資源簡介

(共22張PPT)
第10課 創(chuàng)作發(fā)布作品
浙教版三年級下冊
內(nèi)容總覽
學習目標
01
新知導入
02
新知講解
03
課堂練習
04
課堂總結
05
課后作業(yè)
06
目錄
學習目標
想一想
在創(chuàng)作數(shù)字作品過程中，你在素材準備、作品制作等環(huán)節(jié)遇到了哪些問題
在收集、處理好數(shù)字資源后，要選擇合適的制作工具制作數(shù)字作品，并選擇恰當?shù)陌l(fā)布途徑發(fā)布。
新知導入
新知導入
新知講解
創(chuàng)作數(shù)字作品
一
新知講解
一、創(chuàng)作數(shù)字作品
數(shù)字作品可以用圖像、音頻、視頻等單一媒體形式呈現(xiàn)，也可以將多種媒體素材用數(shù)字作品制作工具進行集成。
圖文處理軟件
新知講解
一、創(chuàng)作數(shù)字作品
數(shù)字作品可以用圖像、音頻、視頻等單一媒體形式呈現(xiàn)，也可以將多種媒體素材用數(shù)字作品制作工具進行集成。
H5 編輯平臺
新知講解
小知識
當數(shù)字作品中只包含文字和圖像素材時，可以選擇“WPS 文字” 等圖文處理軟件作為制作工具；當需要聲音、視頻和互動功能時，可以選擇H5 編輯平臺。
新知講解
選擇發(fā)布途徑
二
新知講解
二、選擇發(fā)布途徑
作品發(fā)布途徑根據(jù)數(shù)字作品的主題和實際條件合理選擇，不同的發(fā)布途徑各 有優(yōu)缺點 。
黑板報
宣傳欄
新知講解
二、選擇發(fā)布途徑
作品發(fā)布途徑根據(jù)數(shù)字作品的主題和實際條件合理選擇，不同的發(fā)布途徑各 有優(yōu)缺點 。
黑板報
新知講解
你的數(shù)字作品最適合通過哪個途徑發(fā)布
想一想
新知講解
發(fā)布作品
三
新知講解
三、發(fā)布作品
數(shù)字作品的發(fā)布途徑多種多樣，可以打印成紙質作品，也可以在數(shù)字設備中直接播放，還可以生成數(shù)字作品的鏈接和二維碼讓人們點擊或掃描查看。
課堂練習
發(fā)布途徑 作品材質 作品形式 面向人群 特點
黑板報 紙質 圖片、圖文 班內(nèi)同學 保存時間長、需要打印
宣傳欄
戶外電子屏
網(wǎng)絡平臺
組內(nèi)討論，完成下表。
課堂練習
1、常見的數(shù)字作品發(fā)布途徑包括（ ）。
A、黑板報
B、宣傳欄
C、戶外電子屏
D、網(wǎng)絡平臺
多選題
ABCD
課堂總結
課后作業(yè)
根據(jù)本單元的數(shù)字作品主題，選擇合適的發(fā)布途徑進行發(fā)布。
謝謝
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第10課 創(chuàng)作發(fā)布作品 教學設計
課題 創(chuàng)作發(fā)布作品 單元 第二單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 該教材旨在培養(yǎng)學生科學精神和科技倫理，提升自主可控意識，培養(yǎng)社會主義核心價值觀，提升數(shù)字素養(yǎng)與技能，為中學階段信息技術課程的學習奠定基礎。該教材具有以下優(yōu)點：1. 立足核心素養(yǎng)。課程目標指向學生核心素養(yǎng)，主要包括信息意識、計算機思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)斯、信息社會責任。2. 堅持課程育人。發(fā)揮課程育人功能，著力幫助學生學會數(shù)字時代的知識積累與創(chuàng)新方法，引導學生在使用信息科技解決問題的過程中遵守道德規(guī)范和科技倫理，培育學生正確世界觀、人生觀、價值觀，促進學生在數(shù)字世界與現(xiàn)實世界中健康成長。3. 體現(xiàn)課程體系。注重信息科技知識體系建構，依據(jù)核心素養(yǎng)和學段目標，按照學生的認知特征和信息科技課程的知識體系，圍繞數(shù)據(jù)、算法、網(wǎng)絡、信息處理、信息安全、人工智能六條邏輯主線，統(tǒng)籌設計各學段學習內(nèi)容模塊，體現(xiàn)循序漸進和螺旋式發(fā)展。4. 做到理實并重。強化信息科技學習的認知基礎，吸納國內(nèi)外信息科技前沿成果，基于數(shù)字素養(yǎng)與技能培育要求，注重基本概念和基本原理學習。按照“場景分析一原理認知一應用遷移”組織課程內(nèi)容，從日常生活、學習和工作的信息科技實踐應用出發(fā)，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和探究現(xiàn)象的機理，學習和理解相應科學原理，幫助學生用所掌握的原理解釋相關現(xiàn)象或解決相關問題，提升學生知識遷移能力和學科思維水平，突顯生活化，體現(xiàn)“科”與“技”并重。
學習目標 1. 信息意識：了解制作數(shù)字作品的一般過程；能夠處理各種媒體素材并創(chuàng)作簡單的數(shù)字作品；體會圖像、音頻、視頻等數(shù)據(jù)的價值。2. 計算思維：能根據(jù)需要選用合適的數(shù)字工具處理音頻，并簡單地說明理由。能基于對事物的理解，按照一定的規(guī)則表達與交流信息。3. 數(shù)字化學習與創(chuàng)新：利用在線平臺和數(shù)字設備獲取學習資源，開展合作學習，認識到在線平臺對學習的影響。4. 信息社會責任：用社會公認的行為規(guī)范進行網(wǎng)絡交流，并遵守相關的法律法規(guī)。
重點 掌握數(shù)字作品的創(chuàng)作和發(fā)布。
難點 確定數(shù)字作品的發(fā)布途徑。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 【提問】在創(chuàng)作數(shù)字作品過程中，你在素材準備、作品制作等環(huán)節(jié)遇到了哪些問題 【開放性答案】選擇哪個數(shù)字工具來制作作品 在哪里發(fā)布比較好 ......【簡單介紹】在收集、處理好數(shù)字資源后，要選擇合適的制作工具制作數(shù)字作品，并選擇恰當?shù)陌l(fā)布途徑發(fā)布。 思考、討論 通過提問的方式引發(fā)學生思考，吸引學生的注意力。
講授新課 【講授】一、創(chuàng)作數(shù)字作品數(shù)字作品可以用圖像、音頻、視頻等單一媒體形式呈現(xiàn)，也可以將多種媒體素材用數(shù)字作品制作工具進行集成。【小知識】當數(shù)字作品中只包含文字和圖像素材時，可以選擇“WPS 文字” 等圖文處理軟件作為制作工具；當需要聲音、視頻和互動功能時，可以選擇H5 編輯平臺。【講授】二、選擇發(fā)布途徑作品發(fā)布途徑根據(jù)數(shù)字作品的主題和實際條件合理選擇，不同的發(fā)布途徑各有優(yōu)缺點。【講授】三、發(fā)布作品數(shù)字作品的發(fā)布途徑多種多樣，可以打印成紙質作品，也可以在數(shù)字設備中直接播放，還可以生成數(shù)字作品的鏈接和二維碼讓人們點擊或掃描查看。 聽講 教師通過講授課程內(nèi)容，向學生傳授知識。學生通過聽講和觀察，學習基礎知識。另外，通過小組交流，促進學生的學習，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。
課堂練習 思考并回答 培養(yǎng)學生分析問題及語言表達能力；根據(jù)學生的答題情況實時掌握其知識的掌握情況。
課堂小結 【總結】一、創(chuàng)作數(shù)字作品二、選擇發(fā)布途徑三、發(fā)布作品 知識回顧 對課堂知識進行總結和梳理，幫助學生更好地理解和掌握所學內(nèi)容。
板書 聽講、做筆記（記錄重點內(nèi)容）。 幫助學生梳理所學的各個知識點，有利于學生把握重點，起到深化鞏固的作用。
課后作業(yè) 【作業(yè)布置】根據(jù)本單元的數(shù)字作品主題，選擇合適的發(fā)布途徑進行發(fā)布。 接收并記錄作業(yè) 讓學生通過課外作業(yè)的形式復習、鞏固所學內(nèi)容，強化對所學知識的掌握。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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