資源簡(jiǎn)介

《彝家娃娃真幸福》的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
《彝家娃娃真幸福》是一首具有彝族舞曲音調(diào)特點(diǎn)的歌曲，這首歌節(jié)奏明快，旋律流暢，短小簡(jiǎn)潔，尤其是歡快的情緒和每句句尾的襯詞“阿里里”等，更有助于學(xué)生體會(huì)彝族歌曲的特點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
在學(xué)唱和表演《彝家娃娃真幸福》的過(guò)程中，引領(lǐng)學(xué)生初步感受體驗(yàn)彝族民歌的風(fēng)格和韻味，豐富音樂(lè)體驗(yàn)，感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè) 。
過(guò)程與方法目標(biāo)：
通過(guò)聽(tīng)唱、對(duì)比聆聽(tīng)、讀拍歌詞、 演唱歌曲、肢體表達(dá)等音樂(lè)活動(dòng)，感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)歌曲。
知識(shí)與能力目標(biāo)：
A、能用自然輕快地聲音、歡快的情緒演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，表達(dá)對(duì)生活的贊美。
B、能夠主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近與音樂(lè)的距離，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)、合作的快樂(lè)。
C、了解有關(guān)彝族的簡(jiǎn)單知識(shí)。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過(guò)多種教學(xué)方法引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)彝族，學(xué)唱彝族兒童歌曲，感受并表現(xiàn)歌曲的熱情、歡快的音樂(lè)情緒。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴、打擊樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程：
創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入
組織教學(xué)
快樂(lè)的音樂(lè)課馬上開(kāi)始了，伴隨著音樂(lè)調(diào)整好姿勢(shì)和情緒，準(zhǔn)備上課！
導(dǎo)入
四位彝族的小朋友邀請(qǐng)我們?nèi)⒓痈栉柰頃?huì)，先認(rèn)識(shí)他們
（設(shè)計(jì)意圖是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由認(rèn)識(shí)四位彝族的小朋友激發(fā)學(xué)生的興趣，唱會(huì)歌曲中“阿里里”的旋律，為聽(tīng)唱歌曲做好鋪墊。）
關(guān)注音樂(lè) 有效聆聽(tīng)
初聽(tīng)歌曲
思考：歌曲中彝族小朋友的穿著有什么特點(diǎn)？他們?cè)鯓託g迎我們？
帶著銀項(xiàng)鏈、穿著白衣戴著白帽，唱著歌跳著舞歡迎大家。
彝族小朋友生活的非常快樂(lè)和幸福。
復(fù)聽(tīng)歌曲
說(shuō)一說(shuō)：歌曲的情緒是怎樣的？歌曲中出現(xiàn)最多的是哪個(gè)詞？
歡快、活潑
“阿里里”彝族歌曲中的襯詞。表示開(kāi)心、快樂(lè)的意思。
再次聆聽(tīng)
讓我們?cè)賮?lái)聆聽(tīng)歌曲，再“阿里里”處加入拍手
巧解難點(diǎn) 完整學(xué)唱
1、師生接龍唱旋律
2、師生接龍唱歌詞
3、注意把握35 3的音高
鞏固學(xué)習(xí) 表現(xiàn)創(chuàng)造
1、跟音頻完整演唱歌曲
2、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作、加入打擊樂(lè)器創(chuàng)編節(jié)奏
3、跟伴奏演唱歌曲
拓展延伸 情感升華
初聽(tīng)樂(lè)曲主題《快樂(lè)的羅嗦》，感受情緒
認(rèn)識(shí)樂(lè)器—月琴，感受清脆、明亮的音色。
完整聆聽(tīng)樂(lè)曲，數(shù)一數(shù)主旋律出現(xiàn)的次數(shù)，感受旋律的高低起伏。
伴隨著音樂(lè)跟著視頻跳起來(lái)。
總結(jié)：本節(jié)課學(xué)唱了彝族歌曲《彝家娃娃真幸福》，聆聽(tīng)了彝族音樂(lè)《快樂(lè)的羅嗦》，課后同學(xué)們搜集彝族的音樂(lè)欣賞，增加對(duì)民族音樂(lè)的喜愛(ài)。

展開(kāi)更多......

收起↑