資源簡介

第2課時 《歐洲西部》教學(xué)設(shè)計
一、基本信息
課題 歐洲西部 課型 新授課
課時 45分鐘 授課人 盤偉國
二、課時目標(biāo)
1.讀圖找出歐洲西部的位置、范圍、主要國家及其首都，并能據(jù)圖說出歐洲西部地理位置的特點（區(qū)域認知）。 2.利用地形圖，歸納歐洲西部的地勢及地形特點，解釋地形與當(dāng)?shù)匦竽翗I(yè)生產(chǎn)的關(guān)系（綜合思維、人地協(xié)調(diào)觀）。 3.運用氣候類型分布圖、多年平均各月氣溫和降水量圖，說出歐洲西部氣候的特點以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)匕l(fā)展畜牧業(yè)的有利影響（綜合思維、人地協(xié)調(diào)觀）。 4.通過實例說出歐洲西部發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢條件。
三、教學(xué)重難點
教學(xué)重點 歐洲西部的自然地理環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展
教學(xué)難點 歐洲西部畜牧業(yè)發(fā)達的原因
四、教學(xué)方法
講授法、談話法
五、教學(xué)過程設(shè)計
教學(xué)導(dǎo)入（復(fù)習(xí)）/5分鐘
【圖片導(dǎo)入】 師：展示材料 英吉利海峽位于英國和法國之間，溝通了北海與大西洋，是世界上最繁忙的航線之一。為了減輕英吉利海峽的運輸負擔(dān)，英法之間在英吉利海峽最窄處，修建了被譽為‘世紀工程’的英吉利海峽海底隧道。隧道于1994年5月6日正式竣工通車，從此，天塹變通途，大大方便了英國與歐洲大陸的聯(lián)系。從倫敦到巴黎的列車，運行時間從原來的5小時（依靠輪渡），縮短為3小時。” 提出問題：在我國3小時甚至還未跨出一省，但在歐洲已經(jīng)跨越多國，歐洲西部總面積約500萬平方千米，占歐洲的一半左右，也相當(dāng)于我國面積的1/2，但這里卻分布著30多個國家和地區(qū)，是世界上國家密度較大的地區(qū)之一，本節(jié)課一起走進國家密集的歐洲西部的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)新知（探究）/35分鐘
一：綜合實力雄厚的經(jīng)濟 師：給出歐洲西部的位置與國家組成圖，請學(xué)生歸納歐洲西部的位置與國家組成。 【小組合作】 歐洲西部人口稠密，國家眾多，經(jīng)濟發(fā)達，便利的水陸運輸條件，使歐洲西部各國之間，貿(mào)易往來和人員流動十分頻繁，發(fā)達國家間的競爭與聯(lián)合不可避免。在長期的競爭與聯(lián)合中，逐漸形成了一個區(qū)域性的國際組織──歐洲聯(lián)盟（歐盟）。結(jié)合教材材料，了解歐盟這一組織。 【問題思考】 師： 1.為什么要建立歐盟？（資源和市場相對有限） 2.探究：從地理角度分析歐盟建立的基礎(chǔ)？ 地理位置相近，經(jīng)濟基礎(chǔ)類似，發(fā)展水平基本相當(dāng)?shù)取? 3．分析歐盟在世界上的經(jīng)濟地位。 （1）歐盟進出口占世界百分比的位次（首位） （2）歐盟進出口之間的關(guān)系（出口＞進口） （3）美國進出口之間的關(guān)系（進口＞出口） 4．小組討論：如果不建立歐盟，歐盟各國以各自的經(jīng)濟能否在世界上具有強大實力？ 5.探究：亞洲若要建立亞洲聯(lián)盟，與歐盟相比，有哪些不利因素？（提示：從自然、人文兩方面分析。） 【材料閱讀】 展示歐洲農(nóng)牧業(yè)發(fā)達的材料，思考： 1：結(jié)合相關(guān)地圖，說一說，有利于歐洲西部發(fā)展乳畜業(yè)的自然條件有哪些？ 2：議一議，歐洲西部乳畜業(yè)發(fā)達的社會因素有哪些？ PPT展示幾個國家典型的農(nóng)業(yè)發(fā)展。 工業(yè)國家介紹：通過ppt展示
二、古典與現(xiàn)代交融的文化 【自主學(xué)習(xí)】 展示歐洲著名的旅游景觀，感受歐洲的文化特征。
課堂小結(jié)（回顧）/5分鐘 設(shè)計意圖
總結(jié)本節(jié)課知識。 建立知識框架，便于學(xué)生理解知識。
九、板書設(shè)計
歐洲西部 一、綜合實力雄厚的經(jīng)濟 （一）、范圍、國家和面積 1、范圍：東歐平原以西的地區(qū)。 2、國家：30多個。 3、面積：約500萬平方公里。 4、袖珍小國：如梵蒂岡等。 （二）、經(jīng)濟 1、歐洲西部是世界經(jīng)濟最發(fā)達的地區(qū)之一，這里是工業(yè)革命的發(fā)祥地。 2、農(nóng)業(yè)在歐洲西部國民經(jīng)濟中所占比重小，但生產(chǎn)力水平高。 3、歐洲西部的海、陸、空交通網(wǎng)絡(luò)發(fā)達，運輸業(yè)居世界各洲之首。 （三）、歐洲聯(lián)盟（EU） 二、古典與現(xiàn)在交融的西方文化。 1、歐洲西部主要的旅游資源： 2、歐洲西部的旅游業(yè)：國際旅游業(yè)最發(fā)達的地區(qū)。
十、教學(xué)評價
課堂效果
不足之處
改進方法
第3課時 《俄羅斯》教學(xué)設(shè)計
一、基本信息
課題 俄羅斯 課型 新授課
課時 45分鐘 授課人 盤偉國
二、課時目標(biāo)
1.在地圖上指出俄羅斯的地理位置、領(lǐng)土范圍和首都莫斯科（區(qū)域認知）。 2.根據(jù)地圖和其他資料概括俄羅斯自然環(huán)境的基本特點（區(qū)域認知、綜合思維）。 3.運用地圖和其他資料簡要分析俄羅斯工業(yè)部門特點，以及主要工業(yè)區(qū)的分布與本國自然資源的特點和分布的關(guān)系，體會一個國家因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的重要性（綜合思維、人地協(xié)調(diào)觀）。 4.利用地圖歸納俄羅斯交通運輸路線分布的特點，培養(yǎng)學(xué)生運用地圖獲取知識的能力（綜合思維、地理實踐力）。
三、教學(xué)重難點
教學(xué)重點 俄羅斯的自然地理特點與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
教學(xué)難點 俄羅斯資源與工業(yè)、交通關(guān)系探析
四、教學(xué)方法
問題探究教學(xué)法、講授法、談話法
五、教學(xué)過程設(shè)計
生活導(dǎo)入（情境）/5分鐘 設(shè)計意圖
【視頻導(dǎo)入】 師：播放俄羅斯介紹視頻，展示俄羅斯面積廣大，氣候環(huán)境寒冷。 結(jié)合視頻情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。
學(xué)習(xí)新知（探究）/30分鐘 設(shè)計意圖
一、橫跨亞歐大陸的國家 【相互討論】 師：根據(jù)所學(xué)描述某區(qū)域的位置的方法，向同桌描述俄羅斯的地理位置。 生：結(jié)合地圖說出俄羅斯的地理位置。 【讀圖總結(jié)】 師：根據(jù)俄羅斯地圖，認識俄羅斯的經(jīng)緯度位置、海陸位置、與我國的方位關(guān)系，以及周邊鄰國和領(lǐng)土組成。 生：展示自己的答案。 【問題探究】 師： 1.展示俄羅斯地形圖，引導(dǎo)歸納俄羅斯的地形特點。 2.思考俄羅斯大部分地區(qū)處于北緯50°~70*，會對俄羅斯的氣候帶來怎樣的影響 （引導(dǎo)概括俄羅斯的氣候特征） 3.根據(jù)圖7.49俄羅斯氣候類型分布，說出俄羅斯的主要氣候類型，明確這里是以溫帶大陸性氣候為主，北部地區(qū)屬寒帶氣候。引導(dǎo)思考:這樣的氣候是否適合植物的生長 俄羅斯的農(nóng)業(yè)會不會發(fā)達 (2)在比較莫斯科和雅庫茨克的氣候差異，了解俄羅斯氣候的東西差異。 生：自主閱讀材料。 通過啟發(fā)學(xué)生回顧所學(xué)描述位置的方法，加強記憶與訓(xùn)練。 鍛煉學(xué)生的語言組織與表達能力。 提高學(xué)生的地圖信息提取能力。 培養(yǎng)學(xué)生的地理發(fā)散思維能力，俄羅斯地域遼闊，自然環(huán)境的地域差異顯著，影響了人類的生產(chǎn)和生活，體現(xiàn)在俄羅斯的資源、經(jīng)濟、人口、交通、城市等各個方面，為下面學(xué)習(xí)俄羅斯的經(jīng)濟和交通做鋪墊。
二、俄羅斯的工業(yè) 【小組探究】 師：提供材料。 俄羅斯擁有發(fā)達的燃料動力工業(yè)、冶金工業(yè)、化學(xué)工業(yè)、森林、木材加工和紙漿造紙工業(yè)，它們都是建立在本國資源基礎(chǔ)上的工業(yè)部門，它們是俄羅斯國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)部門。機器制造業(yè)是俄羅斯工業(yè)的核心，是科技進步的基礎(chǔ)。航空航天工業(yè)居世界領(lǐng)先地位。輕工業(yè)一直是一個薄弱的工業(yè)部門，它的發(fā)展速度緩慢。近年來，俄羅斯積極發(fā)展消費品工業(yè)，工業(yè)結(jié)構(gòu)得到改善。俄羅斯食品工業(yè)較發(fā)達，包括糧食食品制造業(yè)、肉類食品制造業(yè)等。 根據(jù)材料概括俄羅斯工業(yè)的特點 師：概括歸納俄羅斯的礦產(chǎn)資源、森林資源和淡水資源 師：在了解俄羅斯礦產(chǎn)資源分布的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考利用這些資源可以發(fā)展的工業(yè)類型。指觀察主要工業(yè)區(qū)的分布，明確俄羅斯工業(yè)區(qū)在空間分布上的不平衡。 師：1.聯(lián)系俄羅斯自然條件，用實例說明俄羅斯因地制宜發(fā)展工業(yè)。 2.找出俄羅斯烏拉爾工業(yè)區(qū)或者新西伯利亞工業(yè)區(qū)，及其周邊分布的主要礦產(chǎn)，分析這里的工業(yè)部門與礦產(chǎn)資源的關(guān)系。 3.思考人類生產(chǎn)活動與自然環(huán)境之間的關(guān)系。 【回顧小結(jié)】 師：總結(jié)俄羅斯的工業(yè)發(fā)展 生：認真筆記。 此部分內(nèi)容為教材敘述性知識，通過小組探究活動，提高學(xué)生小組合作能力與總結(jié)能力。 探究結(jié)果通過學(xué)生匯報形式展出，提高學(xué)生表達能力。 通過閱讀材料提取信息總結(jié)俄羅斯的資源特點，提高地理信息提取與加工能力。 學(xué)生分組學(xué)習(xí)，通過閱讀圖表和文字資料，培養(yǎng)學(xué)生提取地理信息，分析總結(jié)地理事物之間相互關(guān)系的能力。 及時回顧，構(gòu)建知識框架，幫助學(xué)生理解。
三、俄羅斯的交通運輸業(yè) 承轉(zhuǎn)：如何解決俄羅斯工業(yè)區(qū)分布和自然資源分布不平衡的問題？ 【問題思考】 師：讀圖觀察，俄羅斯的鐵路分布有什么特點？ 生：讀圖概括 問題1：為什么西伯利亞大鐵路修建在亞洲南部？ 問題2：找出圣彼得堡、摩爾曼斯克、符拉迪沃斯托克等港口城市。想一想，俄羅斯北部有漫長的海岸線，為什么港口卻相當(dāng)少？ 問題3：俄羅斯的油氣管道分布有什么特點，為什么這么分布？ 生：閱讀材料，思考。 通過自然資源分布不均這一點引入交通運輸?shù)膶W(xué)習(xí)。 此部分內(nèi)容為教材敘述性知識，通過問題思考，提高學(xué)生地理問題解決能力與自學(xué)歸納能力。
課堂小結(jié)（回顧）/5分鐘 設(shè)計意圖
總結(jié)本節(jié)課知識 生：認真聽講，回顧本小結(jié)知識點。 建立知識框架，便于學(xué)生理解知識。
課后思考（延伸）/5分鐘 設(shè)計意圖
【認識俄羅斯的農(nóng)業(yè)與風(fēng)土人情】 師：俄羅斯是一個農(nóng)牧業(yè)并重的國家，農(nóng)業(yè)主要分布在伏爾加河流域和頓河流域，分析俄羅斯農(nóng)業(yè)區(qū)分布在東歐平原南部的主要原因？
板書設(shè)計 俄羅斯
教學(xué)反思 課堂效果： 過程評價： 結(jié)果評價： 改進措施：

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