資源簡介

五年級上冊綜合實踐活動安徽大學版3《安全用電 節約用電》（教案）
一、教材分析
《安全用電 節約用電》是安徽大學版五年級上冊綜合實踐活動課程中的一個重要主題。本課內容旨在通過實踐活動，引導學生了解安全用電的基本常識，掌握節約用電的方法和技巧，培養學生的安全意識和節能習慣。通過本課程的學習，學生能夠認識到電力的珍貴性和節約用電的重要性，形成節約資源的良好意識，為構建節約型社會貢獻力量。
二、學情分析
五年級學生已經具備了一定的生活經驗和基礎知識，對電力的使用有了一定的了解。然而，他們在日常生活中可能存在一些用電安全隱患和浪費現象，對安全用電和節約用電的認識還不夠深入。因此，本課的教學應充分考慮學生的實際情況，通過生動的案例和實踐活動，激發學生的學習興趣，提高學生的參與度和實踐能力。
三、核心素養目標
1. 培養學生的安全意識和自我保護能力，了解安全用電的基本常識和預防措施。
2. 引導學生掌握節約用電的方法和技巧，形成節約資源的良好習慣。
3. 培養學生的實踐能力和創新能力，通過實踐活動提高學生的動手能力和解決問題的能力。
4. 增強學生的社會責任感和環保意識，為構建節約型社會貢獻力量。
四、教學重難點
教學重點：
1. 掌握安全用電的基本常識和預防措施。
2. 學會節約用電的方法和技巧。
教學難點：
1. 如何將安全用電和節約用電的知識應用到實際生活中去。
2. 如何培養學生的實踐能力和創新能力。
五、教學準備
1. 準備相關的電力安全知識和節約用電的資料，如圖片、視頻、案例等。
2. 準備一些家用電器和電路設備，用于模擬演示和實踐活動。
3. 準備一些教學課件或PPT，用于展示教學內容和引導學生進行討論。
六、教學過程
[情景導入]
播放一段關于電力安全和節約用電的視頻或圖片，吸引學生的注意力，引起他們的興趣。這段視頻或圖片可以展示一些關于電力安全和節約用電的知識和案例，例如，如何正確使用電器、如何避免電線亂拉亂接、如何正確使用節能燈等。通過這種方式，可以引發學生的興趣，讓他們更加關注電力安全和節約用電這一話題。
引導學生們討論他們生活中是否遇到過電力安全隱患或浪費現象。學生們可以自由發言，表達自己的看法和經驗，例如，自己家中是否存在電力安全隱患或浪費現象。同時，教師也可以適時地提出一些問題，引導學生深入思考如何安全用電和節約用電。例如，如何通過改變生活習慣來節約電力資源等。
[探究新知]
1. 了解電力的基本知識
講解電力的產生過程，包括火力發電、水力發電、風力發電等多種方式，讓學生明白電力的珍貴性和重要性。同時，介紹電力傳輸和使用過程，讓學生了解電力的實際應用。
介紹各種電力設備的種類和用途，包括家用電器（如電視、冰箱、空調等）、電路設備（如插座、開關、電線等）以及電力系統的基本組成部分（如變壓器、斷路器等）。
2. 學習安全用電的常識
講解安全用電的基本原則，如不私拉亂接電線、不濕手接觸電器、不使用破損的電器等。同時，介紹預防電力事故的措施，如定期檢查電器設備、及時更換破損的電線等。
通過案例分析，讓學生了解常見的電力安全事故及其原因，如觸電、火災等，提高安全意識。此外，還要讓學生了解在發生電力事故時的應對方法，如及時切斷電源、報警等。
3. 掌握節約用電的方法和技巧
介紹各種節能燈具（如LED燈、節能燈泡等）和節能電器（如變頻空調、節能熱水器等）的特性和優勢，讓學生了解如何選擇和使用節能產品。
講解日常生活中節約用電的方法和技巧，如合理安排用電時間（如白天利用自然光、晚上使用節能電器）、減少待機時間（如不用電器時及時關閉電源）、合理使用空調和取暖設備等。
引導學生思考如何在日常生活中實踐節約用電，如向家人和朋友宣傳節約用電的重要性、參與社區或學校的節能活動等。通過這些方式，學生可以養成良好的節約用電習慣，為環境保護貢獻自己的力量。
[教學案例]
[案例一：家庭電器安全使用]
案例描述：
小明家最近發生了一起電器安全事故。原來，小明的媽媽在購買電器時沒有仔細檢查，購買了破損的插座，而且在使用過程中也沒有及時發現。另外，小明的爸爸在浴室使用了一款非防水設計的洗衣機，導致洗衣機在洗澡時漏水，造成了電路短路，引發了火災。
通過這個案例，學生們可以了解到一些常見的電器使用誤區和安全隱患。比如破損的插座可能會引發短路，非防水設計的電器在潮濕的環境中可能會引發漏電等問題。這些問題的背后都隱藏著巨大的安全隱患，可能對家庭造成嚴重的財產損失和人身傷害。
通過這個案例的分析，學生們可以認識到安全用電的重要性，并學會如何正確地使用電器，避免類似的安全事故發生。
案例效果：
通過案例分析，學生們能夠更加直觀地了解安全用電的重要性，并掌握正確的用電方法。他們可以從中學習到一些實用的電器使用技巧，如定期檢查電器狀態、注意防水防潮等。這些技巧將有助于避免類似的安全事故發生，為他們的家庭安全提供保障。
[案例二：節能燈具的選擇與使用]
案例描述：
在課堂上，教師可以展示不同種類的節能燈具，如LED燈、節能燈泡等，并向學生介紹它們的節能原理和優點。通過比較傳統燈具和節能燈具的能耗差異，讓學生認識到使用節能燈具的意義和價值。
案例效果：
通過案例展示和比較，學生們能夠了解節能燈具的特點和優勢。這些燈具不僅更加環保、節能，而且使用壽命更長，減少了更換燈具的頻率和成本。這不僅可以為家庭節省能源開支，還有助于減少環境污染，符合當前社會對環保和可持續發展的需求。
[案例三：智能家電的節能應用]
案例描述：
教師可以介紹一些智能家電的節能功能和應用場景，如智能空調、智能冰箱等。這些智能家電可以通過手機APP或語音控制進行設置和調節，實現更加智能化的節能管理。
通過展示這些家電的節能模式和設置方法，讓學生了解到現代科技在節能方面的應用和潛力。這不僅可以提高家電的使用效率，減少能源浪費，還可以為家庭節省能源開支，為環保事業做出貢獻。
案例效果：
通過案例介紹，學生們能夠了解到智能家電的節能功能和應用前景。這有助于培養他們的科技意識和創新精神，激發他們對未來科技發展的興趣和探索欲望。同時，這也將為他們的未來發展奠定基礎，培養更多具有科技素養和創新精神的人才。
[課堂實踐]
1. 分組討論：為了讓學生更好地了解自己家庭中的用電情況和存在的問題，教師可以組織學生們分組進行討論。學生們可以自由發言，分享自己家庭中的用電習慣和存在的問題，例如，是否存在電力浪費現象、是否存在安全隱患等。同時，教師也可以提出一些問題，引導學生們深入思考如何改進自己的用電習慣和行為。通過分組討論，學生們可以相互學習、相互借鑒，共同提高節約用電的意識。
2. 模擬演示：為了讓學生們更好地掌握正確使用電器和進行節約用電的操作方法，教師可以組織學生們進行模擬演示。學生們可以模擬演示如何正確使用電器、如何進行節約用電的操作，如插拔插頭、調節電器功率等。通過模擬演示，學生們可以更好地掌握這些操作方法，并加深對節約用電的認識。
3. 實踐操作：為了讓學生們能夠將所學知識應用到實際生活中去，教師可以引導學生們在家中進行實踐操作。學生們可以在家中實踐所學的節約用電方法和技巧，例如，調整家電的使用時間、使用節能燈等。同時，學生們需要記錄自己的實踐過程和效果，例如，實踐后家庭用電量的變化、節約的電量等。通過這種方式，學生們可以更好地將所學知識應用到實際生活中去，培養他們的實踐能力和解決問題的能力。
[總結提升]
1. 總結歸納：引導學生回顧本次實踐活動的主題，即電力的基本知識和安全用電、節約用電的常識。通過小組討論或個人總結的方式，讓學生歸納自己在實踐活動中的收獲和體會，強調安全用電和節約用電的重要性。同時，鼓勵學生分享自己在實踐活動中的感受和體驗，增強學生的參與感和成就感。
2. 拓展延伸：為了將所學知識應用到實際生活中去，鼓勵學生與家人一起制定家庭用電計劃和節能措施。引導學生關注身邊的電力安全問題和浪費現象，如私拉亂接電線、長時間待機等。鼓勵學生提出改進建議，如推廣節能產品、開展節能宣傳等。此外，可以組織學生參加社區或學校的節能活動，讓學生在實際操作中深化對安全用電和節約用電的認識。
七、拓展延伸
1. 家庭用電計劃制定：
布置學生回家后與家人共同制定一份家庭用電計劃，包括每日用電時間、用電設備、用電量估算等。通過制定計劃，讓學生更加清晰地了解家庭的用電情況，培養節約用電的意識和習慣。在制定計劃的過程中，可以讓學生和家人一起討論如何合理安排用電時間，如何選擇節能設備，如何根據實際需要調整用電量等。通過這樣的活動，學生可以更加深入地了解家庭用電的實際情況，同時也可以培養他們的責任感和節約意識。
2. 節能小發明制作：
鼓勵學生利用身邊的材料，發揮創意，制作一些簡單實用的節能小發明。例如，可以制作簡易節能燈罩，通過燈罩來減少光線散失，提高照明效率；也可以制作自制節能開關，通過一些簡單的材料和工具，制作一個可以控制電器開關的裝置，減少不必要的浪費。通過動手實踐，讓學生體驗節能創新的樂趣，培養他們的實踐能力和創新精神。在制作過程中，教師可以給予指導和幫助，讓學生充分發揮自己的想象力和創造力。
3. 校園節能宣傳：
組織學生開展校園節能宣傳活動，如制作宣傳海報、舉辦節能知識講座、開展節能主題班會等。通過宣傳活動，讓更多的學生了解節能的重要性，營造校園節能氛圍，培養學生的社會責任感和環保意識。在宣傳活動中，可以邀請學校領導、教師、家長和學生共同參與，共同營造一個節能環保的校園環境。同時，也可以鼓勵學生將節能知識帶回家中，向家人和朋友宣傳節能的重要性，形成全社會共同關注節能環保的良好氛圍。
八、課后作業
1. 要求學生完成家庭用電計劃的制定，并記錄實施過程中的感受和效果。
2. 鼓勵學生選擇一項節能小發明進行制作，并拍照記錄制作過程和成品。
3. 要求學生收集并整理一些身邊的電力安全問題和浪費現象，提出改進建議，并寫成一篇小報告。
九、課堂總結
通過本節課的學習和實踐，學生們對安全用電和節約用電有了更深入的了解和認識。他們不僅掌握了安全用電的基本常識和預防措施，還學會了節約用電的方法和技巧。通過家庭實踐、節能小發明制作和校園節能宣傳等活動，學生們的實踐能力和創新能力得到了提升，同時也培養了他們的社會責任感和環保意識。希望同學們能夠在今后的生活中繼續保持良好的用電習慣，為構建節約型社會貢獻自己的力量。
2.

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