資源簡介

教學(xué)設(shè)計
課程基本信息
學(xué)科 歷史 年級 七年級 學(xué)期 春季
課題 第20課 清朝君主專制的強化
教學(xué)目標(biāo)
1.掌握清朝設(shè)立軍機處的基本史實； 2.理解清朝實施文字獄與文化專制政策基本知識以及它的嚴(yán)重惡果； 3.掌握清朝實行“閉關(guān)鎖國”政策的原因、過程和結(jié)果。 4.通過分析、討論閉關(guān)鎖國政策的后果，提高學(xué)生以史為鑒、擁護改革開放政策的自覺性。
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點： 清朝君主集權(quán)強化的表現(xiàn)，“閉關(guān)鎖國”的表現(xiàn)及影響。
教學(xué)難點： 清朝君主集權(quán)強化的利弊。分析“閉關(guān)鎖國”政策形成的原因。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課 1.由圖片“軍機處”引出要學(xué)習(xí)的課題，（故宮里，靠近雍正帝的寢宮養(yǎng)心殿有一排簡陋的民房。與金碧輝煌的宮殿相比，它頗顯寒酸，人們也大多會忽略它。然而，它卻是大清帝國180余年的中樞權(quán)力機關(guān)。這是什么機構(gòu)？軍機處是什么時候設(shè)置的？設(shè)置軍機處的目的是什么？今天我們就一起學(xué)習(xí)第20課來尋找答案吧。） 七年級學(xué)生思想活躍，圖片導(dǎo)入效果好。 2.學(xué)生齊聲讀新課的教學(xué)目標(biāo)（教師出示課件），學(xué)生通過讀，熟悉本課的知識要求。 二、講授新課 本課四個子目，老師把教材內(nèi)容整合成了三個模塊：（一）日漸強化的君權(quán)（二）日漸崩壞的社會（三）日漸衰微的清朝。下面我們一同來學(xué)習(xí)第一個模塊。請同學(xué)閱讀課本101頁第一子目軍機處的設(shè)立，思考：清初皇帝憂愁的原因？ 清初，還保留著專門由滿洲貴族組成的議政王大臣會議。一切軍國大事都要經(jīng)過議政王大臣會議討論，而且一旦作出決定，連皇帝也不能改變。 康熙帝設(shè)置南書房，直接為皇帝草擬諭旨和處理奏章，從而繞開議政王大臣會議。 雍正帝時設(shè)立軍機處，皇權(quán)達(dá)到頂峰。 下面請同學(xué)觀看課件，思考：軍機處設(shè)立的職能及特點是什么？出示課件學(xué)生了解。 （5）出示兩個觀點材料，請同學(xué)思考：軍機處的影響是什么？ 師：同學(xué)們回答的很好！ 請同學(xué)們找一下圖中三位大臣的動作有什么變化，反映了什么問題 大臣動作變化：坐→站→跪，反映了皇帝地位提高，君主專制不斷強化。 教師總結(jié)：我國的封建君主專制建立于秦朝，完善于隋唐。加強于宋元。空前強化于明朝，清朝時達(dá)到頂峰。 師：下面請同學(xué)們閱讀課本102頁第二子目第一段，歸納文字獄的含義、目的、盛行時間。 師：同學(xué)們回答的很正確。這些文字獄案例同學(xué)們了解一下。乾隆時期文字獄多達(dá)130多起。那么清朝大興文字獄有什么危害呢？ （突出影響）：造成了社會恐怖，摧殘了人才，禁錮了人們的思想言論，嚴(yán)重阻礙了思想、學(xué)術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步。學(xué)生齊讀，加深印象。分析記憶的竅門，開發(fā)學(xué)生的記憶思維。 師：清朝不僅大興文字獄進(jìn)行文化專制統(tǒng)治，還采取了其他措施進(jìn)行文化專制。請閱讀課本103頁第一段。了解文化專制政策 探究題：回顧所學(xué)知識，思考秦、漢、明、清為了維護集權(quán)統(tǒng)治，在思想文化上而采取的措施分別有哪些？通過小組探究，培養(yǎng)學(xué)生的掌握知識的聯(lián)系性。 小組展示，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力及對新舊知識的認(rèn)知度。 教師課件再小結(jié)，提升學(xué)生的認(rèn)知度。 （專制是一種缺失民主的暴政，是阻礙社會發(fā)展的毒瘤。提倡今天大力推行民主） 師：清朝統(tǒng)治者從政治和思想方面強化皇權(quán)，鞏固了統(tǒng)治，但與此同時社會也隱藏著深刻的危機。下面我們進(jìn)入第二模塊——日漸崩壞的社會。請同學(xué)們閱讀課本第三子目103頁至104頁，思考：清朝不斷加劇的社會矛盾表現(xiàn)在哪些方面呢？ （教師總結(jié)：吏制腐敗、軍事松弛、財政危機、 政治腐敗導(dǎo)致經(jīng)濟衰退，造成國力越來越虛弱。 清朝官僚機構(gòu)臃腫，運轉(zhuǎn)費用龐大。皇帝花費無度，財政虛耗嚴(yán)重、社會的貧富分化日益嚴(yán)重，廣大民眾的生活日益困苦，社會危機重重。） 師：清朝就像一個被蟲蛀漸漸從內(nèi)部腐爛掉的蘋果。有人會說，可以學(xué)習(xí)先進(jìn)的東西來改變清朝的衰敗。他們有機會嗎？下面我們進(jìn)入第三模塊——日漸衰微的清朝。 師：同學(xué)們看到這張大清疆域，這把鎖告訴我們清朝實行什么對外政策呢？對的。同學(xué)們注意了，閉關(guān)鎖國是指嚴(yán)格限制對外貿(mào)易，而不是絕對的禁止對外貿(mào)易。那么清朝為什么要閉關(guān)鎖國呢？閉關(guān)鎖國的表現(xiàn)是什么？請同學(xué)們閱讀材料思考。 學(xué)生通過材料了解閉關(guān)鎖國的原因表現(xiàn)。 師：馬克思曾說“閉關(guān)自守的中國，就像一具木乃伊，一直密閉在棺材中，不與外界接觸，一旦與新鮮空氣接觸，就立即腐爛。” 閉關(guān)鎖國政策是利大于弊，還是弊大于利？ 學(xué)生回答后教師總結(jié)： （1）閉關(guān)鎖國政策雖然對西方殖民者的入侵曾起過一定的自我防衛(wèi)作用，但作為一種消極被動的防御政策，是無法阻擋西方堅船利炮的殖民侵略的 （2）使中國錯失了向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識和生產(chǎn)技術(shù)的機會 （3）中國逐漸落伍于世界歷史的發(fā)展進(jìn)程。 探究：對比唐、宋、明、清的對外政策，談?wù)剬裉熘袊l(fā)展經(jīng)濟，擴大對外開放有什么啟示。我們應(yīng)該怎么做？ 開放則發(fā)展，閉關(guān)則落伍。要堅持對外開放，善于學(xué)習(xí)交流，加強友好合作 課堂小結(jié)：清朝君主專制的強化表現(xiàn)在：政治：軍機處的設(shè)立；思想：文字獄與文化專制政策；外交：閉關(guān)鎖國；在這樣一種君主專制達(dá)到極端的統(tǒng)治之下，社會矛盾不斷加劇，社會日漸崩壞，清朝日漸衰微。 14時期中期-19世紀(jì)中期的明清時期，正是世界歷史上的一個轉(zhuǎn)型巨變時期。在歷史交鋒的十字路口，世界向右、天朝向左，中國落后世界潮流已成定局。回首歷史、展望未來，今天的中國正朝著民主、法治、開放的社會發(fā)展，我們堅信：我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。

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