資源簡介

小學勞動教育——《個人衣服我來穿》教學設計
一、活動分析
本次勞動教育課堂主要針對了解衣服的作用、認識衣服的種類和穿衣服的步驟方法三個方面進行學習，讓學生學會穿衣服的步驟方法和簡單的服裝搭配，使學生通過親身體驗，養成獨立自主的良好習慣，逐步形成不怕累、不怕臟、吃苦耐勞、珍惜勞動成果的品質，樹立自己的事情自己做的意識，提高生活自理能力。
二、活動目標
1、認識衣服，了解衣服的作用。
2、認識衣服的種類，了解不同季節服裝的挑選。
3、學習穿衣服的步驟方法，提高生活獨立自主能力。
三、活動重難點
重點：穿衣服的步驟方法
難點：衣服的挑選搭配
四、活動準備
PPT課件、各類服裝（或以圖片的形式展現）
五、活動過程
提出問題，互動交流，激發興趣，引入主題
師：大家好，歡迎來到今天的勞動教育課堂，本節課的主題是個人衣服我來穿。在日常生活中，穿衣服是我們每天早上必不可少的事情，那老師問大家一個問題，誰早上可以獨立自主的穿好衣服？能獨立完成的同學請舉手（可以讓學生分享一下獨立穿衣服的過程）。
學：我穿衣服時，首先穿……然后穿……最后穿……
師：這位同學分享的非常好，自己穿衣服是我們獨立生活能力的體現，我們要學會自己的事情自己做。我希望通過今天的教學，能夠幫助大家掌握正確的穿衣方法和技巧，提升你們的生活自理能力。本次課程內容共分為三個部分，分別是了解衣服的作用、認識衣服的種類和穿衣服的步驟方法，接下來讓我們一起行動起來，進入今天的課堂。
內容一：了解衣服的作用
1.提出問題，學生討論，引發思考
向學生提出問題，并根據學生的回答進行討論，并引發學生思考。
師：同學們，我們每天都要穿衣服，那大家知道衣服都有哪些作用嗎？
學：衣服可以讓我們身體變得溫暖。
學：衣服可以讓我們變得漂亮。
學：衣服還可以保護身體……
2.進入主題，理論講解
向學生介紹衣服有什么作用，讓學生對衣服有基本的了解。
師：衣服的作用非常多樣，主要包括以下幾點：保護身體：衣服可以保護皮膚免受外界傷害，如防止擦傷、日曬、寒冷等。調節氣候：衣服可以起到防寒保暖的作用，幫助人體適應外界氣候的變化。遮蓋身體：衣服可以用來遮蓋身體，滿足社會的審美和道德標準。表達身份：衣服可以作為職業或所屬群體的標志，如：校服代表是學生。裝飾和美觀：衣服可以增加美觀性，滿足人們的審美需求。
內容二：認識衣服的種類
提出問題，引導學生學會思考和觀察，創設情景，讓學生在情景中主動尋找答案。
1.問題引導
師：大家都逛過商場吧，哪位同學知道商場衣服的種類都有哪些嗎？我們又該如何挑選適合自己的衣服？
學：……
2.創設情景
師：接下來我們來模擬一下商場的情景，通過逛商場大家說出以下圖片衣服的種類。
學：羽絨服、衛衣……
3.學生討論
師：剛才我們通過情景模擬（逛商場）了解了衣服的種類，下面我們說一下不同季節如何挑選衣服。
學：冬季：羽絨服……
內容三：穿衣服的步驟方法
向學生講解穿衣服的方法和技巧，并做以演示（提前準備相應服裝）。組織學生進行穿衣服練習，針對學生容易出現的錯誤進行糾正和重點講解。
講解示范，模擬練習，趣味教學
師：在穿衣服之前需要準備的工具：包括短袖、長褲、襪子、鞋子。下面老師給大家講解示范穿衣服的步驟，大家可以跟隨老師講解的步驟進行練習。
師：首先是短袖分五步，鋪：把衣服鋪好（正面朝下）。伸：將胳膊按照左右方向伸進袖口。穿：將衣服按照正確順序穿到上身。系：有紐扣的按照順序系好。拉：有拉鎖的將拉鎖拉好。
學：……
師：然后是長褲分五步，鋪：把衣服鋪好（正面朝上）。伸：將雙腿按照左右方向伸進褲腿。穿：將衣服按照正確順序穿到下身。系：有紐扣或褲鉤的系好。拉：有拉鎖的將拉鎖拉好。……
學：……
知識拓展：服裝搭配我來連
師：大家根據圖片中衣服的上衣和下衣進行搭配，學習簡單的服裝搭配，提高自己的審美能力。
課后任務
1.學習簡單的服裝搭配
2.學會自己穿衣服
3.在父母的輔助下挑選衣服
六、活動評價
通過今天的學習，我們深入了解了衣服的基本知識和穿衣技巧，希望大家在日常生活中能夠運用所學，學會自己穿衣服，穿衣服不僅僅是一項勞動活動，更是鍛煉我們生活自理能力、培養獨立自主的一種方式。希望大家在今后的日子里，不僅能夠自己的事情自己做，更能夠幫助父母分擔相應的家務勞動！
接下來評選勞動實踐小能手，分別從理論學習、問題探究、互相幫助、團隊配合、實踐活動等方面進行評價投票，可以投給自己或他人，并頒發勞動實踐小能手獎章。

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