資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 歷史 年級 七年級 學期 春季
課題 中國傳統節日的起源
教學目標
1. 了解中國傳統節日春節、清明節、中秋節的起源和習俗變遷。 能夠認識中國的傳統節日文化是一份珍貴的民族文化遺產，是中華文化的重要組成部分，反映了中華民族的道德觀和價值觀。 3. 傳承創新中國傳統文化。
教學內容
教學重點： 了解中國傳統節日春節、清明節、中秋節的起源和習俗變遷。 從傳統節日中理解中華民族的道德觀和價值觀。
教學難點： 1. 從傳統節日中理解中華民族的道德觀和價值觀。
2. 如何傳承創新中國傳統文化。
教學過程
導入： 你知道哪些中國傳統節日呢？春節、清明節、端午節、中秋節并稱為中國四大傳統節日。在我國悠久的歷史中，這些節日是怎么形成和演變的？又反映出中華民族怎樣的習俗和文化觀念？讓我們通過這節課一起去探索、學習。 授新： 春節 北宋王安石《元日》導入 1、春節起源 ①神獸年的傳說 ②祭祀活動 春節演變 3、春節習俗 ①你知道哪些春節習俗？ ② 參考學習單，小組討論，給年夜飯飯桌上的菜起有寓意的名字，并說出寓意是什么？ ③春節年味飄香世界（視頻：世界共度中國年） 清明節 唐朝杜牧《清明》導入 清明節起源 ①提醒農業生產的節氣 ②寒食節 清明節演變 清明節習俗 ①你知道哪些清明節習俗？ ②家鄉清明，祭祖掃墓習俗蘊含著怎樣的思想情感？ ③平安清明 中秋節 北宋蘇軾《水調歌頭 明月幾時有》導入 中秋節起源 ①嫦娥奔月 ②古代帝王祭月活動 中秋節演變 中秋節習俗 ①你知道哪些中秋節習俗？ ②祭月、吃月餅 ③東亞、東南亞中秋 ④太空中秋（視頻欣賞） 拓展升華 小組討論：你怎么看待傳統節日習俗的演變？ 課堂小結 立足于中華優秀的傳統文化，進行深入的挖掘和闡發，使其成為涵養社會主義核心價值觀的重要源泉。——習近平 作為新時代的中學生，繼承和創新傳統節日，發揚中華民族傳統美德是我們義不容辭的責任。

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