資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
簡簡單單畫幅畫
學科核心素養(yǎng)
借助信息化工具進行簡單的數字化作品創(chuàng)作、展示、交流。體會信息科技創(chuàng)作作品樂趣，培養(yǎng)積極主動使用信息化工具進行創(chuàng)新、創(chuàng)作活動。
教材分析
本課為本冊教材活動三中的起始課。本節(jié)課介紹系統(tǒng)自帶的《畫圖》軟件，包括畫圖軟件的啟動、界面組成、保存圖畫等。本節(jié)課是活動三中基礎技能課，也是學生初步體會計算機繪畫魅力的一節(jié)課，為后續(xù)學習奠定重要的基礎。
學生分析
本節(jié)課的教學對象是小學四年級的學生，他們對于信息科技這門課要學習的內容充滿好奇。處于這個年齡的學生喜愛繪畫，利用計算機來進行繪畫更加吸引他們。本課是《畫圖》軟件的基礎課，學生通過初步認識、簡單使用《畫圖》軟件，激發(fā)學生對于《畫圖》軟件的興趣。體會計算機繪畫的樂趣。
教學目標
學會啟動《畫圖》軟件
認識“畫圖”窗口的組成，知道“畫圖”軟件中常用工具和形狀
能夠利用橢圓形狀和顏料工具繪制小企鵝
掌握保存圖畫的方法
教學重難點
重點：1.學會啟動《畫圖》軟件
2.掌握保存圖畫的方法
難點：
認識“畫圖”窗口的組成，知道“畫圖”軟件中常用工具和形狀
利用橢圓形狀和顏料工具繪制小企鵝
教學過程
一、創(chuàng)設情景，趣味導入
1、出示謎語，引出小企鵝。
2、與小企鵝模擬實景對話，幫助小企鵝畫肖畫像
3、引出課題（板書）
二、任務驅動，進階學習
任務一：啟動《畫圖》軟件
教師：要想利用《畫圖》軟件來進行繪畫我們首先要找到這個軟件，觀察桌面你們找到這個軟件嗎？那它藏在了哪里？我們怎樣能找到它呢？
預設1：學生知道 學生進行演示
預設2：學生不知道 學生跟著教師演示步驟一起打開
學生打開《畫圖》軟件
任務二：認識“畫圖”窗口
教師：對于一個新接觸的軟件，我們首先要先來了解它的組成。
1、借助課本，結合軟件窗口認識畫圖窗口組成。（同桌兩人互相指一指說一說）
2、進行畫圖窗口拼圖游戲，進一步掌握畫圖窗口的組成
3、通過觀察，移動鼠標認識常用工具和形狀，完成學習單內容。
4、學生自主在畫布上嘗試常用工具和形狀
任務三：畫一幅簡單的畫——小企鵝肖像畫
教師：有了畫布，有了繪畫工具和顏料我們就可以給小企鵝畫肖像畫了。
1、觀察小企鵝，說出小企鵝的特征。并在學習單中圈出小企鵝身體各部分的特征。
2、結合課本繪制小企鵝
3、展示作品，學生評價
任務四：保存圖畫
教師演示操作，學生保存作品至桌面
三、拓展延伸
出示計算機繪畫應用場景，體會計算機繪畫的魅力
板書： 簡簡單單畫幅畫
啟動《畫圖》軟件
認識“畫圖”窗口
畫一幅簡單的畫—小企鵝肖像畫
保存圖畫
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