資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
3.8《太陽、月球和地球》教案設計
課題 太陽、月球和地球 單元 第三單元 學科 科學 年級 三年級
核心 素養 目標 科學觀念：太陽、地球和月球有不同的主題顏色。地球的資源十分豐富，顏色也是五彩繽紛的。 科學思維：通過多種不同的方式來獲取資料，并能夠初步篩選出相對科學的資料，制作出有關地球的主題海報。 探究實踐：能用比較科學的方式獲取、加工、篩選、整理信息。能制作地球主題海報，更充分全面地認識地球。 態度責任：能分工合作，進行多人合作的探究學習，在小組合作中貢獻自己的智慧和力量。樂于展示交流自己的觀點，善于學習他人優秀的做法和觀點。
重點 能用比較科學的方式獲取、加工、篩選、整理信息。
難點 能制作地球主題海報，更充分、全面地認識地球。
教學過程
科學聚焦
交流我們對太陽、地球和月亮的認識！
如果讓你用一種顏色代表太陽，你認為是什么？
如果讓你用一種顏色代表月球，你認為是什么？
地球上有很豐富的資源，比如水、土壤、巖石和形態多樣的動植物，地球與太陽、月球相比，十分特別，那么地球應該是什么顏色呢？
科學探索
一、活動1：畫太陽和月亮
1、活動要求
①畫出你了解的太陽和月亮
②分別給它們涂上顏色
③說明選擇顏色的原因
2、討論交流
你在太陽和月亮上畫了點什么？
你給太陽和月亮涂上了什么顏色？理由是什么？
3、活動成果展示
①各小組選擇一幅最好的作品粘到黑板上
②由全班同學給這些作品排出名次，按名次給小組加分
二、活動2：制作地球主題海報
播放視頻《制作地球海報》
1、導入：
地球上有很豐富的資源，比如空氣、水、土壤、巖石和形態多樣的動植物。地球與太陽、月球相比，十分特別，那么地球應該是什么顏色呢？如果我們要制作一張地球的主題海報，我們該用哪些色彩呢？
2、制作地球主題海報
（1）第一步：收集和選用與地球有關的圖片和文字資料。
1）收集資料的方式有哪些？
【提示】
網絡收集、做筆記、圖書館查閱、向長輩請教、去天文館拍照等
總之，資料可以來源于科學書籍，也可以來源于正規的網絡資源，還可以是家長或自己拍攝的照片。
2）收集資料時應該注意什么？
①判斷資料的科學性
收集的圖片應當是實拍的照片，文字資料是可以被查驗的。如果無法判斷,可以請老師幫助。
②比較資料
與同學討論和比較，從中選取能更好地表現主題的圖片和文字。
③選用資料
用翻拍、掃描、下裁、摘錄等多種方式選擇需要使用的資料。圖片需要打印的,請老師或家長協助。
（2）第二步：討論和確定地球海報的主題色彩
1）導入：
地球海報主題色彩的可以是藍色、白色、綠色、彩色等。主題顏色將決定海報所選擇的內容。
例如：
①如果選擇藍色，那么該主題海報的主色調就是藍色，主要應表現地球上的藍色資源，例如海洋、河流、冰川、藍天等。
②如果選擇紅色，則海報的主題就要展示地球的紅色資源，例如火山、紅色楓 林、巖漿等內容。
③如果選擇綠色，則海報的主題就要展示地球的綠色資源，例如小草、樹木、荷葉、蔬菜等內容。
④如果選擇綠色，則海報的主題就要展示地球的綠色資源，例如小草、樹木、荷葉、蔬菜等內容。
2）提示
各組確定主題顏色后，可以繼續收集整理資料，或者補充資料。
（3）第三步：制作海報
1）準備材料：大卡紙、膠水、剪刀、彩筆等
2）制作過程
①根據搜集的材料，給海報設計不同的區域
②用畫畫、貼圖片、寫字等方式圖文并茂地展示不同區域內容
3）溫馨提示
①小組內每個成員都要承擔一個區域內容的設計，包括材料的收集與選用、文字的書寫等。
②合理利用收集到的文字和圖片，用色彩表達我們對地球的認識。
（4）第四步：展示與交流海報
1）每組選派一名同學介紹海報所表達的內容。
2）優秀海報實例
科學研討
1.通過制作主題海報并交流，我們了解到地球的什么新知識？
2.相對于太陽、月球，地球有什么不同的特點？
3.我們對地球家園又產生了什么新的問題？
科學拓展
地球新顏色－－白色污染
人們生活中使用的塑料制品廢棄物，已經嚴重影響了地球的生態，被稱為白色污染。
課堂總結
課堂練習
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑