資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
3.5《月球一地球的衛星 》教案設計
課題 月球一地球的衛星 單元 第三單元 學科 科學 年級 三年級
核心 素養 目標 科學觀念：知道月球是地球的唯一天然衛星。月球的表面有很多環形山。 科學思維：利用模擬實驗來制造環形山，了解月球表面環形山的形成原因。 探究實踐：觀察對比圖片，發現月球的特征。學會查找資料、整理信息。能模擬制造環形山，認識環形山特點。 態度責任：保持探索月球秘密的好奇心和興趣。積極搜索、整理信息資料，樂于與同學分享。接納別人的觀點，善于分享和敢于修正自己的觀點。
重點 讓學生通過比較照片、查找資料和模擬實驗三種方式，更加深入的了解月球。
難點 利用模擬實驗來制造環形山，了解月球表面環形山的成因。
教學過程
科學聚焦
月球是地球的唯一天然衛星，幾十億年來一直陪伴著地球。
我們已經觀察了月球，知道了月球的一些特點。月球上還有哪些秘密呢？
科學探索
一、觀察照片
導入：借助照片，我們可以近距離地觀察月球。（展示圖片）
1.活動要求：
簡單對比一下月球的正面和背面，你觀察到了什么？
2.觀察結果：
正面有很多坑坑洼洼，背面則要少很多。
二、查閱資料
導入：
查閱有關資料，對月球的基本情況又有哪些了解。
1.活動任務
①查找相關資料;
②制作月球小檔案；
③交流小檔案。
2.教師提供相關資料
（1）月球的地形主要有兩種：月海和環形山。
月海，是指月球月面上比較低洼的平原。用肉眼遙望月球有些黑暗色斑塊，這些大面積的陰暗區就叫做月海。
環形山，是月球表面布滿的大大小小圓形凹坑，又叫“月坑”。
（2）從視頻中又了解月球哪些知識？記錄在月球的小檔案里。（播放視頻）
（3）給學生在提供一些資料卡片
3.整理我的月球小檔案
三、科學實驗：模擬制造環形山
導入：月球上的環形山是怎么形成的？
1.實驗材料
托盤和細沙。大小不同的球
2.討論
這些材料用來模擬什么？
【提示】
托盤和細沙——模擬月球
大小不同的求——模擬隕石、流星等
3.實驗過程
①把細沙平鋪在托盤里
②用大小不同的球撞擊沙盤
③試著撞擊出大小重疊的“環形山”
④借助鑷子等輕輕取出大大小小的球
播放實驗視頻《制作環形山》
4.實驗發現了什么？
【提示】
托盤的細沙上出現了大大小小的坑，有的大坑套小坑，有的坑與坑是重疊的。
5.把制造的環形山與真實環形山比一比，能得出怎樣的結論？（展示對比圖片）
結論：月球上的環形山有可能是小行星、彗星、隕石等撞擊形成的。
6.記錄環形山模擬實驗后的“月球表面”
7.把我們知道的月球特征填寫在第1課的維恩圖中，月球和太陽有哪些不同呢
太陽是恒星，會發光。體積大，質量大，是
氣態恒星。
月球是衛星，不會發光。月球體積小，質量小，
表面是固體，有環形山。
關于月球，我們還關心什么問題？把它寫下來。
科學研討
我們知道了月球的哪些特征？
月球適合人類居住嗎？ 我們該怎么研究？
我們先要知道人類生活的環境特點； 月球是否有這方面的條件；再查閱相關資料進行研究。
月球適合人類居住嗎？
月球沒有氧氣，人類在上面無法自由呼吸。
月球沒有大氣層，無法阻擋宇宙各種輻射以及小天體撞擊。
月球晝夜溫差極大，白天溫度高達127℃，夜晚可降低到-183℃。
月球上缺少水，無法種植植物。
月球的引力約為地球引力的六分之一，長期的微重力可能 使人體器官提前進入衰老等。
科學拓展
月球對地球的影響有許多方面，一個很易觀察到的現象是潮汐。月球對地球的引力可以使地球上的海平面升高或下降，形成有規律的張朝和退潮。
課堂總結
課堂練習
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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