資源簡介

三年級上冊綜合實踐活動長春版《2 感受秋天》（教案）
一、教材分析
《感受秋天》是三年級上冊綜合實踐活動長春版的一個重要課題。本課旨在通過學生觀察和體驗秋天的自然景觀和人文活動，培養(yǎng)學生的觀察力和感知力，同時激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。教材內容豐富，涵蓋了秋天的自然景觀、氣候變化、動植物變化、農(nóng)作物豐收以及人們的活動等多個方面，符合學生的認知特點和生活經(jīng)驗，有利于激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望。
二、學情分析
三年級的學生已經(jīng)具備了一定的觀察能力和語言表達能力，對于自然現(xiàn)象和季節(jié)變化有一定的認識。他們渴望了解更多的自然知識，對于秋天的自然景觀和人文活動有著濃厚的興趣。然而，由于年齡和經(jīng)驗的限制，他們在觀察和分析問題時可能缺乏深度和廣度，需要教師的引導和啟發(fā)。
三、核心素養(yǎng)目標
1. 培養(yǎng)學生的觀察力和感知力，學會用多種感官感受秋天的特點。
2. 引導學生了解秋天的自然景觀和人文活動，感受大自然的美麗和人們的喜悅。
3. 增強學生的環(huán)保意識，激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。
四、教學重難點
重點：引導學生觀察和體驗秋天的特點，了解秋天的自然景觀和人文活動。
難點：如何引導學生深入感受秋天的特點，理解秋天的意義和價值。
五、教學準備
1. 教師準備：收集秋天的圖片、視頻等多媒體資料，準備秋天的實物或模型，如落葉、果實等。
2. 學生準備：收集秋天的物品或圖片，如樹葉、果實、秋天的照片等。
六、教學過程
（一）情景導入
1. 情景視頻：播放一段關于秋天的視頻，屏幕上的畫面美麗動人。金黃的稻田在微風中搖曳，飄落的樹葉如蝴蝶般飛舞，豐收的果實點綴在枝頭，秋日的陽光溫暖而和煦。學生們全神貫注地觀看視頻，沉浸在秋天的美好之中。
2. 提出問題：老師開始提問學生們。
同學們，你們看到了什么？學生回答：“稻田、落葉、果實...”
這是什么季節(jié)的景象？學生們異口同聲地回答：“秋天。”
秋天給你們帶來了什么感受？學生們開始思考，有的說：“溫暖、舒適。”有的說：“豐收、喜悅。”
3. 學習目標：在學生們對秋天有了初步的認識和感受之后，老師揭示本節(jié)課的學習目標。我們將會深入了解秋天的特點，探索秋天的自然景觀和人文活動，并在這個過程中培養(yǎng)我們的環(huán)保意識。學生們紛紛表示贊同，他們迫不及待地想要進一步探索秋天的奧秘。
（二）探究新知
1. 觀察秋天的自然景觀：
引導學生走出教室，觀察秋天的自然景觀，包括秋天的天空、云彩、樹木、草地等。教師可以引導學生描述這些自然景觀的特點，如天空湛藍、云彩潔白、樹葉金黃、草地變黃等。
通過對比不同季節(jié)的景觀，讓學生感受秋天的獨特之處，激發(fā)他們對大自然的熱愛和敬畏。
教師可以通過圖片、視頻等多媒體資源，讓學生了解秋天的氣候和動植物變化，幫助他們更好地理解和欣賞秋天的美景。
2. 了解秋天的氣候變化：
秋天天氣逐漸轉涼，氣溫、濕度、風向等氣候特點都會發(fā)生變化。教師可以介紹這些變化，并引導學生感受這些變化對人們生活的影響。例如，氣溫下降可能導致人們需要調整衣物，濕度變化可能會影響人們的皮膚健康，風向變化可能會影響交通和戶外活動等。
通過了解這些變化，學生可以更好地適應季節(jié)的變化，并采取相應的措施來保護自己和家人的健康。
3. 認識秋天的動植物變化：
秋天是動植物變化的季節(jié)，許多動物和植物都會在這個季節(jié)發(fā)生明顯的變化。教師可以展示秋天的動物圖片或視頻，讓學生了解動物在秋天的生活習性和變化，如松鼠儲存食物、鳥兒遷徙等。
教師還可以引導學生觀察秋天的植物變化，如樹葉變色、果實成熟等，并思考這些變化的原因。通過這些觀察和思考，學生可以更好地了解自然界的規(guī)律和生命演化的過程，增強他們的科學素養(yǎng)和環(huán)保意識。
（三）討論交流
1. 分享秋天的感受：
為了讓學生更好地感受秋天的魅力，我們將組織分享秋天的感受的活動。學生們可以分享自己對秋天的感受，如心情、氣味、顏色等。通過分享，學生們可以了解彼此對秋天的不同理解和感受，增進彼此之間的了解和交流。
引導學生傾聽他人的分享，學會尊重和欣賞不同的感受。在傾聽的過程中，學生們可以學習如何理解他人的觀點和情感，增強自己的同理心和社交能力。
2. 探討秋天的意義：
為了培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)新精神，我們將引導學生思考秋天對大自然和人們的意義。學生們可以圍繞秋天的話題，思考秋天的季節(jié)變化、豐收、氣候變化等議題。通過探討，學生們可以了解秋天在自然界中的重要性和價值，培養(yǎng)自己的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。
鼓勵學生表達自己的觀點和想法，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。在討論過程中，學生們可以相互啟發(fā)，激發(fā)新的思考和創(chuàng)意，為未來的學習和生活做好準備。這樣的討論交流活動將有助于增強學生的思考能力和創(chuàng)新能力，同時也可以促進他們之間的交流和合作。
（四）課堂實踐
1. 實踐項目一：制作秋天手抄報
實踐描述：學生們利用課前收集到的秋天物品或圖片，以及課堂上老師講解的知識，制作一份關于秋天的手抄報。手抄報的形式可以多樣化，包括文字描述、圖片展示、繪畫等。學生們熱情高漲，積極參與，通過制作手抄報，他們能夠更加深入地了解秋天的特點，提高觀察力和創(chuàng)造力。同時，手抄報也是一種有效的展示和交流方式，能夠讓學生展示自己的學習成果。實踐效果：通過這次實踐，學生們對手抄報的制作有了更深入的了解，不僅提高了他們的觀察力和創(chuàng)造力，還增強了他們的環(huán)保意識。
2. 實踐項目二：秋天戶外探索活動
實踐描述：組織學生們進行一次戶外探索活動，地點可以選擇公園、郊區(qū)或者學校附近的自然保護區(qū)。在活動過程中，老師會引導學生們使用放大鏡、望遠鏡等工具觀察秋天的自然景觀和動植物的變化，同時記錄下自己的發(fā)現(xiàn)和感受。學生們對此充滿了好奇心和探究欲望，他們認真觀察、積極思考，通過這次戶外探索活動，他們能夠更加直觀地感受秋天的特點，增強實踐能力和環(huán)保意識。
實踐效果：這次戶外探索活動不僅提高了學生的觀察力和實踐能力，還激發(fā)了他們的環(huán)保意識。同時，這次活動也讓他們更加熱愛大自然，培養(yǎng)了他們的觀察力和感知力。
3. 實踐項目三：秋天主題繪畫比賽
實踐描述：為了進一步加深學生們對秋天的理解，舉辦一次以秋天為主題的繪畫比賽。比賽分為多個階段，首先在班級內進行初賽，然后每個班級選出幾幅優(yōu)秀作品參加年級比賽。比賽的獎項可以設置得豐富一些，如最佳創(chuàng)意獎、最佳色彩獎、最具潛力獎等，以激發(fā)學生的參與熱情。學生們積極參與繪畫比賽，通過自己的畫筆描繪出秋天的美景。這次比賽不僅提高了學生的審美能力和創(chuàng)造力，還增強了他們的團隊合作精神。
實踐效果：這次繪畫比賽不僅讓學生們更加深入地理解秋天的特點，還提高了他們的審美能力和創(chuàng)造力。同時，比賽也是一種有效的評價方式，能夠讓學生得到及時的反饋和激勵。此外，通過這次比賽，學生們也更加熱愛藝術和創(chuàng)作。
（五）總結提升
1. 回顧學習內容：
引導學生回顧本節(jié)課的學習內容，包括秋天的自然景觀、氣候變化和動植物變化等，總結秋天的特點和意義。通過回顧，幫助學生鞏固所學知識，加深對秋天的認識和理解。
2. 分享學習成果：
為了進一步激發(fā)學生的學習熱情和興趣，讓學生展示自己的手抄報、戶外探索照片或繪畫作品等，分享自己的學習成果和感受。這一環(huán)節(jié)可以增強學生的自信心和成就感，同時也可以促進同學之間的交流和互動。
3. 強調環(huán)保意識：
為了培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，教師需要強調保護大自然的重要性。引導學生思考如何在日常生活中踐行環(huán)保，如節(jié)約用水、用電、減少廢棄物等，珍惜秋天的美好。通過這一環(huán)節(jié)，可以增強學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展觀念。
教師還可以鼓勵學生提出自己對秋天的疑問和想法，進一步拓展學生的思維和創(chuàng)造力。同時，教師也可以根據(jù)學生的學習情況和反饋，調整和優(yōu)化教學策略和方法，提高教學效果和質量。
七、拓展延伸
1. 閱讀推薦：推薦一些有關秋天的兒童文學作品或科普讀物，如《秋天的童話》、《秋天里的科學》等，鼓勵學生利用課余時間進行閱讀，進一步拓展對秋天的認識和感受。
2. 季節(jié)對比：引導學生思考春天、夏天、冬天與秋天的不同之處，通過對比加深對四季特點的理解。可以組織學生進行季節(jié)特點的描述比賽或繪畫比賽，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和表達能力。
3. 家庭活動：鼓勵學生回家后與家人一起進行秋天的戶外活動，如秋游、采摘等，感受秋天的美麗和豐收的喜悅。同時，也可以與家人一起制作秋天的手工藝品或食物，如樹葉貼畫、秋果拼盤等，增進親子關系。
八、課后作業(yè)
1. 編寫秋天的日記：讓學生每天記錄自己對秋天的觀察和感受，可以包括天氣變化、自然景觀、動植物變化等方面，培養(yǎng)學生的觀察力和寫作能力。
2. 制作秋天主題海報：讓學生利用自己的想象力和創(chuàng)造力，制作一張以秋天為主題的海報。海報內容可以包括秋天的自然景觀、人文活動、自己的感受等，形式可以多樣化，如手繪、剪貼、電腦制作等。
3. 完成季節(jié)對比報告：讓學生對比春天、夏天、冬天與秋天的不同之處，并撰寫一份報告。報告可以包括文字描述、圖片展示、表格對比等多種形式，培養(yǎng)學生的綜合能力和表達能力。
九、課堂總結
本節(jié)課我們通過觀察、討論和實踐等多種方式，深入感受了秋天的特點和意義。我們了解了秋天的自然景觀和人文活動，感受到了大自然的美麗和豐收的喜悅。同時，我們也意識到了保護環(huán)境的重要性，學會了珍惜秋天的美好。希望同學們能夠在日常生活中多關注季節(jié)的變化，多接觸大自然，用心感受每一個季節(jié)帶來的不同體驗。最后，讓我們一起期待下一個美麗的季節(jié)的到來！

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