：這首漁歌的旋律有何特點(diǎn)？
每一樂句的旋律都是寬—緊—寬，中間的弱起部分把漁翁豐收后搖櫓唱歌的悠閑神態(tài)刻畫得惟妙惟肖。
請(qǐng)劃出這段音樂的旋律線，指出它的特點(diǎn)。
旋律線舒緩流暢，表現(xiàn)了水波起伏的情景。
找出這段旋律的，基本節(jié)奏型，模仿的是哪種音樂形象？
的節(jié)奏型. 生動(dòng)地刻畫了搖櫓的動(dòng)作，速度由慢到快，顯示了漁舟由遠(yuǎn)而近的音樂形象。
說說你的感受
樂段之美
樂曲通過委婉質(zhì)樸的旋律，流暢多變的節(jié)奏，形象的描繪了月夜春江的迷人景色，盡情贊頌江南水鄉(xiāng)的風(fēng)姿異態(tài)。
創(chuàng)造出了“將畫意，詩情與對(duì)宇宙奧秘和人生哲理的體察融為一體，創(chuàng)造出了情景交融，玲瓏透徹的詩境”。
意境之美
樂器之美
旋律之美
這是一首典雅優(yōu)美的抒情樂曲，它宛如一幅山水畫卷，把春天靜謐的夜晚，月亮在東山升起，小舟在江面上蕩漾，花影在兩岸輕輕搖曳的大自然景色，一幕幕地展現(xiàn)在我們眼前。
琵琶和箏奏出悠揚(yáng)、徐緩的、抒情的旋律，前呼后應(yīng)，音色極易辨別。
課堂總結(jié)及作業(yè)
1、它是由一支民族管弦樂隊(duì)編制。
2、民族管弦樂合奏《春江花月夜》。
3、“魚咬尾”“換頭合尾”的中國傳統(tǒng)音樂音樂發(fā)展手法。
4、創(chuàng)編具有“魚咬尾”音樂特點(diǎn)旋律。
5、為樂曲主題創(chuàng)作歌詞。
1、魚咬尾
用“1.3.5”三個(gè)音符進(jìn)行旋律創(chuàng)編，成“魚咬尾”結(jié)構(gòu)方式。如：
1 3 3 5/5 5 3 1/1 3 5 1/...
2、換頭合尾
用五聲音階來進(jìn)行旋律創(chuàng)編，結(jié)構(gòu)是“換頭合尾”如:
1 2 3 5/5 3 2 1/3 2 3 5/5 3 2 1/...
音樂小活動(dòng)
春江花月夜原創(chuàng)歌詞
春水漾花影，江風(fēng)送香濃。
月輪輕掛柳，夜色染橋紅。
潮聲隨夢(mèng)遠(yuǎn)，波心藏秘空。
桃源逐浮云，夜半歌船中。
漁火映孤舟，笛音穿月空。
春意醉人眠，花夢(mèng)渡江風(fēng)。
江畔夜風(fēng)涼，花影月波長。
水色映天際，春夢(mèng)醉人鄉(xiāng)。
夜靜思無盡，月色潤心房。
“
”
感謝《春江花月夜》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
《春江花月夜》——民族管弦樂合奏。
教材分析：
《春江花月夜》是一支典雅優(yōu)美的民族管弦樂曲。描繪了一幅淡淡的山水畫卷，把春天靜謐的夜晚，月亮在東山升起，小舟在江面蕩漾，花影在岸邊輕輕地?fù)u曳的大自然迷人景致，一幕幕展現(xiàn)在我們眼前，給人們以高度藝術(shù)美的享受。《春江花月夜》原為一首琵琶獨(dú)奏曲，曲名為《夕陽簫鼓》，曲名最早見于清朝晚期。按照音樂標(biāo)題的理解，樂曲內(nèi)容可能描繪夕陽西下時(shí)，江面船上演奏簫鼓的情景。該曲又名《潯陽琵琶》、《潯陽夜月》等。
《春江花月夜》的意境優(yōu)美，樂曲結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，全曲一般分為十段，每個(gè)小標(biāo)題中都有新的因素出現(xiàn)，但每一段的結(jié)尾都采用同一樂句:(361 5653 |232 1231| 2-)聽起來十分和諧，好象在贊嘆每一幅畫面的美妙之處，在民族音樂中，這種手法叫“換頭合尾”，能從各個(gè)不同角度揭示樂曲的意境，深化音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1、審美感知：通過對(duì)該作品的賞析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：我國各民族的民族民間音樂是中華民族傳統(tǒng)文化的組成部分，是世界優(yōu)秀音樂文化的瑰寶，是人類精神文明的精品。
2、藝術(shù)表現(xiàn)：《春江花月夜》的音樂形象是鮮明的。讓學(xué)生感受它的旋律古樸典雅，節(jié)奏平穩(wěn)舒展，用含蓄的手法表現(xiàn)了深遠(yuǎn)的意境，具有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力。
3、創(chuàng)意實(shí)踐：讓學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，引導(dǎo)他們?cè)谛蕾p中聽、唱、思、議、記、看，全方位開拓思維空間，在欣賞中訓(xùn)練學(xué)生的形象藝術(shù)思維能力和綜合概括能力，啟發(fā)學(xué)生通過音樂欣賞進(jìn)行文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作，提高學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由和諧地發(fā)展，達(dá)到藝術(shù)熏陶與塑造人的目的。
4、文化理解：通過該課的學(xué)習(xí)，了解我國優(yōu)秀音樂文化的悠久歷史傳統(tǒng)，悠久的音樂文化知識(shí)，培養(yǎng)熱愛祖國優(yōu)秀音樂文化的感情，懂得繼承祖國悠久文化，弘揚(yáng)優(yōu)秀音樂文化的意義。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、《春江花月夜》具有極高的藝術(shù)價(jià)值與欣賞價(jià)值，通過賞析使學(xué)生感受到這一點(diǎn)，使該作品成為學(xué)生十分熟悉的作品。
2、學(xué)唱主題旋律，能夠背唱。
3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)中國傳統(tǒng)音樂結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)：“換頭合尾”。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生感受音樂所描繪的深遠(yuǎn)的意境。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生提前收集有關(guān)民族管弦樂的相關(guān)文化藝術(shù)，多媒體、鋼琴、音響等。
教法設(shè)計(jì)：
音樂是聽覺藝術(shù)，依靠想象和聯(lián)想來感受音樂，需要用啟發(fā)式教學(xué)。在課堂上要時(shí)刻使學(xué)生沉浸在音樂中，分別可以采用講授、提問、討論、閱讀、啟發(fā)等方法。
教學(xué)過程：
一、組織課堂，導(dǎo)入新課：
師生在音樂聲中師生相互問候。
師：我們知道我國悠久的音樂文化博大精深的內(nèi)涵，為了更深刻的感受這一點(diǎn)，今天我們一起賞析像一幅幅山水畫卷一樣的《春江花月夜》。
二、新課教學(xué)：
1、師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)跇?biāo)題中找出關(guān)鍵詞？（夜晚、春天、江水、月亮、花影。）
師：《春江花月夜》是一支典雅優(yōu)美的民族管弦樂曲。描繪了一幅淡淡的山水畫卷，把 春天靜謐的夜晚，月亮在東山升起，小舟在江面蕩漾，花影在岸邊輕輕地?fù)u曳的大自然迷人景致，一幕幕展現(xiàn)在我們眼前，給人們以高度藝術(shù)美的享受。
2、介紹民族管弦樂隊(duì)
師：《春江花月夜》由民族管弦樂合奏，請(qǐng)你來說說樂隊(duì)組成與樂器。圖片展示樂隊(duì)組成，由學(xué)生來介紹樂器。
樂曲介紹
師：春江花月夜》，原為一首琵琶獨(dú)奏曲，名為《夕陽簫鼓》是古典音樂名曲中的名曲，是一支典雅優(yōu)美的抒情樂曲。20世紀(jì)20年代。上海的音樂社團(tuán)“大同樂會(huì)”將它改編為一首民樂合奏曲，屬于多樂段套曲，每一樂段都有小標(biāo)題。
師：《春江花月夜》的意境優(yōu)美，樂曲結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，全曲一般分為十段,人們遵循中國古典標(biāo)題音樂的傳統(tǒng)，為每段加了一個(gè)富有詩意的小標(biāo)題。這些標(biāo)題是：一、江樓鐘鼓；二、月上東山；三、風(fēng)回曲水；四、花影層臺(tái)；五、水深云際；六、漁歌唱晚；七、洄瀾拍岸；八、橈名遠(yuǎn)瀨；九、欸乃歸舟；十、尾聲。
聆聽思考
師：初聽《春江花月夜》后，同學(xué)們覺得此曲很美，具體又美在哪些方面？
a．美在音色。二胡的音色明亮、抒情，洞簫的音色古樸，琵琶的音色優(yōu)美、剛勁，古箏的音色悠長。
b．美在意境。音樂給我們的感覺是：有山有水，有靜有動(dòng)，有遠(yuǎn)有近，有聲有色，有景有情，有典雅古樸的意境，也有優(yōu)美飄逸意境等。
師：聆聽聯(lián)想聽這首曲子，你的腦海中出現(xiàn)什么樣的畫面？
5、分段賞析：
（1）學(xué)唱主題旋律
師：唱旋律觀察樂譜，你能談?wù)剬?duì)“魚咬尾”的旋律特點(diǎn)
師：樂曲第一段具有引子的性質(zhì)，琵琶由慢而快的模擬了陣陣低沉的鼓聲，而簫和古箏奏出的波音則猶如遠(yuǎn)處的鐘聲回響，水面碧波蕩漾，把日落前江面恬靜、醉人的意境描繪的那樣細(xì)膩。主題旋律曲調(diào)優(yōu)美如歌，顯得格外柔美與和諧，琵琶、二胡、古箏、洞簫齊奏的音色是那樣協(xié)調(diào)一致又富于典雅的色彩。
（2）課外創(chuàng)作：請(qǐng)為主題創(chuàng)作合適的歌詞
（3） 思考：這首漁歌的旋律有何特點(diǎn)？
每一樂句的旋律都是寬—緊—寬，中間的弱起部分把漁翁豐收后搖櫓唱歌的悠閑神態(tài)刻畫得惟妙惟肖。
樂曲的第二段形象的表現(xiàn)了一輪明月從東山升起，在云層中游移，一幅明月松間照的秀麗畫卷，婉轉(zhuǎn)嗚咽的旋律導(dǎo)入了深遠(yuǎn)的意境，令人凝神屏息，浮想聯(lián)翩……樂曲的第四段描繪了簇簇艷麗的鮮花倒影在水面微風(fēng)吹拂，層疊恍惚相映生輝。請(qǐng)同學(xué)們聽以上三個(gè)段落“江樓鐘鼓”、“月上東山”、“花影層疊”。歸納這三個(gè)段落有何相似之處？——“每段的結(jié)尾樂句相同”。我們把這種中國傳統(tǒng)音樂的典型結(jié)構(gòu)叫“換頭合尾”。
（4）請(qǐng)劃出這段音樂的旋律線，指出它的特點(diǎn)。
旋律線舒緩流暢，表現(xiàn)了水波起伏的情景。
師：找出這段旋律的，基本節(jié)奏型，模仿的是哪種音樂形象？
生動(dòng)地刻畫了搖櫓的動(dòng)作，速度由慢到快，顯示了漁舟由遠(yuǎn)而近的音樂形象。
《春江花月夜》的藝術(shù)構(gòu)思非常巧妙，隨著音樂主題的不斷變化和發(fā)展，樂曲所描繪的意境也在漸漸的變換，時(shí)而幽靜，時(shí)而熱烈，顯示出大自然景色的變幻無窮。
情感升華 欣賞全曲說說你的感受
師生共同討論，注意引導(dǎo)學(xué)生按大標(biāo)題及小標(biāo)題提示的內(nèi)容感受音樂，展開聯(lián)想培養(yǎng)學(xué)生形象思維的能力；通過換頭合尾的表現(xiàn)手法，注意音樂主題及其變化，感受樂曲內(nèi)容、意境。
通過對(duì)中國古代名曲的欣賞，了解了我國的優(yōu)秀音樂文化，這首《春江花月夜》以它特有的韻味深受人們的喜愛，使我們真正的感受到音樂的美。
課堂總結(jié)及作業(yè)
師生共同總結(jié)
1、它是由一支民族管弦樂隊(duì)編制。
2、民族管弦樂合奏《春江花月夜》。
3、“魚咬尾”“換頭合尾”的中國傳統(tǒng)音樂音樂發(fā)展手法。
4、創(chuàng)編具有“魚咬尾”音樂特點(diǎn)旋律。
5、為樂曲主題創(chuàng)作歌詞。
春江花月夜原創(chuàng)歌詞
（一）
春水漾花影，
江風(fēng)送香濃。
月輪輕掛柳，
夜色染橋紅。
潮聲隨夢(mèng)遠(yuǎn)，
波心藏秘空。
桃源逐浮云，
夜半歌船中。
漁火映孤舟，
笛音穿月空。
春意醉人眠，
花夢(mèng)渡江風(fēng)。
（二）
江畔夜風(fēng)涼，
花影月波長。
水色映天際，
春夢(mèng)醉人鄉(xiāng)。
夜靜思無盡，
月色潤心房。
課后小結(jié)：
本節(jié)內(nèi)容要首先引發(fā)學(xué)生的興趣，然后深入淺出的講解，感受，體味音樂。在分段賞析與欣賞全曲之間要進(jìn)一步激發(fā)樂曲在音樂史上的地位，進(jìn)而完成教學(xué)任務(wù)。

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