資源簡介

13花格子小牛（教學設計）
教材分析
本課是針對低年級學生初步接觸裝飾色彩的設計制作科目，旨在讓學生利用格子紋樣進行色彩裝飾，制作各種花格子的小牛立體手工作品，屬于“設計·應用”學習領域。裝飾色彩并非是大自然的色彩重現,而是精煉、夸張、概括的,它比自然色更多樣、更豐富。學生們在制作過程中享受裝飾色彩的美感，激發美化生活、熱愛生活的情感，并感受豐富的色彩裝飾效果，初步建立設計意識。作品要呈現裝飾味道,需要運用一定的裝飾規律，包括裝飾性形象、裝飾性構圖、裝飾性色彩三個有機部分。
裝飾性的小牛形象要直觀而平面，學習活動明確要求“簡要畫出小牛的外形”，就是要引導孩子抓住牛的形象特點對外形進行簡化，教學中使用的圖例甚至綜合格子的特點將其造型塊面化，特別是小牛的身體外形多用直線條描繪。格子紋樣的裝飾性較為典型,考慮到學生的年齡階段和填色的難度，格子不宜排列過于復雜，至多允許或粗或細，或斜或直的個別變化，大多還是采用簡單的方格為主。相比之下色彩能給人更多的感官刺激，色彩引發的感情特征和心理反應，對裝飾效果起著決定性作用，色彩裝飾練習是本課學習的關鍵點,利用自己喜歡的顏色,代替自然界的真實顏色,這樣以理想想化的手法自由地運用色彩,淡化色彩的真實性，強調作者個人對，色彩的感受，就是典型的裝飾色彩。重色彩美感,顏色盡量純凈,色彩搭配要么和諧,要么對比強烈，力求達成視覺美感，具有一定的視覺沖擊力。初步接觸色彩裝飾不需要學生生硬地
認識色彩規律能激發調動學生主觀意識對色彩的反應即可
一、教學目標
知識與技能目標：
能簡要畫出小牛的外形,給小牛添畫上畫格子衣裳;
過程與方法目標：
感受豐富的色彩裝飾效果,初步建立設計意識;
情感態度與價值觀目標：
享受裝飾色彩的美感,激發美化生活、熱愛生活的情感。
二、教學重難點
重點：簡要畫出小牛外形，給小牛添畫上花格子衣服
難點：格子色彩裝飾的個性化表現
三、教學準備 課件、花格子小牛范品、剪刀
四、教學過程
（一）情景激趣，導入花格子小牛
有哪些同學早上喝了牛奶，請舉手！教師出示課件：展示草原牧場里面的奶牛，讓學生欣賞。
師：有誰可以告訴我們，奶牛相對于其它小牛有什么特點呢？
生：奶牛身上有花紋。
師：哦！回答的非常棒，你觀察地很認真很仔細。奶牛為我們產奶，非常辛苦，可它呢？每天卻只能穿同一件黑白的衣服，這讓它很不開心。
今天呀！小牛就讓我請同學們幫它幾件漂亮的花格子衣服，同學們說能不能幫它這個忙呀？
生:能！
師：那我們就請出今天的主角——花格子小牛吧！
揭示課題：花格子小牛板書——《花格子小牛》
（二）欣賞觀察，了解花格子小牛
（1）同學們看，有一只小牛已經穿上了老師做的花格子衣服，你們看，好看嗎 (出示范品)。你看我這只小牛還可以站住，誰知道是如何做到的呢
（請拿起手邊的卡紙，我們來試一試，將紙對折就可以立在桌面上）
(對折剪開）
生：紙對折
第一步對折
第二步畫牛
（注意：對折線就是牛背，要用折線當做牛的脊背線，這樣小牛才可以站起來）
（2）師：好，下面那我們一起來探究下怎么制作站立的花格子小牛，首先是不是要先畫出小牛的外形？好，大家先來觀察一下，小牛的身體是由哪幾部分組成呢？
生：頭、身體、四肢、尾巴四部分組成
（3）教師示范下面，老師在黑板上做一下示范，大家認真觀察小牛是怎樣畫的。（教師示范小牛的畫法）
1.先畫出橢圓形的鼻子和圓圓的鼻孔
2.再畫出梯形的臉部
3.在臉上畫出彎彎的眼睛。
4.畫一個像彎彎的月亮的牛角。
5.畫出長方形的牛身。
6.最后畫上它的四肢和尾巴（注意：小牛的外形要簡潔，畫牛要盡量畫大畫飽滿，關鍵是牛背的背脊線就是折線)
（三）探究方法，設計花格子小牛
1、畫格子（下面，我們來欣賞一下不同組合排列的格子）
出示課件展示不同組合的格子有大格子、小格子、斜格子等等（看來格子也有很多種組合排列方式，同學們在設計格子衣服的時候可以發揮想象力，設計出與眾不同的格子）線條的排列組合不同，也會有不同的效果。
2、格子的色彩搭配
師：格子衣服畫好了，接下來我們就要揮動彩筆，給小牛的格子衣服涂上鮮艷漂亮的衣服。
展示：不同方式填色的格子
（1）單色、雙色、多種顏色搭配的花格子衣服。
（2）相近色、對比色搭配的花格子衣服（黃紅暖色調、藍綠、藍紫冷色調）
（3）有規律排列和無規律排列小結;兩色或者多色搭配都可以,可以按照一定的規律涂畫格子,也可以不規則的排列。
（注意：顏色不要涂出格子，相鄰的格子不要涂成相同的顏色，牛頭部分的格子顏色要與身子上的格子顏色有所區分）
3、總結制作步驟教師出示課件:介紹花格子小牛的繪畫步驟。
第一步：對折（對折線做牛背）
第二步：畫牛（牛外形一定要簡潔）
第三步:畫格子（簡單了解格子的組成）
第四步：填色搭配（了解幾種色彩的搭配方式）
第五步：剪外形（老師板書）
（四）創作花格子小牛
1.簡要畫出小牛的外形，并給它添畫一件花格子衣裳，注意格子的變化和色彩的搭配，用剪刀時注意安全。
（現在請你們拿出白紙，先對折再開始畫小牛。注意用折線的邊緣當牛的背部，這樣小牛才能立起來喔）
2.學生創作，播放輕音樂，教師巡回指導
（五）展評
花格子小牛小組內自由欣賞，推薦一件作品參加草原服裝設計大賽評選出最佳服裝設計師獎、最佳創意獎、最佳造型獎
（學生自評、互評、教師點評）
評價：造型簡潔生動，方格排列變化多樣、色彩搭配豐富和諧。
（六）教學延伸
我們是不是還可以幫助其它的小動物設計花格子新衣服？同學們可以課下嘗試制作一下。
板書設計
花格子小牛
外形
第一步：對折格子
第二步：畫牛色彩
第三步:畫格子
第四步：填色搭配
第五步：剪外形
課后反思
反思整堂課:色彩裝飾練習是本課學習的關鍵點，裝飾色彩重視色彩美感，著重引導學生的色彩搭配要么和諧，要么對比強烈，力求達成視覺美感，具有一定的視覺沖擊力，教學中還有很多需要注意的地方，要提醒學生注意格子的大小要適中，不要畫的太密，若太密的話，影響最后的完成效果和速度。最后學生的課堂作業呈現還是不錯的，但還有少數同學的色彩搭配太過單調，需要教師在教學過程中，加強色彩搭配的引導示范。無論是什么形式的保堂教學，教師都應該多花心思，通過多種途徑，讓學生興趣更加濃厚，同時也應該盡早發現問題，讓學生少走彎路。

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