資源簡介

2024年中考三輪復習課本考點整合：道德部分
道德教育一：自我修養道德：珍愛生命，認識自我，做情緒情感的主人（關鍵詞：生命，自我，心理矛盾，情緒情感）
修養生命：珍愛生命，戰勝挫折，實現價值核心主干知識
（關鍵詞：生命，挫折，生命價值）
1、呵護生命的重要性：生命是脆弱的艱難的；生命是堅強的、有力量的,生命是崇高的、神圣的。我們的生命是寶貴的，生命價值高于一切。
2、尊重他人生命的理由：敬畏生命需要謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關注、關懷和普待身邊的每個人。
3、如何呵護護生命：守護生命,不僅要愛護身體,還要養護精神；增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自護方法。
4、如何看待挫折：生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。
5、如何戰勝挫折：戰勝挫折需要發現發掘自己生命的力量,逐漸培養自已面對困難的勇氣和堅強的意志，不斷增強生命的韌性，還要學會借助外力。
6、怎樣的一生是值得的？能夠活出自己的人生，自食其力，實現自我價值；當別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔責任。將個人理想與國家發展、民族復興和人類命運結合起來。
7、如何讓自己的生命充盈起來？生命是一個逐漸豐富的過程；熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力；敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會，與自然建立聯系時，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養，也因此而一點點充盈起來。
8.生命需要相互關切要求我們怎么做？人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖；我們不僅要關注自身的發展，而且要關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人；讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。
9.怎樣在平凡中創造偉大？
每個人的生命都有自己獨特的使命。我們要活出自己的精彩，讓生命更加絢爛；偉大在于創造和貢獻。我們應運用自身的品德、才智和勞動，創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，留下寶貴的物質財富和精神財富；當人們為生活而努力，日復一日，年復一年，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值；生命雖然平凡，但也能時時創造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。
二）、善待自我：認識自己，涵養心靈，做更好自己核心主干知識
（關鍵詞：自我，心理矛盾，止于至善）
1、認識自己的重要性∶正確認識自己，可以促進自我發展。正確認識自己，可以促進與他人的交往。
2.正確認識自己做法：從生理、心理、社會等方面來認識自己。可以通過自我評價來認識自己。他人的評價是我們認識自己的一面鏡子。
3..正確認識青春期的生理變化的做法：正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。 不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重。不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。在追求形體、儀表等外在美的同時，提高品德和文化修養，體現青春的內在美。
4.青少年矛盾心理的主要表現：①反抗與依賴 ②閉鎖與開放 ③勇敢與怯懦
5.怎樣調控青春期心理矛盾？參加集體活動、在集體的溫暖中放松自己；求助他人，學習化解煩惱的方法；培養興趣愛好、接納和調適矛盾心理；學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
6、正確認識理解獨立思考的做法：獨立思考并不等同于一味追求獨特；不人云亦云，有自己獨到的見解；同時能接納他人合理、正確的意見。
7.怎樣正確理解批判性思維：對事情有自己的看法，敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰
8.思維的批判性的要求：要有質疑的勇氣，有表達自己觀點，提出合理化建議的能力；要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接納，更有利于解決問題；要掌握批判的技巧：批判只針對事情本身，而不是對人的攻擊，要具有一定的建設性。
9、如何開發創造潛力的做法：在遵守法律和道德規范的前提下，敢于打破常規，開創前人未走之路；關注他人與社會，著重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造；創造離不開實踐。要用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐、通過勞動改變自己，影響世界。
10、行己有恥的含義： 一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做，我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。
11.如何做到行己有恥的做法：需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力；要樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做；要磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
12.如何做到止于至善的做法：從點滴小事做起，積少成多，積善成德；在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣；要養成自我省察的習慣；修身為本，行走在“止于至善”的路上。
13、接納自己的做法：學會接納自己，接納自己需要接納自己的全部。接納自己，需要樂觀的心態，更需要勇氣和智慧。
14、學會欣賞自己做法：學會欣賞自己，欣賞自己的獨特、優點、努力、為他人的奉獻；是成長道路上面對壓力與挫折的自我鼓勵與自我奮進；善于向他人學習、與他人合作，才能成為一個內涵更加豐富的我。
15、做更好的自己的做法：做更好的自己，就要揚長避短；做更好的自己，需要主動改正缺點；做更好的自己，需要不斷激發自己的潛能。做更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的。
三）、調節自我：管理情緒，品味情感，做自己的主人核心主干知識
（關鍵詞：情緒，情感）
1、影響情緒的因素：個人的生理周期 ；對某件事情的預期 ；周圍的輿論氛圍 ；自然環境等
2.情緒的作用？（意義、重要性）： ①情緒影響著我們的觀念和行動,能激勵我們克服困難、努力向上。(積極)②情緒也會讓我們因為小小的挫敗而止步不前。(消極)
3.青春期的情緒特點？①情緒反應強烈 ②情緒波動與固執 ③情緒的細膩性④情緒的閉鎖性 ⑤情緒的表現性
4.怎樣正確對待青春期的情緒？ ①青春期的情緒特點體現了青春的活力，要善于激發正面的情緒感受。②青春期的情緒也包括煩惱和擔憂，要積極面對這些負面情緒。
5.為什么要合理表達情緒？①人與人之間的情緒會相互感染。②情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往。
6.如何正確對待自己的負面情緒感受？ ①保持積極的心態，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。②適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康。
7.調節情緒的方法？ ①改變認知評價 ②轉移注意 ③合理宣泄 ④放松訓練
8.如何調節情緒，做情緒的主人？①學會正確對待自己的情緒感受。②掌握調節情緒的方法；，如改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。③運用情緒調節的方法，我們還可以幫助同學、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境。
9.情感的特點：人的情感是豐富、復雜的
10、.情感的分類：基礎性情感—安全感；高級情感—道德感（按層次）
正面的體驗—愛的情感；負面的體驗—恐懼感；混雜的體驗—敬畏感（按體驗）
情感與情緒的關系？
（1）聯系：
①情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。
②我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感。
（2）區別：
①情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化。
②情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。
情感的作用？
①情感是人最基本的精神需求。
②情感反映著我們對人對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。
③情感與我們的想象力、創造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
④情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。
怎樣獲得美好的情感？
①情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發的，不能強迫。
②我們可以通過閱讀、與人交往、參加有意義的社會活動等方式
14、.如何正確看待負面情感（體驗負面情感的意義）
①體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。
②學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
15、怎樣傳遞情感正能量(途徑）？
①用自己的熱情和行動來影響環境。
②我們的情感需要表達、回應和共鳴。在與他人的情感交流中，傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
③在生活中不斷創造美好的情感體驗。
道德教育二：交往道德：學會交往，發展友誼，培養師長情誼。（關鍵詞：交往，友誼，老師，家人）
交往的品德（關鍵詞：尊重，以禮待人，誠信待人）
1.尊重他人的原因
(1)尊重他人是一個人內在修養的外在表現。
(2)每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。
（3）尊重使社會生活和諧融洽，尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。
2、怎樣尊重他人？（如何踐行尊重從我做起 ）
(1)積極關注、重視他人。(2)平等對待他人。(3)學會換位思考。 (4)學會欣賞他人。
3、文明有禮的表現？
禮體現一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質。社會生話中，禮主要表現在語言文明，儀表端莊、舉止文明等方面。
4、文明有禮在交往中的作用
(1)文明有禮是一個人立身處世的前提。
(2)文明有禮促進社會和諧。 (3)文明有禮體現國家形象、
5、交往中如何做到文明有禮？
(1)做文明有禮的人，要態度謙和，用語文明。
(2)做文明有禮的人，要儀表整潔，舉止端莊。
(3)做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。
6、誠信的含義、地位
(1）誠信就是誠實、守信用。
(2)誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值準則，是一種道德規范和品質，是中華民族的傳統美德。
(3)誠信也是一項民法原則。現代社會注重信用體系和制度建設，民法意義上的誠信原則，更強調人們在社會活動中講信用、守諾言、誠實不欺。
7、誠信的作用有哪些 （交往中為什么講誠信）
(1)誠信是一個人安身立命之本。
(2)誠信是企業的無形資產。
(3)誠信促進社會文明、國家興旺。
8、如何踐行誠信 ((如何做一個人誠信的人)
(1)樹立誠信意識。我們要真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實人。
(2)運用誠信智慧。當尊重他人隱私與對人誠實發生沖突時，我們應遵循倫理原則和法律要求，權衡利弊，做到既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私。
(3)珍惜個人的誠信記錄。我們要大力弘揚誠信文化，營造社會誠信環境，努力促進社會發展和文明進步。
學會交友，分享交友的智慧，感受友誼的力量
（關鍵詞：友誼，網上交往）
1.友誼的作用、影響？
（1）我們的言行舉止、興趣愛好甚至性格等或多或少地受到朋友的影響。
（2）朋友見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。
（3）朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
2.友誼的特點是什么？
（1）友誼是一種親密的關系。我們希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。
（2）友誼是平等的、雙向的。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。
（3）友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學習成績等。
3.正確認識友誼，我們需要糾正哪些誤解？
（1）友誼不是一成不變的。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
（2）競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。
（3）友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事情。
4如何建立友誼？
（1）建立友誼，需要開放自己。無論怎樣，敞開心扉、主動表達，朋友才不會彼此錯過。
（2）建立友誼，需要持續的行動。要有恰當的期待，即使對方拒絕，也并不意味著自己不好。
5.如何維持和呵護友誼？
（1）呵護友誼，需要用心去關懷對方，以行動向朋友表達關心和支持。
（2）呵護友誼，需要學會尊重對方。每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。坦誠相待并不意味著毫無保留，積極給予合理的建議不等于替朋友做決定。
（3）呵護友誼，需要學會正確處理沖突，尋找彼此能夠接受的解決方式。
（4）呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。當朋友做出傷害友誼的舉動時，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結束這段友誼。
6、如何正確看待網上交往？
（1）網上交往具有虛擬、平等、自主等特點。
（2）網上交往超越時空限制，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機會結交新的伙伴，拓展交往圈。（網上交友的積極影響）
（3）網上交友有時關閉了與他人溝通的心靈之門，還存在許多不確定的因素和未知的風險。（網上交友的消極影響）
（4）對于交友而言，互聯網只是一個工具，關鍵在于我們怎么使用它。
7.如何做到慎重結交網友？
（1）網上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。
（2）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。
（3）將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。
（4）在網上交往過程中，我們要遵守法律法規。
（5）不管互聯網生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中，我們要學會在現實中與同伴交往。
三、尊重老師，品味親情，發展師長情誼（關鍵詞：師生交往，親子沖突，家庭）
1.如何理解教師職業？（教師職業的特點）
（1）教師是一個古老的職業。教師是人類文明的主要傳承者之一。
（2）在現代社會，教師已發展成為一種專門職業。
（3）時代的發展對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。（時代對教師的要求∶“四有”好老師）
2.老師教學風格各異的原因∶
由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。
怎樣正確對待風格不同的老師？
（1）我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。
（2）尊重不同風格的老師，無論什么風格的者師都應該受到尊重。
4、教學相長的含義？
教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。
（1）一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導。
（2）另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。
5、如何正確面對老師的引領和指導？（教學相長的要求、做法）
（1）面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態度，有助于我們與老師相互交流。
（2）真誠、恰當地向老師表達自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學習的新資源。
（3）與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。
6.怎樣正確對待老師的表揚與批評？
（1）老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展；
（2）老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。
（3）對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。
7.亦師亦友的含義∶（師生交往的良好狀態是什么？）
學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進。
8.怎樣建立亦師亦友的關系？（亦師亦友的要求）
（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。
（2）在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。
9.與老師發生矛盾怎么辦？
（1）自我反思，冷靜、客觀地分析原因；
（2）相信善意，多些寬容和理解；
（3）坦誠相待，注意溝通方式；
（4）求同存異，主動關心。
10.家的內涵（家庭的含義）∶一般來說，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
11、家的意義、作用
（1）家是我們身心的寄居之所。
（2）家是我們心靈的港灣。
（3）在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。（中國人心中的"家"的內涵）
12.為什么弘揚要孝親敬長的傳統美德？
（1）在中國的家庭文化中，"孝"是重要的精神內涵。
（2）孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法律義務。
13.如何孝親敬長？（做法）
（1）盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。
（2）尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。
（3）與雙親長輩保持親近、融洽的關系，傾聽長輩的心聲。
（4）知恩、感恩，用行動表達感恩之情。
14.怎樣認識家庭中的親情之愛？（親情的特點）
（1）每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛。
（2）每個家庭的親情表現不盡相同。
（3）有時候家庭結構會發生變化，但家中的親情仍在，只是親情的表現形式可能會發生變化。
15.親子沖突產生的原因∶
（1）獨立與依賴并存∶
一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。
（2）自我意識增長導致逆反心理∶
我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威。
（3）代際差異∶
我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。
16.當與父母發生沖突時，我們應該怎么辦？（如何化解親子沖突？）
（1）有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。
（2）愛是需要呵護的。互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。
（3）如果與父母發生沖突，要選擇不傷害父母和不影響親子關系的做法。
（4）和父母溝通的技巧。關注事實、把握時機、留意態度、選擇方式和考慮環境。
（5）可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。
17.如何為建設和諧家庭做貢獻？（怎樣創建和諧家庭？）
（1）家庭成員之間相互信任、體諒和包容，可以增進理解，化解矛盾與沖突。
（2）家務我分擔。我們要積極參與家務勞動，養成勞動習慣，不斷提高自我管理能力，增強家庭責任意識。
（3）以良好的心態面對家庭發展中的變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。
三：社會道德教育：積極參與社會生活，培養責任意識，走向世界
（關鍵詞：親社會，責任，奉獻，世界）
一、親近社會，合理利用網絡，積極參與社會生活（關鍵詞：親近社會，網絡使用）
1、個人和社會的關系
(1)個人是社會的有機組成部分。每個人都是社會的一員，每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”。
(2)人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。
2、社會關系的主要類型有哪幾種
血緣關系 如家庭、家族成員之間的關系等
地緣關系 如同鄉 、鄰居等
業緣關系 如同學、同事等
3、為什么說個人離不開社會？（社會對個人成長的作用、意義）
（1）人的成長是不斷社會化的過程。
（2）我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發生著千絲萬縷的聯系。
（3）人的生存和發展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。
4、青少年養成親社會行為的原因、意義是什么
（1）青少年處于走向社會的關鍵時期，我們應該樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會，養成親社會行為。
（2）親社會行為有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。
（3）我們只有主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現自己的人生價值。
5、青少年應該怎樣養成親社會行為
（1）親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。
（2）我們要主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身于社會實踐。
（3）在社會生活中，我們要遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。
6、網絡的積極作用有哪些？（為什么說網絡改變世界？）
（1）網絡豐富日常生活。網絡讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅速；網絡打破了傳統人際交往的時空限制，促進了人際交往；網絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩
（2）網絡推動社會進步。網絡為經濟發展注人新的活力；網絡促進民主政治的進步；網絡為文化傳播和科技創新搭建新平臺。
7、網絡中的消極有哪些 （網絡的弊有哪些？）
(1)在網絡時代，人人能夠參與信息發布，信息變得豐富的同時，也出現了一些虛假的不良的信息。（網絡信息良等不齊。）
(2)沉迷于網絡，影響學習、工作和生活。
(3)個人隱私容易被侵犯。
8、如何理性參與網絡生活？
（1）提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我；
（2）瀏覽、尋找與學習和工作有關的信息，不在無聊信息上浪費精力，更不可沉溺于網絡，要學會“信息節食”；
（3）學會辨析網絡信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；
（4）自覺遵守道德和法律，做一名負責的網絡參與者。
9、我們應怎樣在網上傳播正能量
（1）我們要充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策
（2）我們要踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網絡媒介素養，共同培養積極健康、向上向善的網絡文化，讓網絡公共空間充滿正能量，高揚主旋律。
二、認清角色，勇擔責任，服務奉獻社會（關鍵詞：責任，，樂于助人，服務社會）
1、責任的含義和來源：責任是一個人分內應亥做的事情。責任來自對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律規定等。
2、責任與角色的關系是什么
(1)在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色，隨著時代發展和所處環境的變化，我們會不斷交換自己的角色，調節角色行為。
(2)每一種角色都意味著承擔相應的責任。只有人人認識到自己扮演的角色承擔應盡的責任，才能構建各盡其能各得其所而又和諧相處的社會。
3、為什么要對自己負責
只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的，使命。
4、對他人負責的原因和意義
很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任，如果沒有他們的付出，沒有他們履行著各自的責任，很難想象我們的生活會變成什么樣。只有人人具有責任心，自覺履行應盡的責任我們才能共享更加幸福美好的生活。
5、承擔責任的代價和回報有哪些
代價：無論是誰，承擔責任都會感受到責任沉甸甸的分量。因為承擔責任不僅意味著付出時間、精力和金錢。而且意味著可能因為做得不好而受到責備，甚至受到處罰。
回報：承擔責任往往伴隨著獲得回報的權利。這種回報既包括物質方面，又包括精神方面。對我們而言，更重要的是精神方面的回報，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。
6、如何正確對待不可推卸的責任
(1)雖然有些該做的事情不是我們自愿選擇的、但是我們仍然應該自覺承祖相應的責任。
(2)我們們住往無法改變自己在生活和工作中的位置，但我們可以改變自己對待應該做的事情的態度。
(3)只要我們把它們當作不可推卸的責任擔在肩頭，不抱怨、不懈息，全身心地投入，同樣能夠夠把事情做得很出色，這樣，我們就可以自豪地說我承擔，我無悔。
7、如何做一個負責任的人？
（1）勇于承擔責任，不言代價與回報。
(2)合理選擇責任，義無反顧地擔當起應負的責任。
(3)盡管不是自愿選擇的責任,也應該自覺承擔，不抱怨、不懈怠，全身心地投入。
（4）努力提升自身素質，增強履行責任的能力，勇于承擔責任。
8、關愛的意義有哪些
(1)關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。
(2)關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。
(3)關愛他人，收獲幸福。關愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關心和幫助，獲得更多的發展機會。從一定意義上說，關愛他人也是關愛和善待自己。
9、怎樣關愛他人？
(1)關愛他人，要心懷善意。(2)關愛他人，要盡己所能。(3)關愛他人,要講究策略。
10、服務社會的意義有哪些
(1)服務社會體現人生價值。
(2)服務杜會能夠促進我們全面發展。
11、我們應該怎樣服務和奉獻社會
(1)服務和奉獻社會，需要我們青年擔當責任。
（2）服務和奉獻社會，需要我們積極參與社會公益活動。無論參加哪種形式的社會公益活動，我們都要從實際出發，講求實際效果。
(3)服務和奉獻社會,需要我們熱愛勞動，愛崗敬業。我們要努力學習，增強勞動觀念，培養敬業精神，學會全力以赴、精益求精、追求卓越，為將來成為合格的社會主義建設者做好準備。
三、少年自強，勇于擔當，走向世界（關鍵詞：自強，擔當，走向世界）
1、為什么少年當自強？（怎樣理解少年興則國興，少年強則國家強？）
①個人的命運與國家的命運息息相關，個人的未來與民族的未來緊密相連。
②青年興則國家興，青年強則國家強。
③青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。
2、如何肩負時代使命，實現中國夢？
①青少年的責任是時代賦予的，不同的歷史時期有不同的責任（責任來源）
②實現中華民族偉大復興的中國夢，需要一代又一代有志青少年接續奮斗，我們必將站到時代的潮頭。
③要為建設祖國做好準備，我們要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，努力在實現中國夢的偉大實踐中建功立業，創造自己精彩的人生。
3、青少年應擁有怎樣的情懷與抱負
①我們要傳承、發揚中華民族的優秀傳統文化，增強愛國情感，弘揚民族精神和時代精神，踐行社會主義核心價值觀。（對國家）
②走向世界的中國青少年需要了解人類文明進程，積極關切人類問題和世界局勢，掌握相應的知識，提高我們的影響。（對世界）
③我們要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國際社會講好中國故事、傳播好中國聲音、闡發中國精神、展現中國風貌，承擔起推動人類共同發展的責任。（對人類）
4、作為青年一代如何擔當起新時代賦予的歷史使命？
①樹立遠大理想，以實現中華民族偉大復興為己任
②把個人理想融入共同理想，關心國家大事，做改革事業的擁護者推動者
③刻苦努力學習，確定恰當的成才目標，并腳踏實地付出實踐，為報效祖國做好準備。
④培養創新意識，提高創新能力及各方面素養，做德、智、體、美、勞全面發展的社會主義接班人。
5、我們是如何走向世界的？
①我們走出家門，步入學校，逐步融入社會，走向更加廣闊的世界。
②世界是多彩的，我們走向世界的形式是多樣的。
③會與世界各地不同國家、不同種族、不同文化背景的人交往。要珍視每一次交往的經歷，努力建立起彼此之間的協作關系。
④我們在交往中探索世界，彼此守護，共同成長。
⑤我們學會關愛，相互理解，贏得尊重，獲得成長的力量。
6、為什么要為世界添光彩？
①我們與豐富多彩的世界緊密相連，始終與這個世界互動，同呼吸，共命運。
②每個人都是這個世界中的一員，所做的事都有可能對世界發展產生影響。
7、怎樣為世界添光彩？
①我們要從普通的事做起，通過自身的努力為人類發展和世界進步貢獻智慧和力量。
②我們要適應世界發展趨勢的要求，全面提升個人素養.
③不斷豐富知識儲備，增強人文底蘊；
④樹立科學精神，掌握科學思維方法；
⑤增強社會責任感，學會觀察、思考各種社會現象，培養實踐創新能力。
8、如何提升個人素養？
①不斷豐富知識儲備，增強人文底蘊；
②樹立科學精神，掌握科學思維方法；
③增強社會責任感，學會觀察、思考各種社會現象，培養實踐創新能力。
少年當自強
四、發展道德教育：少年有夢，認真學習，從這里出發，走向未來
（關鍵詞：夢想，學習，就業，擔當）
一）、少年有夢，享受學習，樹立終身學習觀念（關鍵詞：夢想，學習）
1.中學時代的重要作用/意義∶
（1）成長中的每個階段都有獨特的意義和價值。中學時代是人生發展的一個新階段。
（2）中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。
2.中學生該如何面對中學生活？
（1）重新塑造一個"我"∶越來越有活力，能堅持，有韌性；越來越堅強，會合作，能包容；越來越上進，敢于表達，超越自我。
（2）面對各種可能與挑戰，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈努力。
3、少年夢想的重要性/意義（為什么少年要有夢想？）
（1）編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。
（2）夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。
（3）有了夢想，人類才能不斷進步和發展。
（4）少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。
（5）少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。
4.少年夢想的特點是什么？
（1）少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。
（2）少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。
（3）少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。
5.我們怎樣才能實現夢想？
（1）少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動。努力，是實現夢想與現實之間的橋梁。
（2）努力，是一種生活態度。 （3）努力，需要立志。
（4）努力，需要堅持。 （5）努力，也有方法。
6、如何正確認識和理解學習？
（1）中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取、能力的培養以及如何做人。
（2）學習不僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都是學習。
（3）學習需要自覺、主動的態度。（4）學習伴隨我們成長。（5）學習沒有終點。
7學習的重要性/意義/作用∶
（1）學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。
（2）學習點亮我們心中的明燈，激發前進的動力。
（3）在學習中，我們分享生活經驗，獲得成長，同時也可以幫助他人，服務社會，為幸福生活奠基。
8.如何學會學習？
（1）學會學習，需要發現并保持對學習的興趣。
（2）學會學習，需要掌握科學的學習方法。
（3）學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。
9、怎樣正確認識學習壓力？
（1）產生的原因：九年級除了學習新的知識，還要對以往學習進行總結梳理，這對我們的學習方法、學習能力和學習品質提出了更高的要求。在這個階段，我們還要迎接升學、就業的挑戰。
（2）表現：擔心、緊張、焦慮
（3）正確態度：這是一種正常心理現象，我們要坦然面對。
（4）緩解考試壓力的方法：①轉移注意力。②保持身體放松。③自我暗示。④保持適度緊張。
10、為什么要樹立終身學習理念？
①人類是通過學習來增長知識、提高本領，并在創新中不斷進步的。
②學習是一個長期的過程，學校學習只是其中的一個階段。
③我們生活的時代信息量巨大，知識更新周期縮短，實踐中的問題層出不窮。
11、終身學習需要養成哪些習慣？
①主動學習。 ②及時調節自己的學習方式。③堅持不懈。④培養敏感性。
12、為什么要在實踐中學習？
①實踐出真知。在實踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實際，把握事物的本來面目，從而提高認識世界、改造世界的能力。
②在實踐中，我們錘煉自己，豐富人生經歷，完善自我，提升自身素質。
13、怎樣在實踐中學習？
①我們始終不能停止學習的步伐，要在生活和工作中學習，主動服務社會。
②積極參加社會調查、志愿服務、科學實驗等各類社會實踐活動，增強問題意識，培養研究能力，努力做到知行合一。
③養成主動學習、不斷探索的習慣，增強自我更新、學以致用的能力。
二）、做好職業選擇，培養敬業精神，積極面對未來（關鍵詞：敬業精神，走向未來）
1、如何做好職業準備，進行職業選擇？
（1）立足自身實際：要考慮自己的興趣愛好，明白自己想做什么；要把握自己的個性特長，清楚自己適合做什么；要結合自己的能力和經驗，思考自己能夠做什么；
（2）緊跟時代步伐。滿足國家與社會發展的需要；
2、為什么要培養敬業精神？
①每一種職業都要承擔一定的社會責任，每一個工作崗位都有相應的崗位職責要求。有法律規范要求，有道德要求。
②一個人只有熱愛自己的職業，才能創造出物質財富和精神財富。
③只有熱愛本職工作，才能成就一番事業，實現自己的人生價值。
3、怎樣培養敬業精神？
①在工作中培養興趣，履行好工作職責，愛崗敬業；
②從現在開始，努力學習，提高各方面素養，為精彩的明天做好準備。
第七課 從這里出發
4、站在初中畢業的交匯點，如何做出合理選擇？
①我們站在一個交匯點上，我們更加懂得珍惜當下；立足現實，我們腳踏實地走向遠方的目標。
②要理性分析主客觀條件，思考并決定自己的目標和方向。學會合理選擇，弄清自己的真實需要；多方面收集信息；掌握選擇的策略。
③自覺踐行社會主義核心價值觀，用勤勞和汗水開辟人生和事業的美好前程。
5、我們該如何暢想未來，走向未來？
①暢想未來需要開闊的視野，把自己的愛好、需求與國家的發展、世界的繁榮、人類的夢想相結合。
②暢想未來要激發興趣，大膽嘗試，積極行動，不斷地反思自己，全面規劃有意義的人生。
③面向未來，我們不僅要正確理解自己的人生規劃，而且要積極關切國家和民族的發展，關注人類與世界發展的前途和命運，在學習和實踐中走向未來。
6、踏上新征程青少年應該怎么做？
①在新時代，我們要樹立遠大理想，熱愛偉大祖國，擔當時代責任，勇于砥礪奮斗，練就過硬本領，錘煉品德修為。
②我們要珍惜這個時代、擔負時代使命，在但當中歷練，在盡責中成長，立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
③讓我們帶著自信，帶著憧憬，帶著同學的友誼、老師的祝福和父母的期待，踏上新的征程。

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