資源簡介

教學設計
課程基本信息
課題 新中國工業化的起步和人民代表大會制度的確立
內容主旨
在新中國從新民主主義向社會主義過渡的重要時期，第一個五年計劃的順利完成并取得巨大成就，開始改變我國工業落后的面貌，為向社會主義工業化邁進奠定初步基礎；隨著經濟建設的發展，我國的民主政治建設也加緊進行，人民代表大會制度的確立，為社會主義民主政治建設奠定基礎。
教學目標
知道第一個五年計劃的主要成就，理解人民代表大會制度的意義； 從地圖、數據、文獻等類型史料，提取和解讀有效歷史信息；嘗試運用“原因與結果”的概念理解實施第一個五年計劃的原因及其成就、人民代表大會制度確立的意義； 增強對社會主義制度優越性的認識，堅定社會主義信念。
教學內容
教學重點： 第一個五年計劃的主要成就，人民代表大會制度的確立。 教學難點： 從經濟建設和政治建設兩方面理解中國共產黨領導中國人民探索社會主義的道路。
教學過程
環節一：簡單回顧第一單元內容，引導學生理解新中國發展歷程的階段特點，導入新課。 設計意圖：鑒于新中國史和社會主義發展史的關系學生比較難以理解，但本課的教學環節會涉及，所以，在導入環節簡單回顧，建立承上啟下的聯系。 環節二：出示《中國與印度、美國的鋼產量和發電量的比較》、毛澤東講話、1953年《人民日報》的元旦社論等數據、文獻史料，運用“原因與結果”概念理解實施第一個五年計劃的原因，理解發展工業的必要性和緊迫性。 設計意圖：繼續夯實史料實證的集證辨據史學能力，有意識培養學生詮釋評價的能力和意識，教師示范方法，加強學生理解層面的認識。 環節三：出示《第一個五年計劃資本投入示意圖》《第一個五年計劃成就示意圖》《第一個五年計劃國內生產總值增長示意圖》《第一個五年計劃主要工業產品增長表》，通過提問“第一個五年計劃期間，我國取得了哪些重要成就？”“這些涉及到哪些領域？”“這些重要成就在布局上呈現怎樣的特征？”“對比數據圖，1952年-1957年的中國主要經濟指標出現了怎樣的變化？”一系列問題，引導學生正確讀圖與歸納，了解第一個五年計劃的主要成就。 設計意圖：通過問題和教師示范，引導學生認識到地圖、數據表中隱含的歷史信息，培養學生的讀圖能力，理解新中國優先發展重工業成效顯著，彰顯社會主義制度優越性。并為下一課三大改造的學習做好鋪墊。 環節四：教師講述修建川藏公路的故事，引導學生思考在艱難環境中，中國第一個五年計劃能取得如此巨大的成就的原因，進一步認識到社會主義制度的優越性、人民建設社會主義的革命精神和巨大熱情。 設計意圖：通過典型故事，引發學生認識和理解社會主義制度的優越性，以及中國50年代的時代特征和時代精神，堅定社會主義信念，培養歷史責任感。 環節五：出示人口普查和人民普選的數據，教師講述人民積極踴躍參加普選和全民討論《中華人民共和國憲法》的故事，解讀《中華人民共和國憲法》，從國家根本大法層面理解人民代表大會制度——人民行使當家作主權利。 設計意圖：通過典型人物和故事，了解第一屆全國人民代表大會——選舉的特點、代表的特點、會議決議內容、歷史意義。 環節六：結合板書，總結本課。在新中國從新民主主義向社會主義過渡的重要時期，第一個五年計劃的順利完成并取得巨大成就，開始改變我國工業落后的面貌，為向社會主義工業化邁進奠定初步基礎；隨著經濟建設的發展，我國的民主政治建設也加緊進行，人民代表大會制度的確立，為社會主義民主政治建設奠定基礎。 設計意圖：通過教師總結，引導學生養成結合板書，連詞成句，一課一歸納的學習習慣。
結構板書
資料附錄
材料1： 1953年4月，我國開展了第一次全國人口普查，截至調查的標準時間1953年6月30日24時，全國人口總數為601,938,035人。 ——中共中央黨史研究室《中國共產黨歷史》 材料2； 中華人民共和國的一切權力屬于人民。人民行使權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。 …… 中華人民共和國全國人民代表大會是最高國家權力機關。 ——《中華人民共和國憲法》（1954年） 材料3： 大會經過充分討論，通過了《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國全國人民代表大會組織法》、《中華人民共和國國務院組織法》以及人民法院、人民檢察院、地方各級人民代表大會和地方各級人民委員會的組織。 代表們在討論發言中對五年來的政府工作表示滿意，大會批準了政府工作報告。 ——整理自中共中央黨史研究室《中國共產黨歷史》

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