資源簡介

小學勞動教育——《個人衣物我來洗》教學設計
一、活動分析
本次勞動教育課堂主要針對了解衣服污漬來源，認識衣服洗滌標識和學習衣服洗滌步驟三個方面進行學習，通過本次學習實踐，讓學生認識常見的衣服質地標識和衣物洗滌說明的標識，了解洗衣服的過程，學會洗衣服的技能，方法，提高學生動手能力和生活實踐的能力，培養學生從小養成愛勞動的習慣。
二、活動目標
1.了解衣物中污漬的來源，認識衣物容易沾染污漬的位置，為下一步清洗衣物重點位置時提供幫助。
2.認識常見的衣物洗滌說明的標識，引導學生在活動中學會洗滌衣物的基本常識，掌握科學洗滌衣物的方法。
3.通過洗滌衣物，讓學生進一步掌握正確的洗滌方法，培養學生動手能力和生活實踐的能力，從而培養學生從小養成愛勞動的習慣。
三、活動重難點
重點：衣物的洗滌方法
難點：認識衣服質地和洗滌標識
四、活動準備
PPT課件
五、活動過程
大家好，歡迎來到今天的勞動教育課堂，本節課的主題是個人衣服我來洗。在我們的日常生活中，洗衣服是一項必不可少家務活動。它不僅僅是為了保持衣物的清潔和整潔，更是一種生活態度和獨立生活能力的體現。通過今天的教學，我希望能夠幫助大家掌握正確的洗衣方法和技巧，使你們的衣物更加耐用、保持整潔，同時也提升你們的生活自理能力。本次課程內容共分為三個部分，分別是了解衣服污漬來源，認識衣服洗滌標識和學習衣服洗滌步驟，接下來讓我們一起行動起來，進入今天的課堂。
創設情景，互動交流，激發興趣，引入課題
出示一張臟衣服的圖片，讓學生觀察這是什么？生活中在什么地方見過這一情景？自己有沒有親自動手去洗過衣服？增加與學生的互動性，提高學生的參與度。
師：首先同學們，觀察圖片中的衣服，你發現了什么？
內容一：了解衣服污漬來源
提出問題，學生討論
師：同學們，衣服上的污漬都是怎么來的呢？
學：運動之后的汗水，吃飯時濺在身上的油漬。
學：繪畫時的顏料，桌子上的灰塵。
學：還有玩耍之后的身上粘的泥土……
理論解答，補充說明
師：衣服上的污漬來源于很多地方，例如：①食物和飲料：食物和飲料的濺漬是衣物污漬的常見來源。比如，吃飯時油漬、咖啡或茶水的濺出、紅酒或其他飲料的灑出等，都可能造成衣物污漬。②生活環境：我們生活的環境中也存在許多潛在的污漬來源。例如，空氣中的灰塵、廚房的油煙、各種調料等都可能沾染到衣物上形成污漬。③人體分泌物：人體自身的新陳代謝也會產生污漬。例如，汗水、皮脂、排泄物等，都可能沾染到衣物上。④其他物質：比如，水果汁、墨水、油漆、膠水、口紅、指甲油等，如果不慎沾染到衣物上，也會形成污漬。
內容二：認識衣服洗滌標識
觀察圖片，提出問題
師：同學們，觀察圖片，大家知道是什么東西嗎？
學：衣服上的標簽
師：大家觀察衣服上的洗滌標識，你認識里面的符號嗎？
學：……
知識講解，融會貫通
師：下面是常用的服裝洗滌標志圖形符號，大家根據下面的符號，來猜測一下各代表什么意思？
學：……
師：這個符號是手洗的意思，這個是不可水洗的意思……下面我們來做一個游戲，根據所學的內容把下面的標志符號和代表的意思進行連線。
學：……
內容三：學習衣服洗滌步驟
講解示范，模擬練習，趣味教學
師：在洗衣服之前需要準備的工具：包括臟衣服、臉盆、洗滌劑。下面老師給大家講解示范洗衣服的步驟，大家可以跟隨老師講解的步驟進行練習。
師：首先第一步、首先要根據衣物的材質和顏色進行分類。例如：將深色衣物與淺色衣物分開，防止染色。大家可以一起做個游戲，尋找和你衣服顏色一樣的同學，尋找衣服款式一樣的同學。
學：……
師：第二步、檢查衣服的所有衣兜，避免有錢物被洗掉。然后對于嚴重污漬的衣物，需要進行預處理。例如：可以取一些洗衣液在污漬處輕輕刷洗……
學：……
課后任務
1.按照計劃回家洗衣服
2.學會自己疊衣服
3.在父母指導下學習刷鞋子
六、活動評價
通過今天的學習，我們深入了解了洗衣服的基本知識和技巧，希望大家在日常生活中能夠運用所學，將衣物清洗得更加干凈、整潔，洗衣服不僅僅是一項家務活動，更是鍛煉我們生活自理能力、培養勤勞品質的一種方式。希望大家在今后的日子里，不僅能夠自己洗出潔凈的衣物，更能夠幫助父母分擔相應的家務勞動！
接下來評選勞動實踐小能手，分別從理論學習、問題探究、互相幫助、團隊配合、實踐活動等方面進行評價投票，可以投給自己或他人，并頒發勞動實踐小能手獎章。

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