資源簡介

教學設計
課程基本信息
課題 艱辛探索與建設成就
教學目標
1知識與能力 掌握中共八大確定的主要任務，了解探索建設社會主義道路過程中的嚴重失誤和國民經濟的調整。掌握“文化大革命”的發動、全國動亂局面的出現、林彪反革命集團和江青反革命集團的覆滅。了解社會主義建設的成就和先進人物的貢獻。 2過程與方法 歸納分析“左”傾錯誤在新中國歷史上的主要表現及其所造成的危害；通過先進人物圖片，感受他們崇高品質。辯證分析取得建設成就和造成探索失誤的原因，總結經驗教訓。 3情感態度與價值觀 在社會主義建設中涌現出來的先進人物，是民族脊梁，值得學習。社會主義建設道路的探索，是一個長期曲折的過程。產生失誤后，黨和人民有能力自我糾正，并經過艱苦努力取得新成就。
教學內容
教學重點： 中共八大確定的主要任務和社會主義建設的巨大成就； “文化大革命”的發動及其所造成的危害。 教學難點： 探索建設社會主義道路中出現嚴重失誤的原因； 2.“文化大革命”發生的原因及其災難性的后果。
教學過程 導入新課：以1958年的兩幅壁畫《豌豆過江》《一棵樹種四季果》導入，激發學生的好奇心，引領他們去探索當時的時代背景。 新課講授 ： 1先通過這節課的小標題對這節課進行梳理，讓學生明白本節課的結構以及時間上的分期（全面建設的十年和“文化大革命”的十年）。 一．在探索中曲折前進 探索的背景：1956年三大改造完成后，中國進入社會主義社會。同年蘇共二十大召開后一些社會主義國家開始破除對對蘇聯模式的迷信，開始探索適合本國國情的道路。（由此點出當時中國人民和政府對什么是社會主義，怎樣建設社會主義沒有精準、科學的認識，為后面的失誤埋下伏筆） 探索的歷程： 良好開端：中共八大的召開（時間、地點、內容、意義）強調八大在科學分析中國社會主要矛盾的前提下制定了當前的工作任務是大力發展經濟建設，并提出在經濟建設中要既反保守又反冒進在綜合平衡中穩步前進。從中學生可以理解八大是建設社會主義的良好開端。 失誤：總路線、大躍進和人民公社化運動 閱讀教材P27第2段， (1)黨中央認為經濟建設速度可以更快些，所以又提出了什么路線？具體內容是什么？后果如何？ 學生回答：在1958年提出了社會主義建設的總路線。內容：鼓足干勁、力爭上游、多快好省地建設社會主義。后果：全國掀起了“大躍進”和人民公社化運動。 (2)你如何看待社會主義建設時期的總路線？ 學生回答：它指明了黨的主要任務是進行社會主義建設，反映了廣大人民群眾迫切要求改變我國經濟落后的愿望；（教師補充）另一方面“多”“快”強調數量，“好”“省”強調質量。 3．活動一 閱讀材料，思考： (1)“大躍進”在工業上的表現是什么？這樣的做法會導致怎樣的后果？ 材料一 為使鋼產量翻一番，全國各地共組織9000萬人上山找礦建小高爐，用土法煉鋼。大搞“小(小高爐)土(土辦法)群(群眾運動)”。到1958年底，全國生產鋼1108萬噸，產量指標完成，但只有800萬噸合格，有300萬噸鋼無法使用，毀掉不少山林，也影響了其他行業，造成國民經濟比例嚴重失調。 學生回答：表現：大幅度修改計劃指標；全國掀起瘋狂的全民大煉鋼鐵運動。 導致后果：片面追求經濟發展的高速度，違背客觀經濟規律；造成國民經濟比例嚴重失調。 (2)“大躍進”在農業上的表現是什么？這樣做帶來了什么后果？ 材料二 學生回答：表現：對農作物產量的估計嚴重浮夸。 后果：給國民經濟的發展帶來了很大損失，1959－1961年，我國國民經濟發生嚴重困難。 4．閱讀教材P28第2段，回答：面對嚴重失誤和自然災害，黨和政府采取了哪些措施？結果如何？ 小組回答：調整、鞏固、充實、提高的八字方針，于1961年初開始實施。到1965年，國民經濟調整的任務基本完成，工農業生產得到恢復和發展。 5探索中出現嚴重失誤的原因是什么？從中我們能得到哪些啟示呢？ 小組回答：原因：對國情分析不夠，認識不足；缺乏建設經驗；對社會主義建設急于求成；忽視客觀經濟規律。啟示：經濟建設要遵循客觀經濟規律；一切從實際出發，實事求是。 二、“文化大革命” 1．閱讀教材P28本目第2段，回答：“文化大革命”發動的原因是什么？ 學生回答：毛澤東認為，黨和國家面臨著資本主義復辟的危險。 2．閱讀教材P29，回答： (1)在“文革”中出現了兩個反革命集團，他們分別是哪兩個？他們是怎樣被粉碎的 學生回答：林彪反革命集團 九一三事件 江青反革命集團（標志著“文革”的結束） （教師補充他們煽動打倒一切，推翻舊政府，砸亂公檢法，出示圖片展示“文化大革命”相關圖片，為分析性質、影響以及教訓埋下伏筆） 3“文革”的性質：是一場由領導者錯誤發動，被反革命集團利用，給黨、國家、民族帶來嚴重災難的內亂。（教師講解） “文化大革命”給我們帶來了哪些教訓和啟示？ 學生回答：要以經濟建設為中心；加強民主法制建設 三、 建設成就 1．在社會主義建設的探索時期，取得了許多的輝煌成果，這是廣大人民群眾和黨領導的結果。閱讀教材P30本目第1、2段，自繪表格完成 2．出示圖片，閱讀教材P31內容，回答： (1)請分別簡單介紹圖片中人物的突出貢獻。 小組回答：我國初步形成了獨立的、比較完整的工業體系和國民經濟體系，為現代化建設打下了堅實的物質基礎。 (2)我們應該學習他們的什么精神？ 小組回答：艱苦奮斗，無私奉獻，熱愛祖國，全心全意為人民服務的精神。 3．在“文化大革命”期間，我國取得了哪些科技成果？ 小組回答：1967年6月，我國成功地爆炸了第一顆氫彈；1970年4月，成功發射了第一顆人造地球衛星；1973年，在世界上首次培育成功強優勢的秈型雜交水稻。 教師小結：這些成就的取得是人民在抵制“文化大革命”的錯誤中堅持奮斗所取得的成果，并不是“文化大革命”的成果。 課堂小結得出認識：探索中國式社會主義道路是一個長期曲折的歷程。

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