資源簡介

浙江省舟山市2023-2024學年社會法治初中畢業生學業水平適應性考試
一、選擇題（本題有20小題，每小題2分，共40分。請選出各題中一個最符合題意的正確選項，不選、多選、錯選，均不給分）
1．（2024·舟山模擬）2024年1月1日，____正式生效實施。這部法律對于振奮民族精神，凝聚人民力量，推進強國建設、民族復興，具有十分重大而深遠的意義。
A．《愛國主義教育法》 B．《民事訴訟法》
C．《未成年人網絡保護條例》 D．《海洋環境保護法》
2．（2024·舟山模擬）2024年1月，習近平總書記在主持中共中央政治局第十一次集體學習時強調，發展____是推動高質量發展的內在要求和重要著力點，必須繼續做好創新這篇大文章。
A．社會生產力 B．自然生產力 C．新質生產力 D．精神生產力
3．（2024·舟山模擬）關于圖1漫畫的解讀，說法正確的是（　　）
①吸毒有助于提升我們的形象
②個人無權干涉他人吸毒行為
③行己有恥，要拒絕不良誘惑
④守護生命，須遠離毒品侵害
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．（2024·舟山模擬）初三某班準備模擬縣人民政協會議，在布置會場時需要張貼有關標語。以下四條標語最適合用于該會場的是（　　）
A．平等、團結、互助、和諧
B．自我管理、自我服務、自我教育、自我監督
C．人大代表人民選，人大代表為人民
D．長期共存、互相監督、肝膽相照、榮辱與共
5．（2024·舟山模擬）某班班主任在學生綜合素質評語中寫道：“你熱愛集體，有強烈集體榮譽感。如果你能調控好自己的情緒，大家會更喜歡你。”下列該同學的日常行為可作為班主任撰寫評語依據的是（　　）
①有同學取笑他，他一言不發，與人打起來
②經常熬夜學習，但幾次考試都不理想
③同桌提出家庭作業讓他抄一抄，他拒絕了
④校運動會他拼盡全力，獲得了好名次
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．（2024·舟山模擬）為保障消費者選擇權，維護正常的網購秩序，今年實施的《快遞市場管理辦法》新增規定：未經消費者同意，快遞企業不得將快件放驛站或快遞柜，違者最高可被處以3萬元罰款。這說明（　　）
A．規則保障社會秩序的實現 B．新制定的規則必然完美無缺
C．規則需要時時更新與完善 D．規則由國家強制力保證實施
7．（2024·舟山模擬）圖示法可以有效梳理事物之間的邏輯關系。下列選項符合圖示關系的是（　　）
A．①法治 ②良法 ③善治
B．①新發展理念 ②創新 ③協調
C．①人身自由 ②人格尊嚴 ③隱私權
D．①五位一體 ②社會建設 ③文化建設
8．（2024·舟山模擬）普陀區政府推出“健康守護”行動。截至目前，已為4091人提供健康體檢，開展義診7255人次，駐島老年人健康體檢率從行動前的36.7%提高到90.3%。這一行動（　　）
①體現了政府嚴格執法
②說明了同等情況必須要同等對待
③維護了社會公平正義
④詮釋了以人民為中心的發展思想
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．（2024·舟山模擬）2024年3月，舟山“船老大”沈華忠為救援16名遇險漁民，果斷舍棄價值36萬元蟹籠。他挺身而出、舍己為人的精神，令市民動容。可見，承擔社會責任（　　）
A．必定會付出代價 B．都是我們自愿的選擇
C．要不言代價與回報 D．要具備見義勇為品質
10．（2024·舟山模擬）面對俄烏沖突，中國派特使赴歐洲勸和促談；面對巴以沖突，中國敦促以色列停止對加沙的軍事進攻；面對古巴出現的嚴重糧食危機，中國第一時間提供了緊急糧食援助。由此可見，中國（　　）
A．已建成社會主義現代化強國 B．方案已被世界各國所接受
C．已成為主導世界的重要力量 D．積極共建人類命運共同體
（2024·舟山模擬）陜西省是中華文明的發祥地之一。閱讀圖2，回答下題
11．以下關于陜西省的描述，正確的是（　　）
①該省東部與山西省接壤
②該省降水大體南多北少
③黃河流經該省形成“地上河”
④該省地形多樣，南北低中間高
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
12．西安1月平均氣溫-0.50C，漢中1月平均氣溫2.50C，據圖推斷影響兩地氣溫不同的最主要因素是（　　）
A．河流影響 B．地形阻擋 C．緯度位置 D．海陸位置
13．作為旅游熱門景區，以下符合陜北高原旅游場景的是（　　）
A．溝壑縱橫住窯洞 B．青稞遍野騎牦牛
C．圍著火爐吃西瓜 D．小橋流水劃龍舟
14．（2024·舟山模擬）《元史·桑哥傳》記載：“桑哥（忽必烈統治時期的丞相）又以總制院所統西番（即吐蕃）諸宣慰司，軍民財谷，事體甚重，宜有以崇異之，奏改為宣政院。”這段史料可以佐證當時（　　）
A．忽必烈重視發展農業 B．元朝實行了行省制度
C．元朝的交通空前發展 D．西藏成為元朝行政區
15．（2024·舟山模擬）中國近代史是一部西方列強的侵華史，也是一部中華民族救亡圖存、富國強兵的探索史，以下侵略與探索史實對應正確的一組是（　　）
A．鴉片戰爭—洋務運動
B．第二次鴉片戰爭—辛亥革命
C．甲午戰爭—戊戌變法
D．八國聯軍侵華戰爭—新文化運動
16．（2024·舟山模擬）中國共產黨經歷由弱小到不斷壯大的過程。圖3中這一時期的黨員構成變化原因主要歸結于（　　）
A．國民革命運動的蓬勃展開 B．中國共產黨創建人民軍隊
C．“工農武裝割據”的實行 D．抗日民族統一戰線的建立
17．（2024·舟山模擬）某學生在課后整理筆記時寫道：“1980年中國打開了第一扇窗，開啟了融入世界的進程，最鮮明的特點是從沿海到沿江、沿邊，從東部到中西部發展。”這描述的是我國（　　）
A．經濟體制改革的展開 B．全方位對外開放格局的形成
C．綜合國力的持續增強 D．社會主義市場經濟體制建立
18．（2024·舟山模擬）史學家霍布斯鮑姆認為，十月革命對于20世紀的中心意義，可與1789年法國大革命之于19世紀媲美。他得出這種認識是因為兩次革命都（　　）
A．深刻影響了世界歷史 B．是資產階級性質的革命
C．因大規模戰爭而爆發 D．傳播了人文主義的思想
19．（2024·舟山模擬）1945年《聯合國憲章》規定：“各會員國在其國際關系上不得使用威脅或武力，或以與聯合國宗旨不符之任何其他方法，侵害任何會員國或國家之領土完整或政治獨立。”這一規定旨在（　　）
A．結束兩極對抗的局面 B．維護國際和平與安全
C．促進經濟全球化形成 D．開啟世界多極化進程
20．（2024·舟山模擬）運用數據進行分析是歷史學習的一種重要方法。表格反映了英、法、德、美四國實力的對比變化。此“變化”主要得益于（　　）
項目 英 法 德 美
1870-1913年工業增長速度 1.3 倍 1.9 倍 4.6 倍 8.1 倍
1913 年工業產量所占位置 第三 第四 第二 第一
A．殖民擴張與掠奪 B．第二次工業革命
C．第一次世界大戰 D．城市化不斷推進
二、非選擇題（本題有6小題，共60分）
21．（2024·舟山模擬）今年寒假，九年級某班同學分成六個小組進行了研究性學習，通過多元學習體驗，從時間和空間上探索我們生活的世界。以下是各小組學習成果的展示和研討，請你一起來參加：
【第一小組】“拯救咸海”共行動
資料卡： 咸海曾是中亞最大內陸湖，其水源主要來自于阿姆河和錫爾河。該區域蒸發量可高達 1000－2000 毫米。上世紀 60 年代開始，為了大力發展棉花種植，每年從阿姆河和錫爾河大量采水，導致咸海水源不斷減少，湖盆大面積裸露沙化，魚蝦大量死亡，許多漁民因此失去了工作和收入，咸海瀕臨成為“死亡之海”。
（1）指出圖4所示區域的自然特征。
（2）據圖5描述咸海發生的變化，并結合上述圖文資料分析其原因。
（3）請為“拯救咸海”提出一個建議，并從資源、環境、發展關系角度說明其合理性。
22．（2024·舟山模擬）【第二小組】“文明交流”櫥窗展
主題：文明因交流互鑒而豐富
展板1 古希臘和東方的埃及、巴比倫等國頻繁的貿易交往極大地促進了器物文化方面的交流。進入古典時代之后，旅行者或學者有選擇的把東方先進的文化帶回希臘本土，進而達到兩種文化的相互促進……羅馬人用武力打通了西方與東方各族人民的交往通道，把極具進步意義的希臘文明繼承下來，并在地跨歐亞非三大洲的帝國范圍內發揚光大。 ——摘編自楊俊明《古代帝國與東西方文明的交流傳播》
展板2
展板3 清末，文藝復興被介紹到中國。1921年蔡元培在一次演說中指出“歐洲文藝中興之起點，歸功于意大利詩人但丁之文學，今中國亦先從文學革命入手。”九一八事變后，首份明確以民族復興為宗旨的《再生》雜志創刊，宣稱：“本雜志愿循文藝復興所帶來的社會變革之途，而求中華民族之復興。” ——摘編自俞祖華《歐洲文藝復興的引介與近代中國民族復興思想》
知識競答 　
（1）據展板1概括古代文明交流的方式。
（2）判斷圖6的史料類型，并指出圖7所蘊含的歷史信息。
（3）綜合運用展板信息論證本次展覽的主題。（要求：緊扣主題，史論結合，邏輯嚴密。）
23．（2024·舟山模擬）【第三小組】“古今農業”話成就
【整理資料】我國古代農業發展史事
【討論問題】
圖6羅馬廢墟出土的漢朝絲織品
【論證觀點】新中國以來農業發展史事列表（部分）
序號 時間 史事
1 1952年 中央人民政府頒布《中華人民共和國土地改革法》，全國分批進行土地改革
2 1958年 全國掀起“大躍進”和人民公社化運動
3 1959-1961 年我國國民經濟發生嚴重困難
4 1961-1965年 中共中央調整國民經濟，工農業生產得到恢復與發展
5 1983年 中共中央支持和倡導家庭聯產承包責任制的推廣
6 2000年 我國人民生活總體達到小康
7 2015年 中共中央提出打贏脫貧攻堅戰的決定
8 2020年 我國現行標準下農村貧困人口全部實現脫貧，全面建成小康社會，歷史性解決了絕對貧困問題
（1）請將圖片所呈現的史事按歷史時間先后加以排序（寫圖片序號）
（2）提煉促進我國古代農業發展的有利因素。
（3）選擇材料中相互關聯的史事，結合所學自定一個觀點，加以闡述或說明。
24．（2024·舟山模擬）【第四小組】“榜樣力量”助成長
【活動一：感榜樣事跡】
2023年“最美舟山人”陳建軍
陳建軍，舟山甬舟集裝箱碼頭有限公司機械維修主管。他扎根港口碼頭一線，深耕港機維修工作20余載，創新創效驅動企業降本增效，同時打造“匠心講堂”“匠心工坊”培訓品牌，培養了一批優秀創新人才。他曾獲舟山市“最美工匠”、舟山市技能大師。
2023年“感動中國人物”俞鴻儒
俞鴻儒，被譽為“中國激波風洞第一人”。在國家經濟基礎薄弱，無法效仿國外的發展路線下，他領導團隊獨辟蹊徑，選擇了更省錢卻危險的氫氧燃燒驅動方式。他潛心研究風洞技術50年，使中國風洞技術在國際上居于領先地位。對于他而言，為國家做事的每分每秒，都彌足珍貴。
【活動二：書職業規劃】
（1）從生命的意義角度詮釋陳建軍“美”在哪里。
（2）結合材料闡述俞鴻儒是如何維護國家利益，彰顯時代精神的。
（3）汲取二位榜樣的某一共同品質，為自己做一份簡要的未來職業規劃
25．（2024·舟山模擬）【第五小組】“案件采訪”崇法治。
【案情回放】
初中生小芳過生日時，拍了一組照片，將其發到了互聯網上。蛋糕店老板李某擅自下載用于店鋪宣傳。小芳發現后，認為李某侵犯了自己的權利，多次找李某交涉。李某認為：上網下載所需資料是他的自由，別人無權指責。小芳父母后又委托居委會來調解此事，調解未果。最終，小芳向法院起訴了蛋糕店老板李某。
【法院判決】
法院判決如下：李某下架宣傳照片，向小芳當面賠禮道歉，并賠償精神損失費1000 元。
【法官說法】
接受采訪的童法官認為，這是一起典型的 訴訟案件。李某的行為侵犯小芳的合法權利。因為我國法律明確規定： 。
（1）請你當一回法官，完成【法官說法】中的空白處內容。
（2）從自由和法治的關系角度辨析蛋糕店老板李某的言行。
（3）運用守護正義的相關知識寫一段“案件采訪”活動的感言。
26．（2024·舟山模擬）【第六小組】“時政新聞”謀發展
新聞一 新聞二 新聞三
標題：____ 湖州長興縣洪橋鎮實施基層民主自治改革，探索建立“百姓夜話”民意搜集機制，讓村民在家門口能“找對人、說上話、辦成事”。當地鎮村干部、“兩代表一委員”每月下村召開“百姓夜話”座談會，聽取和反饋群眾意見建議。目前已在全部15個行政村召開座談會58場，收集意見1235條。 賦能民營經濟助高質量發展 舟山市政府制定實施民營經濟支持政策，政府性融資擔保小微企業余額達到15億元，部分個體工商戶減半征收個人所得稅。 以營商環境優化提升“一號改革工程”為抓手，不斷完善優惠政策、優化政務服務。2023年新增小微企業5265家，市場主體總量達16.2萬戶。 “網船會”非遺文化煥新彩 被列入國家級非遺名錄的江南“網船會”于4月10日在嘉興開幕。本屆網船會不僅有社團串堂、“踏白船”等傳統民俗活動，還新增走運定向賽，運河風情攝影比賽等多項活動。王江涇鎮以“網船會+旅游”為載體，推動民間民俗文化與運河旅游、濕地康養融合發展，讓古老的水鎮煥發新的生機。
（1）請將新聞一補上一個合適的標題。
（2）結合新聞二，從基本經濟制度角度說明我市是如何促進民營經濟高質量發展的。
（3）圍繞“文化自信”這個關鍵詞為新聞三中的做法點贊。
答案解析部分
1．【答案】A
【知識點】2024年時事熱點
【解析】【分析】2024年1月1日，《愛國主義教育法》正式生效實施。這部法律對于振奮民族精神，凝聚人民力量，推進強國建設、民族復興，具有十分重大而深遠的意義，故A正確，BCD錯誤。
故答案為A。
【點評】 此題考查時事政治的知識，考查學生對基礎知識的掌握。解答此題應把握重大時政熱點和事件。
2．【答案】C
【知識點】2024年時事熱點
【解析】【分析】2024年1月，習近平總書記在主持中共中央政治局第十一次集體學習時強調，發展新質生產力是推動高質量發展的內在要求和重要著力點，必須繼續做好創新這篇大文章，故C正確，ABD錯誤。
故答案為C。
【點評】此題考查時事政治的知識，考查學生對基礎知識的掌握。解答此題應把握重大時政熱點和事件。
3．【答案】D
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】漫畫中對吸毒行為，兩個同學有不同認識，說明要行己有恥，要拒絕不良誘惑，守護生命，須遠離毒品侵害，故③④正確。
吸毒會損害身體健康，破壞我們的形象，故①錯誤；
吸毒行為是危害社會的行為，人人都可以制止吸毒行為，故②錯誤。
故答案為D。
【點評】此題考查行己有恥的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。“行已有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。“羞惡之心”引導我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。它像威嚴的法官，端坐內心法庭。在行動之前，審查愿望；在行動之中，監督調節；在行動之后，反思效果與影響。
4．【答案】D
【知識點】黨的領導與人民當家做主
【解析】【分析】“長期共存、互相監督、肝膽相照、榮辱與共”是多黨合作的基本方針，符合人民政協會議的主題，故D符合題意。
“平等、團結、互助、和諧”涉及的是民族關系，故A不符合題意；
“自我管理、自我服務、自我教育、自我監督”涉及的是基層群眾自治制度，故B不符合題意；
“人大代表人民選，人大代表為人民”涉及的是人民代表大會制度，故C不符合題意。
故答案為D。
【點評】此題考查我國政黨制度的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。人民代表大會制度是我國的根本政治制度，中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度基層群眾自治制度是我國的基本政治制度。
5．【答案】B
【知識點】情緒的多樣性、復雜性；塑造良好道德
【解析】【分析】“有同學取笑他，他一言不發，與人打起來”說明他沒有調控好自己的情緒，“校運動會他拼盡全力，獲得了好名次”說明他具有集體榮譽感，故①④符合題意。
“經常熬夜學習，但幾次考試都不理想”“同桌提出家庭作業讓他抄一抄，他拒絕了”不符合題意題意，故②③不選。
故答案為B。
【點評】此題考查調控情緒、美好集體的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是美好集體的愿景。愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。
6．【答案】A
【知識點】權利和義務
【解析】【分析】今年實施的《快遞市場管理辦法》新增規定：未經消費者同意，快遞企業不得將快件放驛站或快遞柜，違者最高可被處以3萬元罰款。這說明規則保障社會秩序的實現，故A正確。
新制定的規則并不必然完美無缺，故B錯誤；
材料沒有體現規則需要時時更新與完善，故C不符合題意；
規則并不是都由國家強制力保證實施，故D錯誤。
故答案為A。
【點評】此題考查規則的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。社會規則保障社會秩序的實現。社會規則明確了當有人破壞秩序時該如何處罰，從而保障社會的良性運行。對違反社會規則行為的處罰，既有法律、紀律等規定的強制性措施，也有道德、風俗等包含的非強制性手段。
7．【答案】C
【知識點】法律維護公民的人身自由、人格尊嚴和個人隱私
【解析】【分析】人身自由包括人格尊嚴，隱私權屬于人格尊嚴，故C符合題意。
良法和善治都是法治的要求，故A錯誤；
社會建設和文化建設都屬于“五位一體”，是并列關系，故B錯誤；
政治權利和人身自由是并列關系，不是包含關系。故C錯誤。
故答案為C。
【點評】此題考查人格尊嚴的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。人格尊嚴不受侵犯。公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都應當享有受他人和社會尊重的權利。我國憲法規定公民的人格尊嚴不受侵犯，禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。公民的人格尊嚴權包括名譽權、榮譽權、肖像權、姓名權、隱私權等。
8．【答案】D
【知識點】依法治國與依法參與政治生活；維護社會公平與正義
【解析】【分析】陀區政府推出“健康守護”行動。截至目前，已為4091人提供健康體檢，開展義診7255人次，駐島老年人健康體檢率從行動前的36.7%提高到90.3%。這一行動維護了社會公平正義，詮釋了以人民為中心的發展思想，故③④正確。
材料沒有涉及政府嚴格執法，故①不符合題意；
題干內容沒有體現同等情況必須要同等對待，故②不符合題意。
故答案為D。
【點評】此題考查依法行政、社會公平正義的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。行政機關在執法過程中應當樹立尊重和保障人權的意識，做到嚴格規范公正文明執法，堅持依憲施政、依法行政、簡政放權。
9．【答案】C
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】舟山“船老大”沈華忠為救援16名遇險漁民，果斷舍棄價值36萬元蟹籠。他挺身而出、舍己為人的精神，令市民動容。這說明承擔社會責任要不言代價與回報，故C正確。
承擔社會責任，并非必然會付出代價，故A不符合題意；
承擔社會責任并非都是我們的自愿選擇，故B錯誤；
承擔社會責任，并非要具備見義勇為品質，故D錯誤。
故答案為C。
【點評】此題考查不言代價與回報的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。承擔責任往往伴隨著獲得回報的權利。這種回報既包括物質方面，又包括精神方面。對我們而言，更重要的是精神方面的回報，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。
10．【答案】D
【知識點】經濟全球化、世界多極化、和平與發展
【解析】【分析】面對俄烏沖突，中國派特使赴歐洲勸和促談；面對巴以沖突，中國敦促以色列停止對加沙的軍事進攻；面對古巴出現的嚴重糧食危機，中國第一時間提供了緊急糧食援助。這說明中國積極共建人類命運共同體，故D正確。
中國還沒有建成社會主義現代化強國，故A錯誤；
“方案已被世界各國所接受”不符合實際，故B錯誤；
中國并不主導世界，故C錯誤。
故答案為D。
【點評】此題考查人類命運共同體的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。中國積極開展中國特色大國外交，推動建設新型國際關系，推動構建人類命運共同體，弘揚和平、發展、公平、正義、民主、自由的全人類共同價值，引領人類進步潮流。
【答案】11．A
12．B
13．A
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【點評】陜西省南部是高聳險峻的秦嶺山脈和寬窄不一的漢江谷地，而中部，則是被稱為“關中”的渭河平原，北部大部分是地形破碎的黃土高原。 陜西省地勢呈南北高、中間低，由高原、山地、平原和盆地等多種地貌構成，其中黃土高原占全省土地面積的40%，地跨黃河、長江兩大水系，橫跨三個氣候帶，陜北北部長城沿線屬中溫帶季風氣候，關中及陜北大部屬暖溫帶季風氣候，陜南屬北亞熱帶季風氣候。
11．以下關于陜西省的描述，正確的是，①該省東部與山西省接壤，②該省降水大體南多北少， ①② ，正確。黃河下游形成典型的地上河，陜西省地形多樣，北部是高原，中部是平原，南部是山地。BCD不符合題意，A項正確。
故答案為：A。
12．西安1月平均氣溫-0.50C，漢中1月平均氣溫2.50C，據圖推斷影響兩地氣溫不同的最主要因素是 地形阻擋。秦嶺呈東西走向，阻擋了來自西北的冬季風。ACD不符合題意，B項正確。
故答案為：B。
13．根據題意，作為旅游熱門景區，以下符合陜北高原旅游場景的是溝壑縱橫住窯洞。青稞，牦牛是在青藏高原，圍著火爐吃西瓜是在新疆，小橋流水應該是在南方地區。BCD不符合題意，A項正確。
故答案為：A。
14．【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】據材料“桑哥以總制院所統西番諸宣慰司……奏改為宣政院”并結合所學可知，材料描述了元朝政府為加強對西藏的管轄，設立了宣政院，標志中央政府實現對西藏直接管轄，故選D項。
材料強調了元朝對西藏的管轄，并未表明忽必烈重視發展農業，排除A項。
元朝在地方實行了行省制度，但材料強調的是元朝對西藏的管轄，排除B項。
材料強調了元朝對西藏的管轄，沒有信息說明元朝的交通空前發展，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題主要考查元朝設立宣政院管轄西藏。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并結合所學知識中的相關內容進行分析作答。
15．【答案】C
【知識點】近代列強對中國的主要侵略活動；戊戌變法
【解析】【分析】答題關鍵信息“侵略與探索史實對應正確的”，結合所學分析：
A：鴉片戰爭促使了先進知識的覺醒，以魏源等人為代表提出“師夷長技以制夷”，并非是洋務運動，對應錯誤，排除A項。
B：第二次鴉片戰爭后，為應對內憂外患，地主階級洋務派發起了“自強求富”的洋務運動，并非是辛亥革命，對應錯誤，排除B項。
C：甲午戰爭后，民族危機空前嚴重，帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，資產階級維新派開展了救亡圖存的戊戌變法運動，對應正確，故選C項。
D：八國聯軍侵華戰爭，中國完全陷入半殖地的深淵，推動了革命形勢的發展，與新文化運動沒有直接關系，對應錯誤，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是甲午戰爭及影響，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于近代列強侵華戰爭的相關史實。
16．【答案】C
【知識點】中國共產黨誕生、中國特色革命道路的開辟；北伐戰爭、土地革命戰爭
【解析】【分析】據材料信息“圖3”“黨員構成變化”可知，由1927年4月至1928年6月，黨員構成中工人占比下降，以農民黨員為主，結合所學分析：
A：1926-1927年，國民革命運動的蓬勃展開，黨員以工人占比較高，不合題意，排除A項。
B：1927年，南昌起義、秋收起義，開始共產黨創建人民軍隊，不符合題意，排除B項。
C：1927-1928年，大革命失敗，共產黨開辟農村革命根據地，形成“工農武裝割據”局面，農民黨員人數上升，故選C項。
D：1937年，抗日民族統一戰線的建立，與材料時間信息不符合，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是“工農武裝割據”。本題主要考查學生對歷史圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握工農武裝割據的相關史實。
17．【答案】B
【知識點】十一屆三中全會、改革開放
【解析】【分析】據材料“1980年中國打開了第一扇窗，開啟了融入世界的進程”并結合所學可知，1980年，中央開辟了四大經濟特區，開啟了對外開放的窗口；據題干“從沿海到沿江、沿邊，從東部到中西部發展”并結合所學可知，反映了經濟特區開辟后，我國逐漸開放了沿海港口城市、沿海經濟開放區、沿江沿邊開放城市，并且深入內地，形成了全方位的對外開放格局，故選B項。
1984年，城市經濟體制改革全面展開，而材料強調的是對外開放格局的形成，排除A項。
材料強調了我國對外開放格局的形成，沒有濉綜合國力的持續增強，排除C項。
1992年，中共十四大確立了建立社會主義市場經濟體制的改革目標，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要考查外開放格局。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并結合所學知識中關于對外開放的相關內容進行分析作答。
18．【答案】A
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；英法美資產階級革命
【解析】【分析】據材料“十月革命對于20世紀的中心意義，可與1789年法國大革命之于19世紀媲美”并結合所學可知，1789年法國大革命，推翻了波帝王朝的封建君主專制統治，傳播了民主自由思想，對世界產生了深遠影響；1917年，俄國十月革命，沉重地打擊了國際帝國主義，推動了無產階級革命與殖民地半殖民地人的民族解放斗爭，具有世界性意義，由此可得出十月革命和法國大革命都深刻影響了世界歷史，故選A項。
法國大革命是資產階級性質的革命，十月革命是無產階級社會主義革命，排除B項。
法國大革命的根源是封建專制統治阻礙了資本主義發展，一戰俄國十月革命的催化劑，排除C項。
法國大革命傳播了自由民主思想，十月革命傳播了社會主義思想，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要知識考點是法國大革命與俄國十月革命，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于法國大革命與俄國十月革命的相關史實。
19．【答案】B
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】據材料“各會員國在其國際關系上不得使用威脅或武力，或以與聯合國宗旨不符之任何其他方法，侵害任何會員國或國家之領土完整或政治獨立”并結合所學可知，材料反映了聯合國的宗旨，即維護國際和平與安全，故選B項。
1991年，蘇聯解體，寶劍美蘇兩極對抗局面結束，排除A項。
1995年，世界貿易組織的運轉，推動了經濟全球化發展，排除C項。
20世紀70年代，歐共體與日本崛起，促使多極力量逐漸興起，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題是材料型選擇題，主要知識考點是聯合國的宗旨，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
20．【答案】B
【知識點】工業革命
【解析】【分析】據材料“英、法、德、美四國實力的對比變化”可知，1870-1913年正是第二次工業革命時期，美德充分運用了新技術革命成果，經濟發展迅速，工業增長速度遠超英法，工業產量分居世界第一第二，成為新興資本主義強國，故選B項。
15、16世紀，伴隨著新航路的開辟，早期殖民擴張與殖民掠奪開始，為資本主義發展堆加了資本的原始積累，不符合材料信息，排除A項。
第一次世界大戰，德國與英法遭到沉重打擊，國家實力下降，不符合材料信息，排除C項。
材料反映第二次工業革命促使資本主義國家實力發生新變化，反映了資本主義政治經濟發展不平衡，與城市化推進無關，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要知識考點是資本主義經濟發展不平衡。本題主要考查學生對表格數據材料的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握資本主義發展不平衡的相關史實。
21．【答案】（1）降水較少，東多西少；地勢大致東高西低；礦產資源豐富；河流少
（2）咸海水域面積不斷縮小，變得支離破碎
自然原因：該區域氣候干旱，蒸發量遠大于降水量；
人文原因：人們過度利用水資源，導致注入咸海的水源不斷減少；
（3）發展節水性農業；努力開發節水作物；依靠科技，大力發展滴灌、噴灌技術，提高水資源利用率（或加強廢水處理和循環使用）
資源、環境、發展是一個不可分割的整體，大量發展節水性農業有利于節約水資源，保護當地的生態環境，促進區域經濟社會的可持續發展。
【知識點】世界典型區域；學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】(1)、根據題意，指出圖4所示區域的自然特征：降水較少，東多西少；地勢大致東高西低；礦產資源豐富；河流少
(2)、據圖5可知，咸海水域面積不斷縮小，變得支離破碎。自然原因：該區域氣候干旱，蒸發量遠大于降水量；
人文原因：人們過度利用水資源，導致注入咸海的水源不斷減少；
(3)、根據上題可知，人類活動導致咸海面積不斷縮小。因此，為了拯救咸海，規范人類行為。例如，發展節水性農業；努力開發節水作物；依靠科技，大力發展滴灌、噴灌技術，提高水資源利用率（或加強廢水處理和循環使用）資源、環境、發展是一個不可分割的整體，大量發展節水性農業有利于節約水資源，保護當地的生態環境，促進區域經濟社會的可持續發展。
【點評】人口的劇增、資源的短缺、環境的惡化、生態的危機等一系列的世界性問題，已經影響到我們和子孫后代的生存。面對人口、資源、環境方面的國情，在社會主義現代化的全過程中必須堅持保護環境、節約資源的基本國策，實施可持續發展戰略。
22．【答案】（1）和平友好交流；武力征服
（2）實物史料（或第一手史料）
宋代海外貿易圖說明了宋朝海上貿易頻繁（或宋朝通過海上貿易與亞非各國進行經濟文化交往）；宋朝設立專門機構市舶司加以管理；宋朝海外貿易航線長，最遠可達非洲東海岸。
（3）答案示例：
①古代希臘、古羅馬不斷吸收周邊文化，創造出了燦爛的古典文明，奠定了歐洲文明的基礎。
②漢朝和宋朝時期，中國通過陸上、海上絲綢之路與其他國家進行經濟與文化交流，促進了文明的繁榮發展。
③近代中國先進知識分子借文藝復興之名發起新文化運動，掀起一股思想解放的潮流；抗日戰爭時期，文藝復興被賦予了社會變革、民族復興的新內涵，激起了中國人民抗戰的決心和斗志。
綜上所述，古今人類歷史就是世界不同文明相互交流互鑒的歷史，文明因交流互鑒而豐富
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物；中國古代對外文化交流中的重大事件
【解析】【分析】（1）方式：據材料展板1“古希臘和東方的埃及、巴比倫等國頻繁的貿易交往極大地促進了器物文化方面的交流。進入古典時代之后，旅行者或學者有選擇的把東方先進的文化帶回希臘本土，進而達到兩種文化的相互促進”可知，和平友好交往促進了文明交流；據材料展板1“羅馬人用武力打通了西方與東方各族人民的交往通道，把極具進步意義的希臘文明繼承下來”可知，武力征服客觀上推動了文明交流。
（2）類型：據材料展板2“圖6羅馬廢墟出土的漢朝絲織品”并結合所學可知，圖6屬于實物史料，或是第一手史料。
信息：據材料展板2“圖7宋代海外貿易圖”并結合所學可知，“宋代海外貿易圖”說明了宋朝海上貿易頻繁（或宋朝通過海上貿易與亞非各國進行經濟文化交往）；宋朝設立專門機構市舶司加以管理；宋朝海外貿易航線長，最遠可達非洲東海岸。
（3）本題為主題論證試題。據材料可知，本次“文明交流”櫥窗展的主題是“文明因交流互鑒而豐富”，解答止題應緊扣主題，充分運用不同文明交流交匯的史實展開分析論證，要求史實正確、論從史出、史論結合，邏輯嚴密，言之有理。如古代希臘、古羅馬不斷吸收周邊文化，創造出了燦爛的古典文明，奠定了歐洲文明的基礎。漢朝和宋朝時期，中國通過陸上、海上絲綢之路與其他國家進行經濟與文化交流，促進了文明的繁榮發展。近代中國先進知識分子借文藝復興之名發起新文化運動，掀起一股思想解放的潮流；抗日戰爭時期，文藝復興被賦予了社會變革、民族復興的新內涵，激起了中國人民抗戰的決心和斗志。最后總結升華主題，強調古今人類歷史就是世界不同文明相互交流互鑒的歷史，文明因交流互鑒而豐富。
【點評】本題主要知識考點是文明因交流與互鑒。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并緊密結合所學知識中關于文明交流的相關內容進行分析作答。
23．【答案】（1）圖 11、圖 9、圖 8、圖 10
（2）生產工具的革新、水利設施的完善、優良作物的引入、統治階段重視農業生產、勞動人民勤勞智慧有創造力
（3）示例：觀點 1：正確的農業政策能促進農業發展
選擇的史實：史事 1、史事5-8
1952年我國頒布了《中華人民共和國土地改革法》，實行土地改革，使農民獲得了土地，大大激發了農民生產積極性，解放了農村生產力；1978 年，家庭聯產承包責任制在全國推行，激發了農民的勞動熱情，促進了農業生產發展；2000 年我國人民生活總體上達到小康；2015年，中共中央提出打贏脫貧攻堅戰的決定，在全國人民的共同努力下；2020 年我國全面建成小康社會，歷史性解決了絕對貧困問題。
由此可見，國家實行的正確的農業政策能大大促進了農業的發展。
觀點2：新中國以來，我國農業在曲折中不斷發展（答案略）
觀點3：新中國以來農業發展成就是在黨的正確領導下取得的（答案略）
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】（1）據所學可知，“圖8曲轅犁模型圖”是唐朝農具成就；“圖9耬車模型圖”是漢朝播種工具；“圖10我國引進的原產于南美洲的甘薯作物”是明朝時期；“圖11都江堰示意圖”是戰國時期李冰修建。綜上可知，圖片所呈現的史事按歷史時間先后是圖11、圖9、圖8、圖10。
（2）據材料【整理資料】我國古代農業發展史事，并結合所學可知，生產工具的革新、水利設施的完善、優良作物的引入、促進了古代農業發展，此外統治階段重視農業生產、勞動人民勤勞智慧有創造力也是農業發展的重要推力。
（3）本題為觀點闡述試題，為開放性試題。首先依據材料【論證觀點】新中國以來農業發展史事列表提取史實1，1952年土地改革；1983年導家庭聯產承包責任制，由此可知觀點為“正確的農業政策能促進農業發展”，其次圍繞所提取的觀點，結合所提取的史實展開分析闡述，要求史實正確、史論結合，言之有理即可。如1952 年我國頒布了《中華人民共和國土地改革法》，實行土地改革，使農民獲得了土地，大大激發了農民生產積極性，解放了農村生產力；1978 年，家庭聯產承包責任制在全國推行，激發了農民的勞動熱情，促進了農業生產發展；2000 年我國人民生活總體上達到小康；2015年，中共中央提出打贏脫貧攻堅戰的決定，在全國人民的共同努力下；2020 年我國全面建成小康社會，歷史性解決了絕對貧困問題。
【點評】本題主要知識考點是我國農業的發展。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并結合所學知識中關于農業發展的相關內容進行分析作答。
24．【答案】（1）陳建軍深耕港機維修 20 余年取得很大的成績，說明他“美”在運用自身的勞動創造了比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值（或用認真、勤勞、堅持、責任勇敢書寫自己的生命價值）。
（2）俞鴻儒領導團隊不顧危險，潛心研究風洞技術 50 年，體現了他堅持國家利益至上，為了國家利益，不惜放棄個人利益甚至自己的生命。他領導團隊獨辟蹊徑，研究出領先于世界的風洞技術，體現了改革創新為核心的時代精神。
（3）示例：我未來的職業目標是當一名芯片工程師。我要傳承榜樣身上所具備的創新精神，提高自身的科學文化素質，培養自己的動手能力及創新精神。
【知識點】珍愛和尊重生命；傳統美德與民族精神
【解析】【分析】（1）此題要求從生命的意義角度詮釋陳建軍“美”在哪里。首先應把握生命的意義，然后完整把握材料內容，根據材料中陳建軍深耕港機維修 20 余年取得很大的成績等，說明他“美”在運用自身的勞動創造了比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值（或用認真、勤勞、堅持、責任勇敢書寫自己的生命價值）。
（2）此題要求結合材料闡述俞鴻儒是如何維護國家利益，彰顯時代精神的。此題為體現類問題，概括材料內容，圍繞俞鴻儒領導團隊不顧危險，潛心研究風洞技術 50 年等，可知體現了他堅持國家利益至上，為了國家利益，不惜放棄個人利益甚至自己的生命。根據他領導團隊獨辟蹊徑，研究出領先于世界的風洞技術等，可知體現了改革創新為核心的時代精神。
（3）此題為開放型問題，要求汲取二位榜樣的某一共同品質，為自己做一份簡要的未來職業規劃。概括材料內容，聯系實際，言之成理即可。
【點評】此題考查生命的意義、民族精神、國家利益至上的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）把握生命的意義，結合材料說明即可。（2）此題為體現類問題，把握民族精神的知識， 圍繞材料說明即可。（3）聯系實際，言之成理即可。
25．【答案】（1）民事，公民的人格尊嚴（或公民的肖像權）不受侵犯。
（2）李某的言行是錯誤的，其言行割裂了自由和法治的關系。法治與自由相互聯系，法治標定了自由的界限，自由的實現不能觸碰法律的紅線。李某在網上有下載資料的自由，但侵犯了小芳的合法權利，觸碰法律的紅線，可能會付出失去自由的代價。
（3）個人要守護正義，面對非正義行為，要敢于斗爭，尋找有效的維權方式依法維權；司法機關要維護正義，嚴格遵守訴訟程序，平等對待當事人，確保司法過程和結果公正。
【知識點】法律維護公民的人身自由、人格尊嚴和個人隱私；權利和義務；維護社會公平與正義
【解析】【分析】（1）此題要求完成【法官說法】中的空白處內容。概括材料內容，可知該案件是民事訴訟案件，李某行為侵犯了小芳的人格尊嚴（或公民的肖像權）。
（2）此題要求從自由和法治的關系角度辨析蛋糕店老板李某的言行。首先應把握自由和法治的關系，然后完整把握材料內容，可知李某的言行是錯誤的，其言行割裂了自由和法治的關系。法治與自由相互聯系，法治標定了自由的界限，自由的實現不能觸碰法律的紅線。李某在網上有下載資料的自由，但侵犯了小芳的合法權利，觸碰法律的紅線，可能會付出失去自由的代價。
（3）此題要求運用守護正義的相關知識寫一段“案件采訪”活動的感言。把握守護正義的知識，從個人、司法機關角度說明，言之成理即可。
【點評】此題考查人格尊嚴、權利與義務、守護爭議的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）把握人格尊嚴的知識，結合材料說明。（2）把握權利與義務的關系，概括材料內容說明即可。（3）把握守護正義的知識說明，聯系實際，言之成理即可。
26．【答案】（1）“百姓夜話”踐行全過程人民民主（或基層民主治理煥新彩）
（2）我市堅持公有制為主體，多種所有制經濟共同發展和社會主義市場經濟體制。我市通過制定實施民營經濟支持政策及優化營商環境等舉措，鼓勵支持和引導非有制經濟發展，發揮政府宏觀調控作用，從而激發各類市場主體的活力
（3）堅定文化自信，事關國運興衰，中華民族偉大復興，網船會開展多種傳統民俗活動有利于傳承中華優秀傳統文化；新嘗試多項活動，推動與旅游多產業的融合發展有利于傳統文化的創造性轉化、創新性發展，促進當地經濟的發展。
【知識點】我國現階段的經濟制度；社會主義精神文明建設；傳統美德與民族精神
【解析】【分析】（1）此題為開放型問題，要求將新聞一補上一個合適的標題。概括材料內容，可知“百姓夜話”踐行全過程人民民主（或基層民主治理煥新彩）。
（2）此題要求結合新聞二，從基本經濟制度角度說明我市是如何促進民營經濟高質量發展的。此題為體現類問題，首先應把握我國基本經濟制度的知識，然后圍繞材料內容，說明我市堅持公有制為主體，多種所有制經濟共同發展和社會主義市場經濟體制。我市通過制定實施民營經濟支持政策及優化營商環境等舉措，鼓勵支持和引導非有制經濟發展，發揮政府宏觀調控作用，從而激發各類市場主體的活力
（3）此題要求圍繞“文化自信”這個關鍵詞為新聞三中的做法點贊。把握堅定文化自信的知識說明，言之成理即可。
【點評】此題考查堅定文化自信、我國基本經濟制度、人民當家作主的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）概括材料內容說明即可。（2）把握我國基本經濟制度，圍繞材料內容說明。（3）明確堅定文化自信的知識，聯系實際，言之成理即可。
1 / 1浙江省舟山市2023-2024學年社會法治初中畢業生學業水平適應性考試
一、選擇題（本題有20小題，每小題2分，共40分。請選出各題中一個最符合題意的正確選項，不選、多選、錯選，均不給分）
1．（2024·舟山模擬）2024年1月1日，____正式生效實施。這部法律對于振奮民族精神，凝聚人民力量，推進強國建設、民族復興，具有十分重大而深遠的意義。
A．《愛國主義教育法》 B．《民事訴訟法》
C．《未成年人網絡保護條例》 D．《海洋環境保護法》
【答案】A
【知識點】2024年時事熱點
【解析】【分析】2024年1月1日，《愛國主義教育法》正式生效實施。這部法律對于振奮民族精神，凝聚人民力量，推進強國建設、民族復興，具有十分重大而深遠的意義，故A正確，BCD錯誤。
故答案為A。
【點評】 此題考查時事政治的知識，考查學生對基礎知識的掌握。解答此題應把握重大時政熱點和事件。
2．（2024·舟山模擬）2024年1月，習近平總書記在主持中共中央政治局第十一次集體學習時強調，發展____是推動高質量發展的內在要求和重要著力點，必須繼續做好創新這篇大文章。
A．社會生產力 B．自然生產力 C．新質生產力 D．精神生產力
【答案】C
【知識點】2024年時事熱點
【解析】【分析】2024年1月，習近平總書記在主持中共中央政治局第十一次集體學習時強調，發展新質生產力是推動高質量發展的內在要求和重要著力點，必須繼續做好創新這篇大文章，故C正確，ABD錯誤。
故答案為C。
【點評】此題考查時事政治的知識，考查學生對基礎知識的掌握。解答此題應把握重大時政熱點和事件。
3．（2024·舟山模擬）關于圖1漫畫的解讀，說法正確的是（　　）
①吸毒有助于提升我們的形象
②個人無權干涉他人吸毒行為
③行己有恥，要拒絕不良誘惑
④守護生命，須遠離毒品侵害
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】漫畫中對吸毒行為，兩個同學有不同認識，說明要行己有恥，要拒絕不良誘惑，守護生命，須遠離毒品侵害，故③④正確。
吸毒會損害身體健康，破壞我們的形象，故①錯誤；
吸毒行為是危害社會的行為，人人都可以制止吸毒行為，故②錯誤。
故答案為D。
【點評】此題考查行己有恥的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。“行已有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。“羞惡之心”引導我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。它像威嚴的法官，端坐內心法庭。在行動之前，審查愿望；在行動之中，監督調節；在行動之后，反思效果與影響。
4．（2024·舟山模擬）初三某班準備模擬縣人民政協會議，在布置會場時需要張貼有關標語。以下四條標語最適合用于該會場的是（　　）
A．平等、團結、互助、和諧
B．自我管理、自我服務、自我教育、自我監督
C．人大代表人民選，人大代表為人民
D．長期共存、互相監督、肝膽相照、榮辱與共
【答案】D
【知識點】黨的領導與人民當家做主
【解析】【分析】“長期共存、互相監督、肝膽相照、榮辱與共”是多黨合作的基本方針，符合人民政協會議的主題，故D符合題意。
“平等、團結、互助、和諧”涉及的是民族關系，故A不符合題意；
“自我管理、自我服務、自我教育、自我監督”涉及的是基層群眾自治制度，故B不符合題意；
“人大代表人民選，人大代表為人民”涉及的是人民代表大會制度，故C不符合題意。
故答案為D。
【點評】此題考查我國政黨制度的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。人民代表大會制度是我國的根本政治制度，中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度基層群眾自治制度是我國的基本政治制度。
5．（2024·舟山模擬）某班班主任在學生綜合素質評語中寫道：“你熱愛集體，有強烈集體榮譽感。如果你能調控好自己的情緒，大家會更喜歡你。”下列該同學的日常行為可作為班主任撰寫評語依據的是（　　）
①有同學取笑他，他一言不發，與人打起來
②經常熬夜學習，但幾次考試都不理想
③同桌提出家庭作業讓他抄一抄，他拒絕了
④校運動會他拼盡全力，獲得了好名次
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知識點】情緒的多樣性、復雜性；塑造良好道德
【解析】【分析】“有同學取笑他，他一言不發，與人打起來”說明他沒有調控好自己的情緒，“校運動會他拼盡全力，獲得了好名次”說明他具有集體榮譽感，故①④符合題意。
“經常熬夜學習，但幾次考試都不理想”“同桌提出家庭作業讓他抄一抄，他拒絕了”不符合題意題意，故②③不選。
故答案為B。
【點評】此題考查調控情緒、美好集體的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是美好集體的愿景。愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。
6．（2024·舟山模擬）為保障消費者選擇權，維護正常的網購秩序，今年實施的《快遞市場管理辦法》新增規定：未經消費者同意，快遞企業不得將快件放驛站或快遞柜，違者最高可被處以3萬元罰款。這說明（　　）
A．規則保障社會秩序的實現 B．新制定的規則必然完美無缺
C．規則需要時時更新與完善 D．規則由國家強制力保證實施
【答案】A
【知識點】權利和義務
【解析】【分析】今年實施的《快遞市場管理辦法》新增規定：未經消費者同意，快遞企業不得將快件放驛站或快遞柜，違者最高可被處以3萬元罰款。這說明規則保障社會秩序的實現，故A正確。
新制定的規則并不必然完美無缺，故B錯誤；
材料沒有體現規則需要時時更新與完善，故C不符合題意；
規則并不是都由國家強制力保證實施，故D錯誤。
故答案為A。
【點評】此題考查規則的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。社會規則保障社會秩序的實現。社會規則明確了當有人破壞秩序時該如何處罰，從而保障社會的良性運行。對違反社會規則行為的處罰，既有法律、紀律等規定的強制性措施，也有道德、風俗等包含的非強制性手段。
7．（2024·舟山模擬）圖示法可以有效梳理事物之間的邏輯關系。下列選項符合圖示關系的是（　　）
A．①法治 ②良法 ③善治
B．①新發展理念 ②創新 ③協調
C．①人身自由 ②人格尊嚴 ③隱私權
D．①五位一體 ②社會建設 ③文化建設
【答案】C
【知識點】法律維護公民的人身自由、人格尊嚴和個人隱私
【解析】【分析】人身自由包括人格尊嚴，隱私權屬于人格尊嚴，故C符合題意。
良法和善治都是法治的要求，故A錯誤；
社會建設和文化建設都屬于“五位一體”，是并列關系，故B錯誤；
政治權利和人身自由是并列關系，不是包含關系。故C錯誤。
故答案為C。
【點評】此題考查人格尊嚴的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。人格尊嚴不受侵犯。公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都應當享有受他人和社會尊重的權利。我國憲法規定公民的人格尊嚴不受侵犯，禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。公民的人格尊嚴權包括名譽權、榮譽權、肖像權、姓名權、隱私權等。
8．（2024·舟山模擬）普陀區政府推出“健康守護”行動。截至目前，已為4091人提供健康體檢，開展義診7255人次，駐島老年人健康體檢率從行動前的36.7%提高到90.3%。這一行動（　　）
①體現了政府嚴格執法
②說明了同等情況必須要同等對待
③維護了社會公平正義
④詮釋了以人民為中心的發展思想
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知識點】依法治國與依法參與政治生活；維護社會公平與正義
【解析】【分析】陀區政府推出“健康守護”行動。截至目前，已為4091人提供健康體檢，開展義診7255人次，駐島老年人健康體檢率從行動前的36.7%提高到90.3%。這一行動維護了社會公平正義，詮釋了以人民為中心的發展思想，故③④正確。
材料沒有涉及政府嚴格執法，故①不符合題意；
題干內容沒有體現同等情況必須要同等對待，故②不符合題意。
故答案為D。
【點評】此題考查依法行政、社會公平正義的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。行政機關在執法過程中應當樹立尊重和保障人權的意識，做到嚴格規范公正文明執法，堅持依憲施政、依法行政、簡政放權。
9．（2024·舟山模擬）2024年3月，舟山“船老大”沈華忠為救援16名遇險漁民，果斷舍棄價值36萬元蟹籠。他挺身而出、舍己為人的精神，令市民動容。可見，承擔社會責任（　　）
A．必定會付出代價 B．都是我們自愿的選擇
C．要不言代價與回報 D．要具備見義勇為品質
【答案】C
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】舟山“船老大”沈華忠為救援16名遇險漁民，果斷舍棄價值36萬元蟹籠。他挺身而出、舍己為人的精神，令市民動容。這說明承擔社會責任要不言代價與回報，故C正確。
承擔社會責任，并非必然會付出代價，故A不符合題意；
承擔社會責任并非都是我們的自愿選擇，故B錯誤；
承擔社會責任，并非要具備見義勇為品質，故D錯誤。
故答案為C。
【點評】此題考查不言代價與回報的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。承擔責任往往伴隨著獲得回報的權利。這種回報既包括物質方面，又包括精神方面。對我們而言，更重要的是精神方面的回報，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。
10．（2024·舟山模擬）面對俄烏沖突，中國派特使赴歐洲勸和促談；面對巴以沖突，中國敦促以色列停止對加沙的軍事進攻；面對古巴出現的嚴重糧食危機，中國第一時間提供了緊急糧食援助。由此可見，中國（　　）
A．已建成社會主義現代化強國 B．方案已被世界各國所接受
C．已成為主導世界的重要力量 D．積極共建人類命運共同體
【答案】D
【知識點】經濟全球化、世界多極化、和平與發展
【解析】【分析】面對俄烏沖突，中國派特使赴歐洲勸和促談；面對巴以沖突，中國敦促以色列停止對加沙的軍事進攻；面對古巴出現的嚴重糧食危機，中國第一時間提供了緊急糧食援助。這說明中國積極共建人類命運共同體，故D正確。
中國還沒有建成社會主義現代化強國，故A錯誤；
“方案已被世界各國所接受”不符合實際，故B錯誤；
中國并不主導世界，故C錯誤。
故答案為D。
【點評】此題考查人類命運共同體的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。中國積極開展中國特色大國外交，推動建設新型國際關系，推動構建人類命運共同體，弘揚和平、發展、公平、正義、民主、自由的全人類共同價值，引領人類進步潮流。
（2024·舟山模擬）陜西省是中華文明的發祥地之一。閱讀圖2，回答下題
11．以下關于陜西省的描述，正確的是（　　）
①該省東部與山西省接壤
②該省降水大體南多北少
③黃河流經該省形成“地上河”
④該省地形多樣，南北低中間高
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
12．西安1月平均氣溫-0.50C，漢中1月平均氣溫2.50C，據圖推斷影響兩地氣溫不同的最主要因素是（　　）
A．河流影響 B．地形阻擋 C．緯度位置 D．海陸位置
13．作為旅游熱門景區，以下符合陜北高原旅游場景的是（　　）
A．溝壑縱橫住窯洞 B．青稞遍野騎牦牛
C．圍著火爐吃西瓜 D．小橋流水劃龍舟
【答案】11．A
12．B
13．A
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【點評】陜西省南部是高聳險峻的秦嶺山脈和寬窄不一的漢江谷地，而中部，則是被稱為“關中”的渭河平原，北部大部分是地形破碎的黃土高原。 陜西省地勢呈南北高、中間低，由高原、山地、平原和盆地等多種地貌構成，其中黃土高原占全省土地面積的40%，地跨黃河、長江兩大水系，橫跨三個氣候帶，陜北北部長城沿線屬中溫帶季風氣候，關中及陜北大部屬暖溫帶季風氣候，陜南屬北亞熱帶季風氣候。
11．以下關于陜西省的描述，正確的是，①該省東部與山西省接壤，②該省降水大體南多北少， ①② ，正確。黃河下游形成典型的地上河，陜西省地形多樣，北部是高原，中部是平原，南部是山地。BCD不符合題意，A項正確。
故答案為：A。
12．西安1月平均氣溫-0.50C，漢中1月平均氣溫2.50C，據圖推斷影響兩地氣溫不同的最主要因素是 地形阻擋。秦嶺呈東西走向，阻擋了來自西北的冬季風。ACD不符合題意，B項正確。
故答案為：B。
13．根據題意，作為旅游熱門景區，以下符合陜北高原旅游場景的是溝壑縱橫住窯洞。青稞，牦牛是在青藏高原，圍著火爐吃西瓜是在新疆，小橋流水應該是在南方地區。BCD不符合題意，A項正確。
故答案為：A。
14．（2024·舟山模擬）《元史·桑哥傳》記載：“桑哥（忽必烈統治時期的丞相）又以總制院所統西番（即吐蕃）諸宣慰司，軍民財谷，事體甚重，宜有以崇異之，奏改為宣政院。”這段史料可以佐證當時（　　）
A．忽必烈重視發展農業 B．元朝實行了行省制度
C．元朝的交通空前發展 D．西藏成為元朝行政區
【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】據材料“桑哥以總制院所統西番諸宣慰司……奏改為宣政院”并結合所學可知，材料描述了元朝政府為加強對西藏的管轄，設立了宣政院，標志中央政府實現對西藏直接管轄，故選D項。
材料強調了元朝對西藏的管轄，并未表明忽必烈重視發展農業，排除A項。
元朝在地方實行了行省制度，但材料強調的是元朝對西藏的管轄，排除B項。
材料強調了元朝對西藏的管轄，沒有信息說明元朝的交通空前發展，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題主要考查元朝設立宣政院管轄西藏。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并結合所學知識中的相關內容進行分析作答。
15．（2024·舟山模擬）中國近代史是一部西方列強的侵華史，也是一部中華民族救亡圖存、富國強兵的探索史，以下侵略與探索史實對應正確的一組是（　　）
A．鴉片戰爭—洋務運動
B．第二次鴉片戰爭—辛亥革命
C．甲午戰爭—戊戌變法
D．八國聯軍侵華戰爭—新文化運動
【答案】C
【知識點】近代列強對中國的主要侵略活動；戊戌變法
【解析】【分析】答題關鍵信息“侵略與探索史實對應正確的”，結合所學分析：
A：鴉片戰爭促使了先進知識的覺醒，以魏源等人為代表提出“師夷長技以制夷”，并非是洋務運動，對應錯誤，排除A項。
B：第二次鴉片戰爭后，為應對內憂外患，地主階級洋務派發起了“自強求富”的洋務運動，并非是辛亥革命，對應錯誤，排除B項。
C：甲午戰爭后，民族危機空前嚴重，帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，資產階級維新派開展了救亡圖存的戊戌變法運動，對應正確，故選C項。
D：八國聯軍侵華戰爭，中國完全陷入半殖地的深淵，推動了革命形勢的發展，與新文化運動沒有直接關系，對應錯誤，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是甲午戰爭及影響，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于近代列強侵華戰爭的相關史實。
16．（2024·舟山模擬）中國共產黨經歷由弱小到不斷壯大的過程。圖3中這一時期的黨員構成變化原因主要歸結于（　　）
A．國民革命運動的蓬勃展開 B．中國共產黨創建人民軍隊
C．“工農武裝割據”的實行 D．抗日民族統一戰線的建立
【答案】C
【知識點】中國共產黨誕生、中國特色革命道路的開辟；北伐戰爭、土地革命戰爭
【解析】【分析】據材料信息“圖3”“黨員構成變化”可知，由1927年4月至1928年6月，黨員構成中工人占比下降，以農民黨員為主，結合所學分析：
A：1926-1927年，國民革命運動的蓬勃展開，黨員以工人占比較高，不合題意，排除A項。
B：1927年，南昌起義、秋收起義，開始共產黨創建人民軍隊，不符合題意，排除B項。
C：1927-1928年，大革命失敗，共產黨開辟農村革命根據地，形成“工農武裝割據”局面，農民黨員人數上升，故選C項。
D：1937年，抗日民族統一戰線的建立，與材料時間信息不符合，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是“工農武裝割據”。本題主要考查學生對歷史圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握工農武裝割據的相關史實。
17．（2024·舟山模擬）某學生在課后整理筆記時寫道：“1980年中國打開了第一扇窗，開啟了融入世界的進程，最鮮明的特點是從沿海到沿江、沿邊，從東部到中西部發展。”這描述的是我國（　　）
A．經濟體制改革的展開 B．全方位對外開放格局的形成
C．綜合國力的持續增強 D．社會主義市場經濟體制建立
【答案】B
【知識點】十一屆三中全會、改革開放
【解析】【分析】據材料“1980年中國打開了第一扇窗，開啟了融入世界的進程”并結合所學可知，1980年，中央開辟了四大經濟特區，開啟了對外開放的窗口；據題干“從沿海到沿江、沿邊，從東部到中西部發展”并結合所學可知，反映了經濟特區開辟后，我國逐漸開放了沿海港口城市、沿海經濟開放區、沿江沿邊開放城市，并且深入內地，形成了全方位的對外開放格局，故選B項。
1984年，城市經濟體制改革全面展開，而材料強調的是對外開放格局的形成，排除A項。
材料強調了我國對外開放格局的形成，沒有濉綜合國力的持續增強，排除C項。
1992年，中共十四大確立了建立社會主義市場經濟體制的改革目標，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要考查外開放格局。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并結合所學知識中關于對外開放的相關內容進行分析作答。
18．（2024·舟山模擬）史學家霍布斯鮑姆認為，十月革命對于20世紀的中心意義，可與1789年法國大革命之于19世紀媲美。他得出這種認識是因為兩次革命都（　　）
A．深刻影響了世界歷史 B．是資產階級性質的革命
C．因大規模戰爭而爆發 D．傳播了人文主義的思想
【答案】A
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；英法美資產階級革命
【解析】【分析】據材料“十月革命對于20世紀的中心意義，可與1789年法國大革命之于19世紀媲美”并結合所學可知，1789年法國大革命，推翻了波帝王朝的封建君主專制統治，傳播了民主自由思想，對世界產生了深遠影響；1917年，俄國十月革命，沉重地打擊了國際帝國主義，推動了無產階級革命與殖民地半殖民地人的民族解放斗爭，具有世界性意義，由此可得出十月革命和法國大革命都深刻影響了世界歷史，故選A項。
法國大革命是資產階級性質的革命，十月革命是無產階級社會主義革命，排除B項。
法國大革命的根源是封建專制統治阻礙了資本主義發展，一戰俄國十月革命的催化劑，排除C項。
法國大革命傳播了自由民主思想，十月革命傳播了社會主義思想，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要知識考點是法國大革命與俄國十月革命，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于法國大革命與俄國十月革命的相關史實。
19．（2024·舟山模擬）1945年《聯合國憲章》規定：“各會員國在其國際關系上不得使用威脅或武力，或以與聯合國宗旨不符之任何其他方法，侵害任何會員國或國家之領土完整或政治獨立。”這一規定旨在（　　）
A．結束兩極對抗的局面 B．維護國際和平與安全
C．促進經濟全球化形成 D．開啟世界多極化進程
【答案】B
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】據材料“各會員國在其國際關系上不得使用威脅或武力，或以與聯合國宗旨不符之任何其他方法，侵害任何會員國或國家之領土完整或政治獨立”并結合所學可知，材料反映了聯合國的宗旨，即維護國際和平與安全，故選B項。
1991年，蘇聯解體，寶劍美蘇兩極對抗局面結束，排除A項。
1995年，世界貿易組織的運轉，推動了經濟全球化發展，排除C項。
20世紀70年代，歐共體與日本崛起，促使多極力量逐漸興起，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題是材料型選擇題，主要知識考點是聯合國的宗旨，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
20．（2024·舟山模擬）運用數據進行分析是歷史學習的一種重要方法。表格反映了英、法、德、美四國實力的對比變化。此“變化”主要得益于（　　）
項目 英 法 德 美
1870-1913年工業增長速度 1.3 倍 1.9 倍 4.6 倍 8.1 倍
1913 年工業產量所占位置 第三 第四 第二 第一
A．殖民擴張與掠奪 B．第二次工業革命
C．第一次世界大戰 D．城市化不斷推進
【答案】B
【知識點】工業革命
【解析】【分析】據材料“英、法、德、美四國實力的對比變化”可知，1870-1913年正是第二次工業革命時期，美德充分運用了新技術革命成果，經濟發展迅速，工業增長速度遠超英法，工業產量分居世界第一第二，成為新興資本主義強國，故選B項。
15、16世紀，伴隨著新航路的開辟，早期殖民擴張與殖民掠奪開始，為資本主義發展堆加了資本的原始積累，不符合材料信息，排除A項。
第一次世界大戰，德國與英法遭到沉重打擊，國家實力下降，不符合材料信息，排除C項。
材料反映第二次工業革命促使資本主義國家實力發生新變化，反映了資本主義政治經濟發展不平衡，與城市化推進無關，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要知識考點是資本主義經濟發展不平衡。本題主要考查學生對表格數據材料的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握資本主義發展不平衡的相關史實。
二、非選擇題（本題有6小題，共60分）
21．（2024·舟山模擬）今年寒假，九年級某班同學分成六個小組進行了研究性學習，通過多元學習體驗，從時間和空間上探索我們生活的世界。以下是各小組學習成果的展示和研討，請你一起來參加：
【第一小組】“拯救咸海”共行動
資料卡： 咸海曾是中亞最大內陸湖，其水源主要來自于阿姆河和錫爾河。該區域蒸發量可高達 1000－2000 毫米。上世紀 60 年代開始，為了大力發展棉花種植，每年從阿姆河和錫爾河大量采水，導致咸海水源不斷減少，湖盆大面積裸露沙化，魚蝦大量死亡，許多漁民因此失去了工作和收入，咸海瀕臨成為“死亡之海”。
（1）指出圖4所示區域的自然特征。
（2）據圖5描述咸海發生的變化，并結合上述圖文資料分析其原因。
（3）請為“拯救咸海”提出一個建議，并從資源、環境、發展關系角度說明其合理性。
【答案】（1）降水較少，東多西少；地勢大致東高西低；礦產資源豐富；河流少
（2）咸海水域面積不斷縮小，變得支離破碎
自然原因：該區域氣候干旱，蒸發量遠大于降水量；
人文原因：人們過度利用水資源，導致注入咸海的水源不斷減少；
（3）發展節水性農業；努力開發節水作物；依靠科技，大力發展滴灌、噴灌技術，提高水資源利用率（或加強廢水處理和循環使用）
資源、環境、發展是一個不可分割的整體，大量發展節水性農業有利于節約水資源，保護當地的生態環境，促進區域經濟社會的可持續發展。
【知識點】世界典型區域；學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】(1)、根據題意，指出圖4所示區域的自然特征：降水較少，東多西少；地勢大致東高西低；礦產資源豐富；河流少
(2)、據圖5可知，咸海水域面積不斷縮小，變得支離破碎。自然原因：該區域氣候干旱，蒸發量遠大于降水量；
人文原因：人們過度利用水資源，導致注入咸海的水源不斷減少；
(3)、根據上題可知，人類活動導致咸海面積不斷縮小。因此，為了拯救咸海，規范人類行為。例如，發展節水性農業；努力開發節水作物；依靠科技，大力發展滴灌、噴灌技術，提高水資源利用率（或加強廢水處理和循環使用）資源、環境、發展是一個不可分割的整體，大量發展節水性農業有利于節約水資源，保護當地的生態環境，促進區域經濟社會的可持續發展。
【點評】人口的劇增、資源的短缺、環境的惡化、生態的危機等一系列的世界性問題，已經影響到我們和子孫后代的生存。面對人口、資源、環境方面的國情，在社會主義現代化的全過程中必須堅持保護環境、節約資源的基本國策，實施可持續發展戰略。
22．（2024·舟山模擬）【第二小組】“文明交流”櫥窗展
主題：文明因交流互鑒而豐富
展板1 古希臘和東方的埃及、巴比倫等國頻繁的貿易交往極大地促進了器物文化方面的交流。進入古典時代之后，旅行者或學者有選擇的把東方先進的文化帶回希臘本土，進而達到兩種文化的相互促進……羅馬人用武力打通了西方與東方各族人民的交往通道，把極具進步意義的希臘文明繼承下來，并在地跨歐亞非三大洲的帝國范圍內發揚光大。 ——摘編自楊俊明《古代帝國與東西方文明的交流傳播》
展板2
展板3 清末，文藝復興被介紹到中國。1921年蔡元培在一次演說中指出“歐洲文藝中興之起點，歸功于意大利詩人但丁之文學，今中國亦先從文學革命入手。”九一八事變后，首份明確以民族復興為宗旨的《再生》雜志創刊，宣稱：“本雜志愿循文藝復興所帶來的社會變革之途，而求中華民族之復興。” ——摘編自俞祖華《歐洲文藝復興的引介與近代中國民族復興思想》
知識競答 　
（1）據展板1概括古代文明交流的方式。
（2）判斷圖6的史料類型，并指出圖7所蘊含的歷史信息。
（3）綜合運用展板信息論證本次展覽的主題。（要求：緊扣主題，史論結合，邏輯嚴密。）
【答案】（1）和平友好交流；武力征服
（2）實物史料（或第一手史料）
宋代海外貿易圖說明了宋朝海上貿易頻繁（或宋朝通過海上貿易與亞非各國進行經濟文化交往）；宋朝設立專門機構市舶司加以管理；宋朝海外貿易航線長，最遠可達非洲東海岸。
（3）答案示例：
①古代希臘、古羅馬不斷吸收周邊文化，創造出了燦爛的古典文明，奠定了歐洲文明的基礎。
②漢朝和宋朝時期，中國通過陸上、海上絲綢之路與其他國家進行經濟與文化交流，促進了文明的繁榮發展。
③近代中國先進知識分子借文藝復興之名發起新文化運動，掀起一股思想解放的潮流；抗日戰爭時期，文藝復興被賦予了社會變革、民族復興的新內涵，激起了中國人民抗戰的決心和斗志。
綜上所述，古今人類歷史就是世界不同文明相互交流互鑒的歷史，文明因交流互鑒而豐富
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物；中國古代對外文化交流中的重大事件
【解析】【分析】（1）方式：據材料展板1“古希臘和東方的埃及、巴比倫等國頻繁的貿易交往極大地促進了器物文化方面的交流。進入古典時代之后，旅行者或學者有選擇的把東方先進的文化帶回希臘本土，進而達到兩種文化的相互促進”可知，和平友好交往促進了文明交流；據材料展板1“羅馬人用武力打通了西方與東方各族人民的交往通道，把極具進步意義的希臘文明繼承下來”可知，武力征服客觀上推動了文明交流。
（2）類型：據材料展板2“圖6羅馬廢墟出土的漢朝絲織品”并結合所學可知，圖6屬于實物史料，或是第一手史料。
信息：據材料展板2“圖7宋代海外貿易圖”并結合所學可知，“宋代海外貿易圖”說明了宋朝海上貿易頻繁（或宋朝通過海上貿易與亞非各國進行經濟文化交往）；宋朝設立專門機構市舶司加以管理；宋朝海外貿易航線長，最遠可達非洲東海岸。
（3）本題為主題論證試題。據材料可知，本次“文明交流”櫥窗展的主題是“文明因交流互鑒而豐富”，解答止題應緊扣主題，充分運用不同文明交流交匯的史實展開分析論證，要求史實正確、論從史出、史論結合，邏輯嚴密，言之有理。如古代希臘、古羅馬不斷吸收周邊文化，創造出了燦爛的古典文明，奠定了歐洲文明的基礎。漢朝和宋朝時期，中國通過陸上、海上絲綢之路與其他國家進行經濟與文化交流，促進了文明的繁榮發展。近代中國先進知識分子借文藝復興之名發起新文化運動，掀起一股思想解放的潮流；抗日戰爭時期，文藝復興被賦予了社會變革、民族復興的新內涵，激起了中國人民抗戰的決心和斗志。最后總結升華主題，強調古今人類歷史就是世界不同文明相互交流互鑒的歷史，文明因交流互鑒而豐富。
【點評】本題主要知識考點是文明因交流與互鑒。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并緊密結合所學知識中關于文明交流的相關內容進行分析作答。
23．（2024·舟山模擬）【第三小組】“古今農業”話成就
【整理資料】我國古代農業發展史事
【討論問題】
圖6羅馬廢墟出土的漢朝絲織品
【論證觀點】新中國以來農業發展史事列表（部分）
序號 時間 史事
1 1952年 中央人民政府頒布《中華人民共和國土地改革法》，全國分批進行土地改革
2 1958年 全國掀起“大躍進”和人民公社化運動
3 1959-1961 年我國國民經濟發生嚴重困難
4 1961-1965年 中共中央調整國民經濟，工農業生產得到恢復與發展
5 1983年 中共中央支持和倡導家庭聯產承包責任制的推廣
6 2000年 我國人民生活總體達到小康
7 2015年 中共中央提出打贏脫貧攻堅戰的決定
8 2020年 我國現行標準下農村貧困人口全部實現脫貧，全面建成小康社會，歷史性解決了絕對貧困問題
（1）請將圖片所呈現的史事按歷史時間先后加以排序（寫圖片序號）
（2）提煉促進我國古代農業發展的有利因素。
（3）選擇材料中相互關聯的史事，結合所學自定一個觀點，加以闡述或說明。
【答案】（1）圖 11、圖 9、圖 8、圖 10
（2）生產工具的革新、水利設施的完善、優良作物的引入、統治階段重視農業生產、勞動人民勤勞智慧有創造力
（3）示例：觀點 1：正確的農業政策能促進農業發展
選擇的史實：史事 1、史事5-8
1952年我國頒布了《中華人民共和國土地改革法》，實行土地改革，使農民獲得了土地，大大激發了農民生產積極性，解放了農村生產力；1978 年，家庭聯產承包責任制在全國推行，激發了農民的勞動熱情，促進了農業生產發展；2000 年我國人民生活總體上達到小康；2015年，中共中央提出打贏脫貧攻堅戰的決定，在全國人民的共同努力下；2020 年我國全面建成小康社會，歷史性解決了絕對貧困問題。
由此可見，國家實行的正確的農業政策能大大促進了農業的發展。
觀點2：新中國以來，我國農業在曲折中不斷發展（答案略）
觀點3：新中國以來農業發展成就是在黨的正確領導下取得的（答案略）
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】（1）據所學可知，“圖8曲轅犁模型圖”是唐朝農具成就；“圖9耬車模型圖”是漢朝播種工具；“圖10我國引進的原產于南美洲的甘薯作物”是明朝時期；“圖11都江堰示意圖”是戰國時期李冰修建。綜上可知，圖片所呈現的史事按歷史時間先后是圖11、圖9、圖8、圖10。
（2）據材料【整理資料】我國古代農業發展史事，并結合所學可知，生產工具的革新、水利設施的完善、優良作物的引入、促進了古代農業發展，此外統治階段重視農業生產、勞動人民勤勞智慧有創造力也是農業發展的重要推力。
（3）本題為觀點闡述試題，為開放性試題。首先依據材料【論證觀點】新中國以來農業發展史事列表提取史實1，1952年土地改革；1983年導家庭聯產承包責任制，由此可知觀點為“正確的農業政策能促進農業發展”，其次圍繞所提取的觀點，結合所提取的史實展開分析闡述，要求史實正確、史論結合，言之有理即可。如1952 年我國頒布了《中華人民共和國土地改革法》，實行土地改革，使農民獲得了土地，大大激發了農民生產積極性，解放了農村生產力；1978 年，家庭聯產承包責任制在全國推行，激發了農民的勞動熱情，促進了農業生產發展；2000 年我國人民生活總體上達到小康；2015年，中共中央提出打贏脫貧攻堅戰的決定，在全國人民的共同努力下；2020 年我國全面建成小康社會，歷史性解決了絕對貧困問題。
【點評】本題主要知識考點是我國農業的發展。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并結合所學知識中關于農業發展的相關內容進行分析作答。
24．（2024·舟山模擬）【第四小組】“榜樣力量”助成長
【活動一：感榜樣事跡】
2023年“最美舟山人”陳建軍
陳建軍，舟山甬舟集裝箱碼頭有限公司機械維修主管。他扎根港口碼頭一線，深耕港機維修工作20余載，創新創效驅動企業降本增效，同時打造“匠心講堂”“匠心工坊”培訓品牌，培養了一批優秀創新人才。他曾獲舟山市“最美工匠”、舟山市技能大師。
2023年“感動中國人物”俞鴻儒
俞鴻儒，被譽為“中國激波風洞第一人”。在國家經濟基礎薄弱，無法效仿國外的發展路線下，他領導團隊獨辟蹊徑，選擇了更省錢卻危險的氫氧燃燒驅動方式。他潛心研究風洞技術50年，使中國風洞技術在國際上居于領先地位。對于他而言，為國家做事的每分每秒，都彌足珍貴。
【活動二：書職業規劃】
（1）從生命的意義角度詮釋陳建軍“美”在哪里。
（2）結合材料闡述俞鴻儒是如何維護國家利益，彰顯時代精神的。
（3）汲取二位榜樣的某一共同品質，為自己做一份簡要的未來職業規劃
【答案】（1）陳建軍深耕港機維修 20 余年取得很大的成績，說明他“美”在運用自身的勞動創造了比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值（或用認真、勤勞、堅持、責任勇敢書寫自己的生命價值）。
（2）俞鴻儒領導團隊不顧危險，潛心研究風洞技術 50 年，體現了他堅持國家利益至上，為了國家利益，不惜放棄個人利益甚至自己的生命。他領導團隊獨辟蹊徑，研究出領先于世界的風洞技術，體現了改革創新為核心的時代精神。
（3）示例：我未來的職業目標是當一名芯片工程師。我要傳承榜樣身上所具備的創新精神，提高自身的科學文化素質，培養自己的動手能力及創新精神。
【知識點】珍愛和尊重生命；傳統美德與民族精神
【解析】【分析】（1）此題要求從生命的意義角度詮釋陳建軍“美”在哪里。首先應把握生命的意義，然后完整把握材料內容，根據材料中陳建軍深耕港機維修 20 余年取得很大的成績等，說明他“美”在運用自身的勞動創造了比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值（或用認真、勤勞、堅持、責任勇敢書寫自己的生命價值）。
（2）此題要求結合材料闡述俞鴻儒是如何維護國家利益，彰顯時代精神的。此題為體現類問題，概括材料內容，圍繞俞鴻儒領導團隊不顧危險，潛心研究風洞技術 50 年等，可知體現了他堅持國家利益至上，為了國家利益，不惜放棄個人利益甚至自己的生命。根據他領導團隊獨辟蹊徑，研究出領先于世界的風洞技術等，可知體現了改革創新為核心的時代精神。
（3）此題為開放型問題，要求汲取二位榜樣的某一共同品質，為自己做一份簡要的未來職業規劃。概括材料內容，聯系實際，言之成理即可。
【點評】此題考查生命的意義、民族精神、國家利益至上的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）把握生命的意義，結合材料說明即可。（2）此題為體現類問題，把握民族精神的知識， 圍繞材料說明即可。（3）聯系實際，言之成理即可。
25．（2024·舟山模擬）【第五小組】“案件采訪”崇法治。
【案情回放】
初中生小芳過生日時，拍了一組照片，將其發到了互聯網上。蛋糕店老板李某擅自下載用于店鋪宣傳。小芳發現后，認為李某侵犯了自己的權利，多次找李某交涉。李某認為：上網下載所需資料是他的自由，別人無權指責。小芳父母后又委托居委會來調解此事，調解未果。最終，小芳向法院起訴了蛋糕店老板李某。
【法院判決】
法院判決如下：李某下架宣傳照片，向小芳當面賠禮道歉，并賠償精神損失費1000 元。
【法官說法】
接受采訪的童法官認為，這是一起典型的 訴訟案件。李某的行為侵犯小芳的合法權利。因為我國法律明確規定： 。
（1）請你當一回法官，完成【法官說法】中的空白處內容。
（2）從自由和法治的關系角度辨析蛋糕店老板李某的言行。
（3）運用守護正義的相關知識寫一段“案件采訪”活動的感言。
【答案】（1）民事，公民的人格尊嚴（或公民的肖像權）不受侵犯。
（2）李某的言行是錯誤的，其言行割裂了自由和法治的關系。法治與自由相互聯系，法治標定了自由的界限，自由的實現不能觸碰法律的紅線。李某在網上有下載資料的自由，但侵犯了小芳的合法權利，觸碰法律的紅線，可能會付出失去自由的代價。
（3）個人要守護正義，面對非正義行為，要敢于斗爭，尋找有效的維權方式依法維權；司法機關要維護正義，嚴格遵守訴訟程序，平等對待當事人，確保司法過程和結果公正。
【知識點】法律維護公民的人身自由、人格尊嚴和個人隱私；權利和義務；維護社會公平與正義
【解析】【分析】（1）此題要求完成【法官說法】中的空白處內容。概括材料內容，可知該案件是民事訴訟案件，李某行為侵犯了小芳的人格尊嚴（或公民的肖像權）。
（2）此題要求從自由和法治的關系角度辨析蛋糕店老板李某的言行。首先應把握自由和法治的關系，然后完整把握材料內容，可知李某的言行是錯誤的，其言行割裂了自由和法治的關系。法治與自由相互聯系，法治標定了自由的界限，自由的實現不能觸碰法律的紅線。李某在網上有下載資料的自由，但侵犯了小芳的合法權利，觸碰法律的紅線，可能會付出失去自由的代價。
（3）此題要求運用守護正義的相關知識寫一段“案件采訪”活動的感言。把握守護正義的知識，從個人、司法機關角度說明，言之成理即可。
【點評】此題考查人格尊嚴、權利與義務、守護爭議的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）把握人格尊嚴的知識，結合材料說明。（2）把握權利與義務的關系，概括材料內容說明即可。（3）把握守護正義的知識說明，聯系實際，言之成理即可。
26．（2024·舟山模擬）【第六小組】“時政新聞”謀發展
新聞一 新聞二 新聞三
標題：____ 湖州長興縣洪橋鎮實施基層民主自治改革，探索建立“百姓夜話”民意搜集機制，讓村民在家門口能“找對人、說上話、辦成事”。當地鎮村干部、“兩代表一委員”每月下村召開“百姓夜話”座談會，聽取和反饋群眾意見建議。目前已在全部15個行政村召開座談會58場，收集意見1235條。 賦能民營經濟助高質量發展 舟山市政府制定實施民營經濟支持政策，政府性融資擔保小微企業余額達到15億元，部分個體工商戶減半征收個人所得稅。 以營商環境優化提升“一號改革工程”為抓手，不斷完善優惠政策、優化政務服務。2023年新增小微企業5265家，市場主體總量達16.2萬戶。 “網船會”非遺文化煥新彩 被列入國家級非遺名錄的江南“網船會”于4月10日在嘉興開幕。本屆網船會不僅有社團串堂、“踏白船”等傳統民俗活動，還新增走運定向賽，運河風情攝影比賽等多項活動。王江涇鎮以“網船會+旅游”為載體，推動民間民俗文化與運河旅游、濕地康養融合發展，讓古老的水鎮煥發新的生機。
（1）請將新聞一補上一個合適的標題。
（2）結合新聞二，從基本經濟制度角度說明我市是如何促進民營經濟高質量發展的。
（3）圍繞“文化自信”這個關鍵詞為新聞三中的做法點贊。
【答案】（1）“百姓夜話”踐行全過程人民民主（或基層民主治理煥新彩）
（2）我市堅持公有制為主體，多種所有制經濟共同發展和社會主義市場經濟體制。我市通過制定實施民營經濟支持政策及優化營商環境等舉措，鼓勵支持和引導非有制經濟發展，發揮政府宏觀調控作用，從而激發各類市場主體的活力
（3）堅定文化自信，事關國運興衰，中華民族偉大復興，網船會開展多種傳統民俗活動有利于傳承中華優秀傳統文化；新嘗試多項活動，推動與旅游多產業的融合發展有利于傳統文化的創造性轉化、創新性發展，促進當地經濟的發展。
【知識點】我國現階段的經濟制度；社會主義精神文明建設；傳統美德與民族精神
【解析】【分析】（1）此題為開放型問題，要求將新聞一補上一個合適的標題。概括材料內容，可知“百姓夜話”踐行全過程人民民主（或基層民主治理煥新彩）。
（2）此題要求結合新聞二，從基本經濟制度角度說明我市是如何促進民營經濟高質量發展的。此題為體現類問題，首先應把握我國基本經濟制度的知識，然后圍繞材料內容，說明我市堅持公有制為主體，多種所有制經濟共同發展和社會主義市場經濟體制。我市通過制定實施民營經濟支持政策及優化營商環境等舉措，鼓勵支持和引導非有制經濟發展，發揮政府宏觀調控作用，從而激發各類市場主體的活力
（3）此題要求圍繞“文化自信”這個關鍵詞為新聞三中的做法點贊。把握堅定文化自信的知識說明，言之成理即可。
【點評】此題考查堅定文化自信、我國基本經濟制度、人民當家作主的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）概括材料內容說明即可。（2）把握我國基本經濟制度，圍繞材料內容說明。（3）明確堅定文化自信的知識，聯系實際，言之成理即可。
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