資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 歷史 年級 八年級 學期 春季
課題 16課 獨立自主的和平外交
教學目標
1.知識與能力 了解和平共處五項原則的主要內容與意義，認識中國獨立自主的和平外交政策；通過學習萬隆會議上周恩來提出的“求同存異”方針及其作用，認識中國外交的努力，以及在加強與亞非國家的團結與合作方面作出的積極貢獻；通過學習周恩來在重要國際會議中展現的外交才能，認識他對我國外交發展作出的貢獻。 2.過程與方法 通過閱讀、分析材料，培養史料實證意識，提高處理歷史信息的能力。 3.情感態度與價值觀 通過學習，認識我國提出的和平共處五項原則產生的廣泛的積極影響，認同獨立自主的和平外交政策，樹立同世界各國友好合作，維護世界和平，促進共同發展的意識；通過學習，了解外交政策和重要人物所起的作用，養成關心國家和國際大事的習慣，樹立為中華民族偉大復興而努力奮斗的意識。
教學內容
教學重點： 和平共處五項原則的提出和萬隆會議 教學難點： 和平共處五項原則的提出
教學過程
本課導入：通過圖片和觀看視頻的方式導入。 各位同學，大家好，今天我們共同學習第16課獨立自主的和平外交。 請同學們根據圖片 思考：近代中國的外交有哪些特點？近代中國與西方殖民者簽訂了《南京條約》《馬關條約》《辛丑條約》等一系列不平等條約，使中國一步步淪為半殖民地半封建社會。中國近代外交史是一部屈辱的外交史。近代中國的外交是不平等不獨立不自主的外交。那么，新中國成立后，中國外交局面是否有了新的變化呢？我們通過一個短視頻進行了解。通過觀看視頻我們了解到，新中國的外交迎來了新局面。今天我們就一起走進新中國的外交。 本節課共有兩個部分的內容 第一個部分 和平共處五項原則的提出，第二個部分 加強與亞非國家的團結合作。這節課的學習目標是1、認識中國獨立自主的和平外交政策。2、了解和平共處五項原則的內容與意義。3、知道新中國取得的外交成就。 下面我們進入第一個部分的學習，和平共處五項原則的提出。請同學們結合課本 第一部分第一個自然段和圖片中的兩則材料，思考：新中國成立后，奉行怎樣的外交政策？建議暫停視頻3分鐘。相信同學們已經找到了答案。我們一起分析材料，材料一中的關鍵詞是獨立，自由，和平。材料二中的關鍵詞是平等，互利，相互尊重。由此，我們可以得出結論，新中國成立后，奉行獨立自主和平的外交政策。獨立自主和平的外交政策是建國初期外交政策的總方針，也是區別于舊中國外交的本質特征。 毛澤東在開國大典上向全世界宣布：中華人民共和國中央人民政府是中國唯一合法政府。凡愿意遵循平等、互利、及相互尊重領土主權等項原則的任何外國政府，新中國都愿意與他們建立外交關系。新中國奉行獨立自主的和平外交政策。 在獨立自主的和平外交政策指導下，我們積極展開外交活動，取得了一定的外交成就。新中國成立的第一年里，就同蘇聯等17個國家建立了外交關系。為恢復經濟建設創造了一個好的國際環境。請同學們仔細觀察圖片中的表格，與中國建交的17個國家，你能發現這些國家有什么特點呢？沒錯，這些國家大多數是社會主義國家，還有一小部分中立國家。這種外交局面 與建國初期，我國面臨的國際環境 以及我們的外交政策有很大關系。建國初期外交政策是 獨立自主和平的外交政策，毛澤東把它具體分為三個外交方針：另起爐灶，打掃干凈屋子再請客，一邊倒。另起爐灶是指不承認國民黨政府同各國建立的外交關系，而要在新的基礎上同各國建立新的外交關系。打掃干凈屋子再請客是指 徹底清除帝國主義在我國的殘余勢力，然后再考慮建交問題。一邊倒是指中國堅定不移的站在 以蘇聯為首的社會主義陣營一邊。 1949年10月，蘇聯第一個承認中華人民共和國并與我國建交。1950年，中蘇簽訂《中蘇友好同盟互助條約》蘇聯政府貸款給中國3億美元，這對促進中國經濟恢復和發展具有重要意義。這也說明中國獨立自主的和平外交政策符合我國國家的根本利益。 新中國在取得外交成就的同時，也面臨著外交障礙。美國等一些帝國主義國家對新中國采取敵視態度，實行外交孤立政策，不與中國建交，并對中國實行封鎖和禁運。面對這樣的國際形勢，我們積極地展開了同周邊鄰國以及新興獨立國家的外交活動。 1953年年底，我國政府代表 周恩來在接見印度代表團時，首次提出了和平共處五項原則。中國和印度的邊境問題是由英國造成的。清朝末年，英國背著中國政府劃出一條本來就非法的“麥克馬洪線”。把中國西藏9萬多平方公里的土地劃給英屬印度。此后，這一地區，就成為中印兩國爭奪的焦點地區。剛剛取得獨立的中國和印度都需要一個和平的國際環境，和平共處五項原則的提出，贏得了印度政府的認可。那么，和平共處五項原則的具體內容是什么呢？請同學們迅速瀏覽課本，做出標記。建議暫停視頻3分鐘，同學們找到答案了么？和平共處五項原則是指①互相尊重主權和領土完整②互不侵犯 ③互不干涉內政④平等互利 ⑤和平共處。 和平共處五項原則的發展和確立 1954年，周恩來訪問印度和緬甸，分別與印度總理尼赫魯、緬甸總理吳努發表聯合聲明，雙方一致同意以和平共處五項原則作為指導中印、中緬兩國關系的基本原則。 下面我們一起進入合作與探究環節 請同學們以小組為單位，分析與討論。根據課本內容和圖片的兩則材料，思考：和平共處五項原則的歷史意義，建議暫停視頻5分鐘。材料一的關鍵詞句是標志著中國外交的成熟，材料二的關鍵詞句是 成為指導國際關系的基本準則，我們可以看出兩則材料從兩個方面闡述了和平共處五項原則的歷史意義。所以，我們把它概括為對中國而言：①和平共處五項原則標志著新中國外交的成熟；②它成為我國處理國際關系的一項基本原則。對世界而言：和平共處五項原則成為解決國與國之間問題的基本準則，影響深遠。 下面我們共同學習課本中的 材料研讀 請同學們閱讀材料 結合和平共處五項原則的內容，談談它對推動國際關系發展所起的作用。和平共處五項原則是指互相尊重主權和領土完整，互不侵犯，互不干涉內政，平等互利，和平共處。它為實行不同社會制度的國家提供了交往和溝通的基礎，有利于處理國與國之間的關系，能夠推動世界的和平與發展。和平共處五項原則被世界上越來越多的國家接受，成為處理國與國之間關系的基本準則。 我們一起進入第二個部分的學習：加強與亞非國家的團結與合作。 二戰后，亞洲、非洲出現了近30個獨立國家，圖片中展示的就是部分新興獨立國家。面對亞非國家的獨立解放運動，帝國主義和殖民主義不甘心自己的失敗，特別是戰后成為資本主義世界霸主的美國，加緊在遠東和東南亞制造緊張的局勢，嚴重威脅了新興獨立國家的獨立和安全。新興國家認識到相互支持，團結一致反對帝國主義侵略的必要性。正是在這樣的國際環境下，亞非國家召開了亞非國際會議也就是萬隆會議。 1955年，周恩來率中國代表團參加在印度尼西亞 萬隆舉行的亞非會議。會議的主題是保衛世界和平，爭取民族獨立，發展民族經濟，反對殖民主義。這是第一次沒有殖民主義國家參加的亞非會議。但是會議期間，美國派出了龐大的記者團，挑撥一些國家代表當著中國代表的面，攻擊共產主義。 面對帝國主義的陰謀和各國間的矛盾分歧。周恩來總理在會議上做出了重要發言，提出了求同存異的方針。請同學們仔細閱讀圖片中周恩來的發言稿，思考，“求同存異”中的“同”和“異”各指什么？寫在筆記本上。建議暫停視頻3分鐘。同學們完成了么？大家可以運用提取關鍵詞的方法進行概括。從圖片中我們可以看到 “同” 是指我們有共同的歷史遭遇 共同的現實問題 。“異”是指 社會制度不同，意識形態不同。本次會議還形成了“萬隆精神”亞非人民團結一致，保衛世界和平，增進各國人民間友誼的精神，稱為“萬隆精神”。2015年4月22日，亞非領導人會議在印度尼西亞首都 雅加達舉行。國家主席習近平出席會議 并發表題為《弘揚萬隆精神 推進合作共贏》的重要講話。在新的形勢下，萬隆精神賦予了新的時代內涵。 “求同存異”方針的影響 求同存異方針的提出促進了會議的圓滿成功，使中國代表團加強了同亞非各國的團結與合作。“求同存異”方針的提出扭轉了會議代表攻擊共產主義和中國的局面，把會議主題拉回到了維護世界和平，反對殖民主義的正軌。 下面我們一起學習課后的知識拓展 周恩來和日內瓦會議 1954年中國第一次以五大國之一的身份參加了在日內瓦召開的國際會議。中國代表團團長周恩來在會上進行了積極地外交努力，會議最終就恢復印度支那和平問題簽署了一系列協議。周恩來出色的外交才能為新中國贏得了很高的國際聲譽，大大提高了中國的國際地位，為打開新中國外交的新局面 做出了巨大貢獻。 下面我們完成一個小測試，請同學們根據這節課所學的知識，思考：新中國的外交政策是什么？取得了哪些外交成就？寫在筆記本上。建議暫停視頻3分鐘。同學們都完成了嗎？ 新中國的外交政策是獨立自主的和平外交政策，新中國外交取得的成就可以歸納為三點1、1953年，和平共處五項原則的提出，后來成為處理國與國之間關系的基本準則。2、1954年，中國首次以五大國之一的身份參加了日內瓦會議。3、1955年，在萬隆會議上，周恩來提出了“求同存異”的方針，推動了會議的圓滿成功。
課堂小結
本節課我們學習了第16課獨立自主的和平外交 一共學習了兩個部分的內容 第一個部分和平共處五項原則的提出 這個部分同學們重點掌握新中國的外交政策，以及和平共處五項原則的內容和歷史意義。第二個部分 加強同亞非各國的團結與合作 這個部分同學們重點掌握萬隆會議的召開，求同存異方針的具體內容和影響。

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