資源簡介

粵教版四下勞動《小蜻蜓》教學設計
一、教學目標
1. 讓學生了解小蜻蜓的外形特征和生活習性，培養對小動物的喜愛和尊重。
2. 通過制作小蜻蜓手工，提高學生的動手能力和創造力。
3. 引導學生理解勞動的意義和價值，激發他們對勞動的興趣和熱愛。
二、教學重點與難點
1. 教學重點：小蜻蜓的外形特征和制作小蜻蜓手工的步驟。
2. 教學難點：制作小蜻蜓手工時的細節處理和個性化設計。
三、教學準備
1. 小蜻蜓的圖片或視頻資料，用于展示小蜻蜓的外形特征和生活習性。
2. 制作小蜻蜓手工所需的材料，如彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆等。
3. 示范用的小蜻蜓手工成品，供學生參考和學習。
四、教學過程
1. 導入新課
（1）展示小蜻蜓的圖片或視頻，讓學生觀察并描述小蜻蜓的外形特征。
（2）提問：你們知道小蜻蜓喜歡吃什么嗎？它們的生活習性是怎樣的？引導學生分享對小蜻蜓的了解。
老師：（微笑著展示小蜻蜓的圖片）同學們，看，這是什么小動物呀？
學生A：（興奮地舉手）老師，這是小蜻蜓！
老師：很好，A同學觀察得很仔細。那么，誰能來描述一下小蜻蜓的外形特征呢？
學生B：小蜻蜓的身體長長的，有兩對翅膀，翅膀是透明的，還有大大的眼睛。
老師：B同學描述得很詳細。那么，有誰知道小蜻蜓喜歡吃什么呢？
學生C：我知道，小蜻蜓喜歡吃蚊子和其他小飛蟲。
老師：非常棒，C同學。那么小蜻蜓的生活習性是怎樣的呢？它們平時都喜歡做些什么？
學生D：我覺得小蜻蜓應該喜歡在花草間飛翔，它們應該很活躍，因為需要捕食飛蟲。
老師：D同學的推測很有道理。小蜻蜓確實是非?；钴S的飛行者，它們不僅喜歡吃蚊子和其他小飛蟲，還是生態系統中重要的捕食者，幫助控制害蟲的數量。同學們，今天我們就要學習一首關于小蜻蜓的詩歌，讓我們更深入地了解這個小精靈吧！
2. 講解制作步驟
（1）介紹制作小蜻蜓手工所需的材料和工具。
（2）詳細講解制作小蜻蜓的步驟，包括剪裁卡紙、折疊、粘貼等。
（3）強調制作過程中的注意事項，如安全使用剪刀、膠水等。
老師：大家看看這個樣本，是不是很漂亮呢？
學生A：哇，真的很可愛！我也想做一個。
老師：好的，那我們就開始吧。首先，我們需要準備一些材料和工具。我們需要卡紙、剪刀、膠水、彩筆等。這些材料大家都準備好了嗎？
學生B：老師，我已經準備好了。
老師：很好。接下來，我會詳細講解制作小蜻蜓的步驟。首先，我們要剪裁卡紙。大家可以按照自己的喜好選擇不同顏色和形狀的卡紙，但是記得，要留出足夠的空間來折疊和粘貼。
學生C：老師，我剪裁好了，接下來該怎么做呢？
老師：很好，接下來我們要進行折疊。請大家按照我示范的方式，將卡紙對折，然后再對折一次，形成一個四分之一的扇形。
學生D：老師，我折疊好了，但是怎么看起來不太對勁呢？
老師：沒關系，剛開始可能會有點困難。你可以檢查一下，是不是每次對折的時候都對齊了呢？如果對齊的話，形狀應該會比較規整。
學生D：哦，我懂了，我重新折一下。
老師：好的，現在我們要進行粘貼。請大家在扇形的一側涂上膠水，然后將兩側粘貼在一起，形成一個立體的蜻蜓身體。
學生E：老師，我的蜻蜓身體粘好了，但是怎么讓它站起來呢？
老師：問得好。我們可以使用一根細長的卡紙作為蜻蜓的支架，將它粘貼在蜻蜓身體的底部，這樣蜻蜓就可以穩穩地站起來了。
學生F：老師，我的蜻蜓做好了，但是看起來有點簡單，能不能加點裝飾呢？
老師：當然可以。你可以使用彩筆給蜻蜓畫上眼睛、翅膀上的花紋等，讓它看起來更加生動可愛。
學生F：好的，我這就去裝飾我的蜻蜓。
老師：最后，我想提醒大家，在制作過程中一定要注意安全。使用剪刀和膠水時要小心，不要弄傷自己。同時，也要保持環境整潔，不要將廢棄物亂扔。
學生們：好的，老師，我們會注意的。
3. 學生動手制作
（1）分組進行制作，鼓勵學生互相幫助、交流合作。
（2）教師巡視指導，及時糾正學生的錯誤操作，并給予鼓勵和支持。
（3）提醒學生注重細節處理，發揮創造力進行個性化設計。
教師：接下來，就是大家最期待的動手制作環節了！請大家按照之前分好的小組，開始制作你們的小蜻蜓模型吧！
學生A：老師，我們組已經準備好了，可以開始了嗎？
教師：當然可以，開始吧！記得，在制作過程中，大家要互相幫助，交流合作，這樣才能更好地完成任務哦。
學生B：老師，我這里的翅膀好像粘得不牢固，怎么辦？
教師：沒關系，你可以試著用一點膠水加固一下。記住，膠水不要太多，不然會影響美觀的。
學生C：老師，我想給我的小蜻蜓加點裝飾，讓它看起來更特別。
教師：非常好！發揮你的創造力，給小蜻蜓加上你喜歡的裝飾吧。記住，細節決定成敗，注重細節處理會讓你的作品更完美。
教師：大家都做得非常棒！看到大家這么認真地制作，還加入了自己的創意，我真的很高興。記住，制作不僅僅是為了完成任務，更重要的是享受這個過程，發揮你們的想象力和創造力。
學生D：老師，你看我們組的小蜻蜓怎么樣？
教師：非常棒！你們組的小蜻蜓不僅制作得很精細，而且裝飾也很有特色。我相信其他同學也會很喜歡的。
教師：好了，同學們，現在請大家把自己的作品放在一起，我們來進行一個展示和分享的環節吧！
4. 展示與評價
（1）學生展示自己的小蜻蜓手工成品，并介紹制作過程中的體會和收獲。
（2）教師和其他學生進行評價，肯定學生的努力和創意，提出改進建議。
教師：首先，我們請小明同學來展示他的作品。
小明：（興奮地走上臺，手里捧著一只精致的小蜻蜓）大家好，這是我制作的小蜻蜓。我選擇了藍色和綠色的彩紙作為主色調，因為我覺得這樣更接近真實蜻蜓的色彩。在制作過程中，我特別注意了蜻蜓翅膀的折疊和形狀的塑造，希望它能看起來更逼真。通過這次制作，我感受到了手工制作的樂趣，也鍛煉了我的動手能力。
教師：小明同學做得非常好，他的小蜻蜓不僅顏色搭配得當，形狀也很逼真。其他同學有沒有注意到小明在翅膀制作上的用心呢？
小紅：是的，我看到了。小明在折疊翅膀時非常細心，每個角度都控制得很好，所以小蜻蜓的翅膀看起來很自然。
教師：非常好，小紅觀察得很仔細。接下來，我們請小麗同學來展示她的作品。
小麗：（帶著自信的笑容走上臺）大家好，這是我制作的小蜻蜓。我選擇了粉色和紫色的彩紙，因為我覺得這樣的顏色組合更可愛。在制作過程中，我遇到了翅膀粘貼不牢固的問題，但我沒有放棄，反復嘗試，最終找到了解決方法。通過這次制作，我明白了堅持和努力的重要性。
教師：小麗同學的作品同樣出色，她不僅解決了制作過程中的問題，還從中學到了寶貴的經驗。其他同學有沒有遇到過類似的問題呢？
小剛：我也遇到過粘貼不牢固的問題，但后來我發現用雙面膠會比膠水更牢固。
教師：小剛分享的經驗很實用，大家在以后的制作中可以嘗試一下?，F在，我們來進行評價環節。請大家根據作品的創意、制作技巧和整體效果來評價每位同學的作品。
教師：看來大家都有自己的看法和建議。通過這次活動，我們不僅鍛煉了動手能力，還學會了欣賞和評價他人的作品。希望大家能夠繼續保持這種熱情和創造力，在未來的學習和生活中取得更多的進步。
5. 總結與拓展
（1）總結小蜻蜓的外形特征和制作小蜻蜓手工的步驟，強調勞動的意義和價值。
（2）引導學生思考如何保護小蜻蜓等小動物，培養環保意識。
教師：今天，我們共同學習了《小蜻蜓》這一課，通過師生的對話，我們深入了解了小蜻蜓的外形特征以及制作小蜻蜓手工的步驟?，F在，讓我們來回顧一下今天的學習內容。
首先，我們探討了小蜻蜓的外形特征。小蜻蜓是一種身體修長、翅膀寬闊的小昆蟲。它們擁有透明的翅膀和復眼，頭部呈三角形，身體細長，尾部略尖。小蜻蜓的翅膀在陽光下閃爍著美麗的光澤，給人一種輕盈、優雅的感覺。
接下來，我們學習了如何制作小蜻蜓手工。通過準備材料、折疊翅膀、粘貼身體和翅膀等步驟，我們成功地制作出了一只只可愛的小蜻蜓。在制作過程中，我們不僅鍛煉了動手能力，還培養了耐心和細心的品質。
此外，我們還強調了勞動的意義和價值。通過親手制作小蜻蜓，我們體會到了勞動的辛苦和快樂。勞動不僅可以幫助我們創造美好的事物，還可以培養我們的責任感和成就感。
老師：在了解了小蜻蜓的外形特征和制作手工的步驟后，我們還需要思考如何保護這些可愛的小動物。小蜻蜓是生態系統中的重要一員，它們可以幫助我們控制害蟲的數量，維護生態平衡。
因此，我們應該尊重自然、保護小動物。我們可以從以下幾個方面入手：首先，不要隨意捕捉或傷害小蜻蜓等小動物；其次，可以參加一些環?；顒?，宣傳保護小動物的重要性；最后，我們還可以在日常生活中做到節約資源、減少污染，為小動物們創造一個更美好的生活環境。
總之，通過學習《小蜻蜓》這一課，我們不僅了解了小蜻蜓的外形特征和制作手工的步驟，還認識到了保護小動物的重要性。希望同學們能夠珍惜自然資源、關愛小動物，共同為地球的美好未來貢獻自己的力量。
6.作業布置
（1）要求學生回家后繼續完善自己的小蜻蜓模型，并嘗試用文字描述小蜻蜓的生活場景或故事。
（2）鼓勵學生與家人一起分享勞動的樂趣，參與家庭中的勞動活動，如打掃衛生、整理房間等，體驗勞動的意義和價值。
五、教學反思
本次教學設計旨在通過制作小蜻蜓模型的過程，培養學生的動手能力和創造力，同時借助小蜻蜓的勞動形象引導學生理解勞動的意義和樹立勤勞的價值觀。在教學過程中，教師應注重學生的參與和體驗，鼓勵學生積極思考和發表自己的觀點。同時，教師也要根據學生的實際情況和反饋進行調整和改進，以提高教學效果。

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