資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【教學內容】
人音版四年級下冊第2課《少年的歌》第4課時欣賞課《牧羊姑娘》。
【教材分析】
《牧羊姑娘》人音版四年級下冊第2課《少年的歌》第4課時欣賞課。《牧羊姑娘》這首樂曲是根據同名歌曲改編而成的雙簧管獨奏曲。原歌曲敘述了舊時一個穿苦的牧羊女的妻涼生活。歌曲共有兩段歌詞，第一段歌詞是這樣的:“對面山上的姑娘，你為誰放著群羊 淚水濕透了你的衣裳，你為什么這樣悲傷 山上這樣的荒涼，草兒是這樣枯黃，羊兒再沒有食糧，主人的鞭兒舉起了抽在我身上。”樂曲有三個部分。
【學情分析】
四年級的學生是整個小學段的中間階段，對于音樂知識也處在萌芽的好奇階段，對音樂課充滿了興趣，樂于參與課堂教學和音樂表現活動，但是，音樂鑒賞能力相對較弱，需要教師在教學中即要科學的引導，又要充分發揮學生體驗、感受與探索創造的活動的能力，同時課堂的耐心程度不高，容易激動，因此在教學中應加強對這學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
通過聆聽作品感受樂曲的悲傷情緒。
(二)藝術表現
能用優美動聽的聲音哼唱主題音樂。
(三)創意實踐
能用樂器、肢體語言簡單的表演唱歌曲。
（四）文化理解
通過聆聽音樂了解雙簧管的特點,激發學生對音樂學習的興趣和對中國少數民族節日的喜愛之情。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、能用優美的聲音哼唱主題音樂。
2、了解“雙簧管”特點。
(二)教學難點:
1、能通過作品的速度、力度、情感等方面以及演奏樂器分析作品
2、能用樂器肢體動作表現音樂
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
提問導入
教師：你們放過羊群嗎？
預設：回答問題
教師：放羊時的心情是怎樣的？
預設：回答問題
教師：今天我們學習的這首作品它的名字叫作《牧羊姑娘》（書寫板書《牧羊姑娘》）
【設計意圖：通過教師提問，激起學生學習的興趣為后續引出主題奠定基礎】
二、師生互動，學唱歌曲
教師：接下來，我們聆聽音樂，通過聆聽判斷這段旋律給你什么感受？你們的眼前出現一幅怎樣的畫面？（播放音樂）
預設：回答問題
教師：用什么樂器演奏的？
預設：回答問題
教師: 同學們,你們見過雙簧管嗎？
預設：回答問題
教師：下面我們通過圖片欣賞
預設：欣賞
教師：下面我們聽一聽它的音色有什么特點？
預設：回答問題
教師：“雙簧管音色的特點是音色明晰、清新、響亮、甜美、純凈,穿透力強,旋律性強,又非常富有表現力。這首作品由幾個部分組成？
預設：回答問題
教師：樂曲有三個部分組成。下面我們欣賞第一樂段，感受第一樂段的旋律、速度、節奏有什么特點？
預設：（播放音樂）
預設：回答問題
教師：第一部分，四個樂句構成的單一部曲式。雙簧管奏出充滿辛酸、哀怨的主題下面我們用“啦”模唱這段旋律（播放音樂）
預設：跟音樂模唱
教師:接下來我們聆聽第二樂段，感受這一樂段和第一樂段在速度、調式、旋律、情緒有什么變化？（播放音樂）
預設：聆聽音樂回答問題
教師：第二樂段，這一部分音樂的旋律進行略有上揚，音樂的色彩略顯明亮。這也許是牧羊女對往日曾有過的美好時光的回憶，又或許是牧羊女對未來幸福生活的憧憬。可是，未尾句的漸慢旋律的下行使回憶中斷、憧憬破滅，似又回到了現實的妻涼。在主題旋律之后加人了一個雙簧管獨奏的華彩樂段，旋律自由、舒展，似是一種思緒的隨想，展現了雙簧管豐富的演奏技巧。下面我們模擬雙簧管演奏（播放音樂）
預設：表演
教師：接下來我們欣賞第三樂段，說一說這段音樂帶給你怎樣的感受，和之前的樂段由什么異同？（播放音樂）
預設：聆聽音樂回答問題
教師：第三樂段再現第一樂段主題，第三部分是悲涼的主題旋律重現，將孤獨的牧羊姑娘和饑餓的羊兒留在那暮色降臨的山坡上。下面我們用“啦”模唱這段旋律（播放音樂）
預設：表現
教師：下面我們整體表現（播放音樂）
預設：表現
三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面老師整體表現兩部作品，第一樂段哼唱主旋律，第二樂段用肢體伴奏，第三樂段下面我們用“啦”模唱這段旋律表現音樂
預設：上臺表演唱
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們通過一段視頻來欣賞《牧羊姑娘》（播放視頻）
預設：欣賞視頻
教師：看完視頻，你有什么感受和想法？
預設：回答問題
【設計意圖：引導學生加深對音樂的理解，并激發學生對音樂的熱愛】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《牧羊姑娘》
雙簧管與樂隊
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共26張PPT)
第2課
少
年
的
歌
目錄
本課目標
新知導入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結
本課目標
(二)藝術表現
能用優美動聽的聲音哼唱主題音樂。
（四）文化理解
通過聆聽音樂了解雙簧管的特點,激發學生對音樂學習的興趣和對中國少數民族節日的喜愛之情。
(一)審美感知
通過聆聽作品感受樂曲的悲傷情緒。
(三)創意實踐
能用樂器、肢體語言簡單的表演唱歌曲。
你們放過你們放過羊群嗎？羊群嗎？
新知導入
你們放過羊群嗎？
新知導入
放羊時的心情是怎樣的？
作品
《牧羊姑娘》
新知講解
聆聽音樂
1.通過聆聽判斷這段旋律給你什么感受？
2.你們的眼前出現一幅怎樣的畫面？
新知講解
用什么樂器演奏的？
新知講解
同學們,你們見過雙簧管嗎？
新知講解
下面我們通過圖片欣賞
新知講解
它的音色有什么特點？
新知講解
“雙簧管音色的特點是音色明晰、清新、響亮、甜美、純凈,穿透力強,旋律性強,又非常富有表現力。
這首作品由幾個部分組成？
新知講解
樂曲有三個部分組成。
欣賞第一樂段
感受第一樂段的旋律、速度、節奏有什么特點？
新知講解
第一部分，四個樂句構成的單一部曲式。雙簧管奏出充滿辛酸、哀怨的主題.
下面我們用“啦”模唱這段旋律
新知講解
聆聽第二樂段
感受這一樂段和第一樂段在速度、調式、旋律、情緒有什么變化？
新知講解
第二樂段，這一部分音樂的旋律進行略有上揚，音樂的色彩略顯明亮。這也許是牧羊女對往日曾有過的美好時光的回憶，又或許是牧羊女對未來幸福生活的憧憬。可是，未尾句的漸慢旋律的下行使回憶中斷、憧憬破滅，似又回到了現實的妻涼。在主題旋律之后加人了一個雙簧管獨奏的華彩樂段，旋律自由、舒展，似是一種思緒的隨想，展現了雙簧管豐富的演奏技巧。
下面我們模擬雙簧管演奏
新知講解
欣賞第三樂段
1.說一說這段音樂帶給你怎樣的感受
2.和之前的樂段由什么異同？
新知講解
第三樂段再現第一樂段主題，第三部分是悲涼的主題旋律重現，將孤獨的牧羊姑娘和饑餓的羊兒留在那暮色降臨的山坡上。
下面我們用“啦”模唱這段旋律
新知講解
整體表現
下面老師整體表現兩部作品，第一樂段哼唱主旋律，第二樂段用肢體伴奏，第三樂段下面我們用“啦”模唱這段旋律表現音樂
課堂展示
第一樂段哼唱主旋律
第二樂段用肢體伴奏
第三樂段用“啦”模唱
表現音樂
課堂拓展
通過一段視頻來欣賞《牧羊姑娘》
課堂拓展
看完視頻，你有什么感受和想法？
課堂總結
《牧羊姑娘》
雙簧管與樂隊
謝謝
感謝您觀看與支持
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