資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《蜜蜂》音樂教學設計
一、教學目標
1. 音樂表現目標：
學生能夠準確地演唱或演奏《蜜蜂》的主題旋律。學生能夠通過音樂表達對蜜蜂的形象和情感的理解。
2. 創意實踐目標：
通過聆聽、分析和演奏音樂，培養學生的音樂感知和理解能力。通過創作和表演活動，培養學生的音樂創造力和表現力。通過小組合作和討論，
3. 審美感知目標：
激發學生對古典音樂的興趣和熱愛。培養學生對蜜蜂的尊重和保護意識。培養學生的審美情趣和藝術修養。
文化理解目標：
學生能夠理解和感受舒伯特《蜜蜂》的音樂特點，包括旋律、節奏和和聲。培養學生的團隊合作和溝通能力。
二、教學重難點
1. 教學重點：理解和感受《蜜蜂》的音樂特點，準確演唱或演奏主題旋律。
2. 教學難點：培養學生的音樂創造力和表現力，通過音樂表達對蜜蜂的形象和情感的理解。
三、教學方法
1. 講授法：講解舒伯特的生平、音樂風格和《蜜蜂》的創作背景。
2. 欣賞法：聆聽《蜜蜂》的音樂，引導學生感受音樂的情感和形象。
3. 分析法：分析《蜜蜂》的旋律、節奏和和聲，幫助學生理解音樂的結構和特點。
4. 練習法：通過演唱、演奏和創作等練習，鞏固學生對音樂的掌握和理解。
5. 討論法：組織學生討論對《蜜蜂》的感受和理解，培養學生的思維能力和表達能力。
6. 啟發法：通過啟發學生的想象力和創造力，引導學生用音樂表達自己對蜜蜂的感受。
四、教學過程
1. 導入
（1）音樂謎語
聽音樂，猜猜樂曲表現了哪種小動物？樂曲表現的正是一群小蜜蜂，在空中盤旋起伏，漫天玩耍的情景。
通過播放蜜蜂的聲音或展示蜜蜂的圖片，引起學生的興趣。提問學生對蜜蜂的印象和感受，引導學生思考蜜蜂的特點和生活習性。
（2）揭示主題
2. 欣賞《蜜蜂》
現在放一段樂曲，大家聽音樂，猜一猜主奏樂器和伴奏樂器是什么？
讓我們邊聽音樂，邊模仿演奏小提琴的動作。
播放舒伯特的《蜜蜂》音樂，讓學生靜靜地聆聽，感受音樂的情感和氛圍。
引導學生描述音樂中所表達的蜜蜂形象，如忙碌、歡快等。
（4）讓我們再仔細聆聽樂曲。看看作者是怎樣表現小蜜蜂在空中飛翔的。
（5）一起來畫畫蜜蜂的飛翔路徑吧
蜜蜂為什么要這樣飛？說說自己的想法。
（6）剛才我們用動作來模擬了音樂家的演奏，那你們可知道作曲家是怎樣用音符來記錄下這首音樂的嗎？
3. 分析音樂
（1）A段
1、聽一聽這段音樂表達了什么樣的情緒？
2、表現了什么樣的畫面？
3、力度怎么怎么樣？
樂曲開始時，出現了連綿不斷的三連音和半音上下顫動，模仿蜜蜂振翅飛鳴的嗡嗡聲，力度從弱到強，生動逼真，給人一種蜜蜂由遠及近飛來的感覺。
分析《蜜蜂》的旋律特點，如音符的高低、長短和節奏的變化等。
（2）B段
1、聽一聽這段音樂表達了什么樣的情緒？
2、演奏方法有什么特點？
3、表現了什么樣的畫面？
旋律音區連續作八度提升，運用了重音演奏法，使人聯想起一群可愛的蜜蜂在盤旋起伏，漫天飛舞的景象。
（3）A’段
1、這段音樂與哪一段相似？
2、表現了什么樣的畫面？
這部分的音樂重復了A段音樂的內容，代表著蜜蜂又回來勤勞地采蜜。
尾聲
1、力度有什么變化？
變現了什么樣的場景？
樂曲的結尾逐漸減弱，用提琴的撥弦輕輕結束，象征著蜜蜂采完蜜后飛走了。
（5）《蜜蜂》是一首由德國小提琴家、作曲家弗朗索瓦·舒伯特所作的小提琴曲。音樂生動逼真，使人聯想起一群可愛的蜜蜂在盤旋起伏，漫天飛舞。
（6）讓我們來完整的聆聽樂曲《蜜蜂》
（7）小蜜蜂多可愛呀，正如大家說的，它勤勞、善良、美麗是我們的好朋友。那像這樣的小動物你還知道多少呢？
分析音樂中的和聲運用，如和弦的選擇和變化等。引導學生理解音樂是如何通過旋律和和聲來表現蜜蜂的形象和情感的。
4. 討論與總結
小結：蜜蜂用辛勤的勞動為我們釀造了美好、甜蜜的生活。
所以小朋友們要關心、愛護小蜜蜂，
更要做一個愛勞動、愛學習的好孩子。
5. 拓展與延伸
- 讓學生欣賞其他與蜜蜂相關的音樂作品，如《野蜂飛舞》等。
- 引導學生了解蜜蜂在自然界中的重要性，培養學生對蜜蜂的保護意識。
- 鼓勵學生在課后繼續探索和欣賞古典音樂，提高音樂素養。
五、教學反思
通過本節課的教學，學生對舒伯特的《蜜蜂》有了更深入的理解和感受，同時也培養了學生的音樂思維和創造力。在教學過程中，應注重引導學生積極參與音樂活動，讓學生在欣賞、分析、演唱和創作中體驗音樂的魅力。此外，還可以根據學生的實際情況，調整教學內容和方法，以滿足不同學生的學習需求。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共25張PPT)
歡迎來到音樂課堂
音樂謎語
聽音樂，猜猜樂曲表現了哪種小動物？
樂曲表現的正是一群小蜜蜂，在空中盤旋起伏，漫天玩耍的情景。
蜜蜂
【德】費朗索瓦·舒伯特 曲
現在放一段樂曲，大家聽音樂，猜一猜主奏樂器和伴奏樂器是什么？
主奏樂器
小提琴
鋼琴
伴奏樂器
讓我們邊聽音樂，邊模仿演奏小提琴的動作。
讓我們再仔細聆聽樂曲。看看作者是怎樣表現小蜜蜂在空中飛翔的。
一起來畫畫蜜蜂的飛翔路徑吧
∞
蜜蜂為什么要這樣飛？說說自己的想法。
剛才我們用動作來模擬了音樂家的演奏，那你們可知道作曲家是怎樣用音符來記錄下這首音樂的嗎？
A段
1、聽一聽這段音樂表達了什么樣的情緒？
2、表現了什么樣的畫面？
3、力度怎么怎么樣？
樂曲開始時，出現了連綿不斷的三連音和半音上下顫動，模仿蜜蜂振翅飛鳴的嗡嗡聲，力度從弱到強，生動逼真，給人一種蜜蜂由遠及近飛來的感覺。
A段
B段
1、聽一聽這段音樂表達了什么樣的情緒？
2、演奏方法有什么特點？
3、表現了什么樣的畫面？
B段
旋律音區連續作八度提升，運用了重音演奏法，使人聯想起一群可愛的蜜蜂在盤旋起伏，漫天飛舞的景象。
A’段
1、這段音樂與哪一段相似？
2、表現了什么樣的畫面？
A’段
這部分的音樂重復了A段音樂的內容，代表著蜜蜂又回來勤勞地采蜜。
尾聲
1、力度有什么變化？
2、變現了什么樣的場景？
尾聲
樂曲的結尾逐漸減弱，用提琴的撥弦輕輕結束，象征著蜜蜂采完蜜后飛走了。
《蜜蜂》是一首由德國小提琴家、作曲家弗朗索瓦·舒伯特所作的小提琴曲。音樂生動逼真，使人聯想起一群可愛的蜜蜂在盤旋起伏，漫天飛舞。
讓我們來完整的聆聽樂曲《蜜蜂》
小蜜蜂多可愛呀，正如大家說的，它勤勞、善良、美麗是我們的好朋友。那像這樣的小動物你還知道多少呢？
小蜜蜂多可愛呀，正如大家說的，它勤勞、善良、美麗是我們的好朋友。那像這樣的小動物你還知道多少呢？
小結：蜜蜂用辛勤的勞動為我們釀造了美好、甜蜜的生活。
所以小朋友們要關心、愛護小蜜蜂，
更要做一個愛勞動、愛學習的好孩子。
謝謝大家

展開更多......

收起↑