資源簡介

水循環
一、課程標準
運用示意圖，說明水循環的過程及其地理意義。
二、教學目標
1.繪制并運用水循環的示意圖，說明水循環的過程和主要環節。（綜合思維）
2.認知水循環地理現象在不同時空尺度上的表現。（區域認知）
3.正確認識和利用水循環的自然規律，實現人與環境的和諧發展。（人地協調觀）
4.培養有關水循環的野外調查和室內實驗的地理實踐能力;學會運用水循環原理所學知識指導生產，服務生活。（地理實踐力）
三、教學重難點
1.水循環的主要環節名稱和水循環過程。
2.水循環的主要環節及不同區域的水循環過程。
四、教學方法與手段
小組合作學習、讀圖分析法、案例教學法、講授法。
五、教學過程
導入新課
播放視頻并展示材料：2021年7月20日下午4點，鄭州迎來了史上最強暴雨，到下午5點，短短1個小時內降雨量達到了201.9mm。相當于150個西湖的水量。而從19日20時到20日20時，單日降雨量累計達552.5mm，相當于約410個西湖的水量。由此引發千年罕見的洪災，引發了全國人民的關注和馳援。
學生思考：這么多水從哪里來？最后又流向何方？對地理環境會產生哪些影響？
教師導入新課：讓我們通過本節課的學習，運用水循環的知識來解決這兩個問題。
課程內容
一、通過教材以及導學案相關內容，讓學生閱讀并思考課件里提出的問題。
1.描述水循環的整個過程。這個過程聯系了哪些圈層？
2.水循環有哪些類型？各類型的過程、發生地點和主要環節
3.說明在水循環過程中水的相態如何轉化？
4.促使水循環運動的動力因素有哪些？
二、學生展示
1.水循環的概念：水循環是指自然界的水在地理環境中的移動，以及與之相伴的狀態變化。在太陽能和地球重力的作用下，水在陸地、海洋、大氣之間，通過吸收或釋放熱量，固、液、氣三態轉化，形成了永無休止的循環運動。
2.水循環的過程、主要環節
因為水循環的過程與環節相對比較抽象所以播放水循環動畫，引導學生用自己的話描述海陸間水循環的具體過程。思考海陸間水循環包括哪些主要環節。與海陸間的循環相比，海上循環和陸地內循環有哪些主要環節。
通過思考學生能夠回答出，水循環的過程：海洋表面的水被蒸發上升到空中，水汽被輸送到陸地上空，凝結，形成降水降落到地面，一部分下滲到地下，匯成地下徑流，另一部分沿地面流動，形成地表徑流，二者最后匯集到海洋，形成海陸大循環。主要環節包括：蒸發、水汽輸送、降水、下滲、地表徑流和地下徑流。海上循環的主要環節有蒸發和降水;陸地內循環的主要環節包括蒸發(植物蒸騰)、降水。
類型 海陸間循環 陸上內循環 海上內循環
發生領域 海洋和陸地之間 陸地與陸地上空之間 海洋和海洋上空之間
包括環節 蒸發、水汽輸送、地表徑流、下滲、地下徑流 蒸騰、蒸發、降水 蒸發、降水
特點及意義 最重要的類型，又稱大循環，使陸地水得到補充，水資源得以再生 循環水量很少，補給陸地水的水量很小，對于干旱地區非常重要 循環水量大，但對陸地水更新沒有意義
典例 長江參與了水循環的地表徑流，登陸的臺風等 塔里木河流域的降水 降落在海洋上的雨水（如未登陸的臺風）
3.結合圖表中國內流區外流區分布圖以及相關資料說出其參與的水循環環節和所屬的水循環類型。
分析：從水循環過程看，“黃河之水天上來”指的是降水環節，黃河水并非是“奔流到海不復回”，而是通過蒸發、水汽輸送、降水重新回到了陸地，長江是外流河其水循環類型屬于海陸間循環，塔里木河是內流河其參與的水循環類型屬于陸地內循環。
三、學生討論
認識砂田影響的水循環環節
（1）分析砂石覆蓋對水的下滲的影響
解析：砂石覆蓋層增加了地表粗糙度，削減了地表徑流，增加了下滲量
（2）讀圖，比較砂田和裸田蒸發量的差異，說明砂石覆蓋層對蒸發的影響。
解析：差異：砂田與裸田的蒸發量隨季節變化的趨勢較為相似。但無論何時，砂田的蒸發量總是小于裸田的蒸發量。
影響：說明砂石覆蓋層可以有效抑制蒸發，減少蒸發量
（3）讀圖，比較4月末砂田和裸田土壤含水量，歸納砂田影響的水循環環節及其作用。
解析四月末，砂田含水量高于裸田含水量。
砂田影響水循環的環節：①增加下滲環節②抑制地表土壤水分蒸發③削減地表徑流，蓄水保墑，是干旱地區一種有效的保護性耕作方法
六、隨堂練習
1.下列關于長江水與水循環的關系，正確的是
A.只參與海陸間循環 B.只參與陸地內循環
C.只參與海上內循環 D.既參與海上內循環，又參與陸地水循環
2.下列地理事項中，不參與海陸間水循環過程的有
A.洞庭湖湖水 B.塔里木河的徑流
C.登陸的臺風 D.我國季風區的降水
如圖所示山地為甲、乙兩條河流的分水嶺，由透水和不透水巖層相間構成。在生態文明建設過程中，該山地被破壞的森林植被得以恢復，隨之河流徑流量發生了變化，河流徑流的年內波動也減緩了。據此完成3-5題。
3.森林植被遭破壞后,河流徑流量年內波動強烈,是由于
A.降水更多轉化為地下水
B.降水更多轉化為坡面徑流
C.降水變率增大
D.河道淤積
4.森林植被恢復后,該山地的
①降水量增加 ②坡面徑流增加 ③蒸發(騰)量增加 ④地下徑流增加
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
5.如果降水最終主要轉化為河流徑流,那么森林植被恢復后,甲、乙兩條河流徑流量發生的變化是
A.甲增加,乙減少,總量增加 B.甲減少,乙增加,總量增加
C.甲增加,乙減少,總量減少 D.甲減少,乙增加,總量減少
七、課堂小結
通過本節課的學習，我們學習了水循環的過程以及人類活動對水循環的影響，并嘗試初步運用水循環的原理解釋和解決實際生活中的問題。那么水循環的意義以及與水循環相關的洪澇災害的防治是我們下節課要學習的內容。
八、板書設計
水循環
水循環的概念
水循環的類型
水循環的環節

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