資源簡介

六年級下冊綜合實踐活動長春版《9 難忘的母?！罚ń贪福?br/>一、教材分析
《難忘的母校》是長春版六年級下冊綜合實踐活動課程中的一個重要課題。本課題旨在通過一系列實踐活動，讓學生回顧自己在母校度過的時光，感受母校的溫暖與關懷，培養(yǎng)學生的感恩之心和珍惜情誼的意識。同時，通過實踐活動，鍛煉學生的調查、采訪、資料整理等綜合能力，為即將到來的初中階段學習打下良好的基礎。
二、學情分析
六年級學生正處于小學階段的尾聲，即將邁入初中。他們對母校有著深厚的感情，但同時也對未知的未來充滿好奇和期待。在這個階段，引導學生通過實踐活動回顧和總結自己的小學生活，不僅能夠幫助他們更好地認識自我、珍惜當下，還能激發(fā)他們對未來學習的熱情和動力。
三、核心素養(yǎng)目標
1. 知識與技能：學會通過調查、采訪等方式收集信息，并能夠整理、分析所得資料。
2. 過程與方法：掌握基本的實踐活動方法，包括制定計劃、分工合作、收集資料、整理分析等。
3. 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對母校的感恩之情，珍惜同學間的情誼，增強團隊合作意識。
四、教學重難點
重點：引導學生通過實踐活動深刻感受母校的溫暖與關懷，培養(yǎng)感恩之心。
難點：如何有效地組織學生進行調查、采訪等實踐活動，并確?；顒拥陌踩院陀行?。
五、教學準備
1. 教師準備：收集有關母校的資料、圖片等；準備實踐活動所需的設備和材料；聯(lián)系相關人員進行采訪。
2. 學生準備：回顧自己在母校的經歷，準備分享；準備采訪問題和節(jié)目流程。
六、教學過程
[情景導入]
1. 情景視頻：首先，我們播放一段關于母校的視頻。這段視頻將展示母校的美麗風景，豐富的校園活動，以及師生之間溫馨的互動畫面。視頻將以流暢的敘事和感人的瞬間，帶我們回到那段美好的時光。
2. 提出問題：觀看完視頻后，你們有什么感受？在母校度過的這些時光里，有哪些難忘的人和事？請大家自由發(fā)表自己的看法，分享那些美好的回憶。
3. 學習目標：在這次情景導入中，我們明確本節(jié)課的學習目標。那就是通過實踐活動，回顧和總結自己在母校的生活，培養(yǎng)我們的感恩之心，以及提升我們的團隊合作能力。我們將一起制作一份回顧冊，記錄下那些珍貴的時刻，以此來紀念我們在母校度過的美好時光。
通過觀看視頻，同學們都表達出了對母校的深深懷念。那些熟悉的校園風景，豐富多彩的活動，以及與老師和同學們共度的時光，都成為了他們難以忘懷的回憶。大家紛紛分享了自己在母校期間最難忘的人和事，有的講述了與好友一起度過的歡樂時光，有的回憶了老師們的悉心教導，還有的感謝了母校為他們提供的成長平臺。
[探究新知]
1. 母校的歷史與文化：
引導學生通過查閱資料、采訪老師、參觀校園等方式，了解母校的歷史沿革、辦學理念、校園文化等。讓學生親身感受母校深厚的文化底蘊和獨特的校園精神，激發(fā)他們的自豪感和歸屬感。通過這一環(huán)節(jié)，可以讓學生更加了解母校，增強對學校的認同感和凝聚力。
2. 難忘的師恩：
組織學生回憶并分享在母校學習期間，對自己影響深遠的老師及他們的故事。通過分享，讓學生更加珍惜師生情誼，懂得感恩。教師也可以引導學生思考老師的言傳身教對自己的成長和發(fā)展的重要性，培養(yǎng)他們的感恩意識和敬師情感。
3. 母校的發(fā)展變化：
引導學生通過對比母校過去和現(xiàn)在的照片、資料等，發(fā)現(xiàn)母校的發(fā)展變化。通過這一環(huán)節(jié)，可以讓學生更加關注學校的發(fā)展，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。同時，也可以讓學生感受到時間的流逝和母校的不斷進步，激發(fā)他們的學習動力和進取心。教師可以鼓勵學生繼續(xù)關注學校的發(fā)展，為母校的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
還可以組織學生參觀校園內的設施和建筑，了解學校的教學、科研、服務等方面的成果和特色，進一步增強學生對母校的認同感和自豪感。同時，也可以引導學生思考如何在未來的學習和工作中為母校的發(fā)展貢獻自己的力量，培養(yǎng)他們的責任感和使命感。
[討論交流]
1. 分組討論：學生們被分成若干小組，每組圍繞“最難忘的時光”、“最感激的人和事”以及“母校的未來展望”等話題展開討論。通過這樣的分組討論，學生們可以深入思考和分享他們在母校度過的各種經歷，從而加深對母校的感情和理解。
2. 分享交流：每組選派一位代表上臺分享他們的討論成果，其他同學可以進行點評和補充。這樣的分享交流環(huán)節(jié)，不僅鍛煉了學生的口頭表達能力和團隊合作精神，同時也能夠促進同學之間的交流和了解。
3. 互動問答：我們還會設置互動問答環(huán)節(jié)，讓學生提出問題或發(fā)表看法，其他同學和老師進行解答和交流。這樣的互動問答環(huán)節(jié)，可以激發(fā)學生的學習興趣和思考能力，同時也可以增強師生之間的互動和了解。
[課堂實踐]
1. 實踐項目一：制作母校紀念冊
實踐描述：學生分組合作，收集并整理有關母校的照片、文字等資料，設計并制作一本母校紀念冊。要求紀念冊內容豐富、設計美觀、具有創(chuàng)意。
實踐效果：通過制作母校紀念冊，鍛煉學生的資料收集與整理能力、創(chuàng)意設計能力以及團隊合作能力。同時，加深學生對母校的感情和認同。
2. 實踐項目二：采訪母校師生
實踐描述：學生分組進行采訪活動，邀請母校的師生分享他們的故事和感受。要求學生制定采訪計劃、設計采訪問題并進行實地采訪。采訪結束后，整理并分析采訪資料，形成采訪報告。
實踐效果：通過采訪活動，鍛煉學生的溝通能力和社會實踐能力。同時，讓學生更加深入地了解母校的人和事，增強對母校的歸屬感和榮譽感。
3. 實踐項目三：我為母校獻一策
實踐描述：學生結合自己在母校的學習和生活經驗，針對母校的發(fā)展提出自己的建議和意見。要求學生分析問題的原因和影響，并提出切實可行的解決方案。
實踐效果：通過獻策活動，培養(yǎng)學生的問題分析和解決能力以及社會責任感。同時，讓學生更加關注母校的發(fā)展并為之貢獻自己的力量。
[總結提升]
1. 活動總結：對本節(jié)課的實踐活動進行總結和評價，肯定學生的努力和成果，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚和鼓勵。同時，也要指出在實踐過程中存在的問題和不足，提出改進的建議和意見。通過總結，可以讓學生更加清晰地認識到自己的優(yōu)點和不足，為今后的學習和成長打下堅實的基礎。
2. 情感升華：引導學生思考如何通過實際行動來回報母校的培育之恩以及如何在未來的學習和生活中繼續(xù)傳承和發(fā)揚母校的精神。通過這一環(huán)節(jié)，可以讓學生更加珍惜母校的時光，增強對母校的情感認同和歸屬感。同時，也可以讓學生更加明確自己的責任和使命，為母校的發(fā)展貢獻自己的力量。教師可以鼓勵學生積極參加學校的各項活動，為學校的發(fā)展獻言獻策，共同為母校的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
3. 展望未來：鼓勵學生展望未來，設定自己的學習目標并為之努力奮斗。同時表達對學生未來發(fā)展的美好祝愿。通過展望未來，可以激發(fā)學生的進取心和自信心，讓他們更加明確自己的發(fā)展方向和目標。教師也可以給予積極的支持和指導，幫助他們更好地實現(xiàn)自己的夢想。
引導學生思考如何在未來的學習和工作中繼續(xù)發(fā)揚母校的精神和傳統(tǒng)，為母校的發(fā)展貢獻更多的智慧和力量。通過這樣的總結和展望，可以讓學生更加明確自己的未來規(guī)劃和目標，為他們的成長和發(fā)展奠定堅實的基礎。
七、拓展延伸
1. 家庭作業(yè)：為了加強學生對母校的情感，我們讓學生回家后與家人分享自己在母校的難忘經歷和感受，并邀請家人一起參觀母校。這樣，家庭和學校可以共同營造一個對母校的熱愛和尊重的環(huán)境。
2. 校園服務：我們組織學生參與校園服務活動，如義務植樹、清理公共設施等，這樣可以培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊精神，同時也可以增強學生與母校的互動和了解。
八、課后作業(yè)
1. 情感日記：要求學生撰寫一篇關于母校的情感日記，這是一個很好的方式來反思和記錄他們在母校度過的難忘時光、與老師和同學之間的深厚情誼，以及自己的感悟和成長。我們鼓勵學生寫出自己的真實感受，無論是開心的、感動的還是成長的，只要是真摯的都可以記錄下來。
2. 創(chuàng)意海報設計：讓學生設計一張關于母校的創(chuàng)意海報，這不僅可以鍛煉學生的創(chuàng)意和設計能力，同時也是一種對母校的獨特表達方式。我們鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設計出新穎、色彩搭配和諧、內容豐富的海報。
九、課堂總結
1. 回顧總結：在課堂總結中，我們回顧了本節(jié)課的學習內容和實踐活動，肯定了學生在課堂上的表現(xiàn)和收獲，同時也指出了他們在某些方面的不足和需要改進的地方。
2. 感悟分享：邀請幾位學生上臺分享他們在實踐活動中的感悟和體會，這是一個很好的機會來了解學生的內心世界，同時也是一種鼓勵和激勵的方式。我們希望他們能夠分享自己的真實感受和體會，從而激發(fā)其他學生的共鳴和思考。
3. 展望未來：在課堂總結的最后，我們鼓勵學生珍惜在母校的每一分每一秒，努力學習、積極成長，為將來的生活打下堅實的基礎。同時，我們希望學生能夠把在母校學到的知識和精神帶到未來的學習和生活中，不斷追求進步和成長。我們相信，學生在母校的經歷將會成為他們人生中最寶貴的財富之一。

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