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綜合探究四 走進(jìn)臺(tái)灣 教學(xué)設(shè)計(jì)(表格式)-浙江省人教版人文地理七年級(jí)下冊(cè)

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  1. 二一教育資源

綜合探究四 走進(jìn)臺(tái)灣 教學(xué)設(shè)計(jì)(表格式)-浙江省人教版人文地理七年級(jí)下冊(cè)

資源簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課程基本信息
課題 走進(jìn)臺(tái)灣
教學(xué)目標(biāo)
1.區(qū)域認(rèn)知:運(yùn)用地圖和相關(guān)資料,說(shuō)明臺(tái)灣的地理位置和自然環(huán)境特征。 2.人地協(xié)調(diào)觀:結(jié)合推介書(shū),說(shuō)明自然條件對(duì)臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響,認(rèn)識(shí)因地制宜 的重要性。 3.綜合思維:認(rèn)識(shí)臺(tái)灣自古以來(lái)是中國(guó)不可分割的領(lǐng)土,以及促進(jìn)海峽兩岸經(jīng)濟(jì)社會(huì)融合發(fā)展的意義。
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點(diǎn): 分析臺(tái)灣的地形、氣候等自然地理特征和交通、科技等社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件,探尋各地理特征之間的聯(lián)系。 教學(xué)難點(diǎn): 以臺(tái)灣為例,初步掌握產(chǎn)業(yè)發(fā)展區(qū)位條件的分析方法。
教學(xué)過(guò)程
(一)新課導(dǎo)入 在國(guó)務(wù)院發(fā)布的《國(guó)家綜合立體交通網(wǎng)規(guī)劃綱要2021-2035》中,已經(jīng)明確規(guī)劃了從福建福州到臺(tái)灣臺(tái)北的高鐵線路,坐著高鐵到臺(tái)灣的夢(mèng)想不再遙遠(yuǎn)! 驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題:如果你是一名臺(tái)灣的旅游宣傳員,你會(huì)如何向游客們推介寶島臺(tái)灣呢? 核心任務(wù):制作一份臺(tái)灣珍“寶”推介書(shū),并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)推介。 (二)推進(jìn)新課 第一站:金礦站 學(xué)生活動(dòng):展示金礦站推介書(shū),并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)推介。 教師提問(wèn):描述金礦站的地理位置。分析地理位置的優(yōu)越性。 歸納:分析地理位置及其優(yōu)越性的方法。 學(xué)生活動(dòng):對(duì)金礦站的推介書(shū)和現(xiàn)場(chǎng)推介作出評(píng)價(jià)。 第二站:樟樹(shù)站 學(xué)生活動(dòng):展示樟樹(shù)站推介書(shū),并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)推介。 教師提問(wèn):根據(jù)樟樹(shù)的生長(zhǎng)習(xí)性,從自然環(huán)境角度出發(fā),分析桃園適合樟樹(shù)生長(zhǎng)的原因。 歸納:自然環(huán)境各要素間相互影響。 學(xué)生活動(dòng):對(duì)樟樹(shù)站的推介書(shū)和現(xiàn)場(chǎng)推介作出評(píng)價(jià)。 第三站:鳳梨站 學(xué)生活動(dòng):展示鳳梨站推介書(shū),并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)推介。 教師提問(wèn):除了自然條件外,鳳梨站宣傳員還從哪些角度分析了臺(tái)南盛產(chǎn)鳳梨的原因。 歸納::兩岸全面實(shí)現(xiàn)“三通”以來(lái),不僅是鳳梨等物產(chǎn),海峽兩岸的經(jīng)濟(jì)、文化交流也在持續(xù)擴(kuò)大,兩岸互通有無(wú)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、融合發(fā)展,海峽兩岸進(jìn)入了大融合、大發(fā)展的新時(shí)期。 學(xué)生活動(dòng):對(duì)鳳梨站的推介書(shū)和現(xiàn)場(chǎng)推介作出評(píng)價(jià)。 第四站:蝴蝶站 學(xué)生活動(dòng):展示蝴蝶站推介書(shū),并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)推介。 歸納:臺(tái)灣的美稱:蝴蝶王國(guó)、天然植物園、水果之鄉(xiāng)、東方糖庫(kù)、海上米倉(cāng)等。共同來(lái)評(píng)選本次旅途的最美宣傳員和最佳推介書(shū)。 (三)思維小結(jié) 教師總結(jié):在此次旅途中我們一起探究了臺(tái)灣的金礦、樟樹(shù)、鳳梨、蝴蝶等珍寶,分 析了珍“寶”背后反映的臺(tái)灣地理位置、地形、氣候、資源等自然環(huán)境特征與科技、交通、物產(chǎn)等人文環(huán)境特征,凸顯了影響臺(tái)灣發(fā)展的各種地理要素及其相互聯(lián)系,體現(xiàn)了因地制宜、 優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的區(qū)域發(fā)展原則。 (四)課堂小結(jié) 豐富的物產(chǎn)、優(yōu)越的自然環(huán)境,美麗富饒的臺(tái)灣就像一顆珍寶,鑲嵌在祖國(guó)大地上!臺(tái) 灣永遠(yuǎn)是中國(guó)不可分割的一部分。坐著高鐵到臺(tái)灣的夢(mèng)想一定要實(shí)現(xiàn),也一定能夠?qū)崿F(xiàn)! (五)作業(yè)布置 在第五單元《一方水土養(yǎng)一方人》中,選擇一個(gè)你感興趣的區(qū)域,運(yùn)用區(qū)域地理學(xué)習(xí)的 基本方法,也試著制作一份珍“寶”推介書(shū)。

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