資源簡介

小鳥，小鳥 教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】：
《小鳥，小鳥》是電影《苗苗》的主題歌。歌曲描寫了小鳥在藍(lán)天里、陽光下自由自在飛翔的情景，抒發(fā)了作者對小鳥的熱愛之情，同時也暗示了人們渴望自由的心情。它是一首優(yōu)秀的童聲合唱歌曲。
【教學(xué)目標(biāo)】
審美感知：通過歌曲《小鳥，小鳥》的教學(xué)，讓學(xué)生從歌曲的旋律中感受小鳥雀躍和展翅高飛的形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及樂觀向上的生活態(tài)度；
2、藝術(shù)表現(xiàn)：通過不同的音樂活動引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)鳥類，保護(hù)動物，保護(hù)環(huán)境。
3、創(chuàng)意實(shí)踐：通過創(chuàng)編活動和歌曲《小鳥小鳥》的演唱，調(diào)動學(xué)生的積極參與意識和合作意識，能夠用富有彈性的、優(yōu)美舒展的歌聲來正確的演唱這首歌；培養(yǎng)學(xué)生的音樂節(jié)奏感。
4、文化理解：學(xué)唱歌曲《小鳥小鳥》，了解6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律,整體感受歌曲能找到歌曲中強(qiáng)拍的位置，強(qiáng)調(diào)歌曲中八分休止符的作用。啟發(fā)學(xué)生用輕快活潑的情緒演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.歌曲《小鳥小鳥》的熟練演唱。
2.歌曲情感的把握和表達(dá)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1.歌曲中的音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確把握。
2.歌曲情感的深入理解和表現(xiàn)。
【教學(xué)過程】
課前播放《百鳥朝鳳》，學(xué)生在音樂中進(jìn)入教室。
一：導(dǎo)入：出示幾幅風(fēng)景畫，展示春天的景色，感受春天的美景。
師：春天里有哪些景色值得你喜愛呢？
生：花——開了，草——綠了，小鳥——飛來了
師：“小鳥非常的可愛，給我們的生活帶來了無窮的樂趣，下面我們就來聽一首歌曲《小鳥小鳥》，聽后請你們說說自己的感受，歌曲情緒是怎樣的？歌詞描述了怎樣的情景？”
二、聆聽感受歌曲
1、聆聽歌曲，感受歌曲情緒。
學(xué)生表達(dá)自己的感受：歡躍、親切地；活潑地……
學(xué)生聽歌曲內(nèi)容，聽后復(fù)述：
春天里有陽光，樹林里有花香，小鳥在自由地飛翔，在田野，在草地，在湖邊，在山崗，小鳥迎著春天歌唱……
教師范唱，體會歌曲情感，學(xué)生標(biāo)記歌曲強(qiáng)拍
師：請隨我輕唱，并標(biāo)記歌曲中強(qiáng)拍的字（訓(xùn)練學(xué)生對音樂整體的聽辯能力）
問：歌曲表達(dá)了什么樣的情感？是幾拍子？說出該拍號的含義？（復(fù)習(xí)八六拍，該拍號為6/8）
學(xué)習(xí)歌曲：
三：學(xué)習(xí)歌曲：
1.節(jié)奏型學(xué)習(xí)：
A、展示小鳥歡快跳躍的節(jié)奏
xx|x0xx x0xx| x0xx x0xx|
藍(lán)天里, 有陽 光,樹林 里,有花 香
B、展示小鳥自由飛翔的節(jié)奏
xx|x xx x xx|x.x x x xx|x xx x x|xx xx xx x xx |
小 鳥 小 鳥 迎著 春天 歌 唱,啦啦 啦 啦啦 啦 啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦 啦啦
C、曲調(diào)每一句有什么規(guī)律？每起句的第一拍有什么規(guī)律？
答：弱拍起—第六拍起唱
2、學(xué)唱歌曲
教師彈歌曲伴奏，學(xué)生用la來歌唱(熟悉歌曲旋律)，并在休止符處加上碰鈴聲按曲調(diào)的起伏，有感情地唱好第一部分曲調(diào)
學(xué)唱合唱部分（第二樂段）曲調(diào)。
師：在六度大跳處加上鈴鼓的聲音，用以表示小鳥展翅高飛。
教師重點(diǎn)輔導(dǎo)二聲部。合唱合成，要求學(xué)生能相互聽對方的聲部，做到和諧。
完整地唱全曲曲調(diào)，要表達(dá)出歡躍，活潑的情緒。
四、藝術(shù)處理與創(chuàng)意表現(xiàn)
歌曲：全曲可用mp-f-mp等力度記號來處理。以小組為單位討論，并唱一唱，比一比，選擇一組設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)一下來。在演唱歌曲的基礎(chǔ)上，配上打擊樂。
讓學(xué)生討論表現(xiàn)歌曲的方法，如：演唱形式、編配打擊樂、伴舞、小品表演等進(jìn)行分小組二度創(chuàng)作匯報表演。表達(dá)對春天的贊美，對大自然的熱愛。
五、拓展與延伸
教師：今天我們學(xué)習(xí)了小鳥小鳥這首歌曲，同學(xué)們還學(xué)過哪些有關(guān)小鳥的歌曲呢？老師還給大家?guī)砹艘皇赘瑁肼爢幔拷酉聛砝蠋煶欢胃枨段沂且恢恍⌒▲B》。
六、課后作業(yè)
1、創(chuàng)編歌詞
老師：在老師心里，你們就像快樂可愛的小鳥，是我的朋友，我們在一起學(xué)習(xí)的日子很開心，我把我們的課堂寫進(jìn)歌里送給大家聽：
飛翔的旋律
我是一只鳥 在天際翱翔
揮動翅膀 穿越云層的海洋
自由的風(fēng) 輕輕吹過臉龐
夢想的翅膀 帶我飛向遠(yuǎn)方
追逐那陽光 溫暖又明亮
心中的歌聲 在風(fēng)中輕輕蕩漾
每一次飛翔 都是生命的禮贊
我是一只鳥 歌唱著希望
我是一只鳥 在藍(lán)天翱翔
無拘無束 追逐那遙遠(yuǎn)的夢想
飛過山川 飛過大海茫茫
心中的火焰 永不熄滅的向往
2、老師：請大家課下也編一段詞在下一節(jié)的音樂課上和老師對唱好嗎？這就作為課下的作業(yè)吧！
七、情感升華：
師：我們演唱了歌曲《小鳥，小鳥》，學(xué)習(xí)了前奏等音樂知識，同時也明白了鳥類是我們的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它們。讓我們行動起來，一起來保護(hù)鳥類、保護(hù)自然、愛護(hù)我們美麗的家園吧！同時也希望同學(xué)們要有樂觀向上的生活態(tài)度，像小鳥一樣展翅高飛。(共19張PPT)
第二單元
唱歌　小鳥小鳥
目錄
學(xué)習(xí)目標(biāo)
01
重點(diǎn)難點(diǎn)
02
教學(xué)過程
03
課后作業(yè)
04
01
學(xué)習(xí)目標(biāo)
教 學(xué) 目 標(biāo)
1、審美感知：通過歌曲《小鳥，小鳥》的教學(xué)，讓學(xué)生從歌曲的旋律中感受小鳥雀躍和展翅高飛的形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及樂觀向上的生活態(tài)度；
2、藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)唱歌曲《小鳥小鳥》，了解6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律,整體感受歌曲能找到歌曲中強(qiáng)拍的位置，強(qiáng)調(diào)歌曲中八分休止符的作用。啟發(fā)學(xué)生用輕快活潑的情緒演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。
3、創(chuàng)意實(shí)踐：通過創(chuàng)編活動和歌曲《小鳥小鳥》的演唱，調(diào)動學(xué)生的積極參與意識和合作意識，能夠用富有彈性的、優(yōu)美舒展的歌聲來正確的演唱這首歌；培養(yǎng)學(xué)生的音樂節(jié)奏感。
4、文化理解：通過不同的音樂活動引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)鳥類，保護(hù)動物，保護(hù)環(huán)境。
02
重點(diǎn)難點(diǎn)
重 點(diǎn) 難 點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
1.歌曲《小鳥小鳥》的熟練演唱。
2.歌曲情感的把握和表達(dá)。
教學(xué)難點(diǎn)
1.歌曲中的音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確把握。
2.歌曲情感的深入理解和表現(xiàn)。
03
教學(xué)內(nèi)容
春天里有哪些景色值得你喜愛呢？
丹頂鶴
相思鳥
海鷗
貓頭鷹
百靈鳥
紅頭啄木鳥
小鳥 小鳥
感受歌曲
感受歌曲
感受歌曲情緒
歡躍、親切地；活潑地……
聆聽歌曲內(nèi)容
春天里有陽光，樹林里有花香，小鳥在自由地飛翔，在田野，在草地，在湖邊，在山崗，小鳥迎著春天歌唱……
1、這首歌曲表達(dá)了怎樣的情感？
這樣一首歡快的歌曲 描繪了陽光明媚鳥語花香的樹林里，小鳥在自由地飛翔，迎著春天歌唱……抒發(fā)了作者對小鳥的熱愛，同時也暗示了人們渴望自由的心情。
2、這首歌是幾拍子的歌曲？說出該拍號的含義？它的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？
6/8 拍 是以八分音符為一拍，每小節(jié)有六拍
6/8 的強(qiáng)弱規(guī)律是：強(qiáng) 弱 弱 次強(qiáng) 弱 弱
A. 展示小鳥歡快跳躍的節(jié)奏（提示休止符的停頓）
6/8 xx| x 0 xx x 0 xx | x 0 xx x 0
愛春 天 愛陽 光 愛湖 水 愛花 香
B. 展示小鳥自由飛翔的節(jié)奏（提示附點(diǎn)的時值）
6/8 xx | x 0 xx x. x xx | x. x x x
小 鳥 小 鳥 我的 好 朋 友
節(jié)奏型學(xué)習(xí)
曲調(diào)每一句有什么規(guī)律？
每起句的第一拍有什么規(guī)律？
答：弱拍起—第六拍起唱
⑴ 演唱時用什么樣的聲音來表現(xiàn)？
⑵ 用什么樣的表情表現(xiàn)歌曲？
⑶ 你根據(jù)歌詞和旋律能夠聯(lián)想這能表現(xiàn)小鳥的什么動作和生活畫面？
學(xué)習(xí)歌曲
學(xué)習(xí)歌曲
第一樂段表現(xiàn)小鳥在草地上蹦蹦跳跳的啄食、唱歌、跳舞、嬉戲的情景。要用跳躍，有彈性的聲音演唱，表現(xiàn)小鳥的活潑跳躍。
第二樂段展現(xiàn)小鳥展翅高飛。演唱時聲音連貫，要表現(xiàn)出小鳥在空中飛翔的感覺。
學(xué)習(xí)歌曲
四、藝術(shù)處理與創(chuàng)意表現(xiàn)
1、歌曲：全曲可用mp-f-mp等力度記號來處理。以小組為單位討論，并唱一唱，比一比，選擇一組設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)一下來。在演唱歌曲的基礎(chǔ)上，配上打擊樂。
2、讓學(xué)生討論表現(xiàn)歌曲的方法，如：演唱形式、編配打擊樂、伴舞、小品表演等進(jìn)行分小組二度創(chuàng)作匯報表演。表達(dá)對春天的贊美，對大自然的熱愛。
五、拓展與延伸
介紹與小鳥有關(guān)的歌，例如《我是一只小小鳥》。
六、課后作業(yè)
1、學(xué)生創(chuàng)編歌詞
2、收集與小鳥有關(guān)的歌，唱一唱
總結(jié)
我們演唱了歌曲《小鳥，小鳥》，學(xué)習(xí)了前奏等音樂知識，同時也明白了鳥類是我們的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它們。讓我們行動起來，一起來保護(hù)鳥類、保護(hù)自然、愛護(hù)我們美麗的家園吧！同時也希望同學(xué)們要有樂觀向上的生活態(tài)度，像小鳥一樣展翅高飛。
感謝聆聽指導(dǎo)
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