資源簡介

川教版六年級信息技術(shù)下《機器人工程日志》教學設(shè)計
教學目標
1、知識與技能：
了解工程日志的作用和要求，知道如何將項目搭建的過程完整記錄下來；
2、過程與方法：
通過記錄設(shè)計和搭建機器人的過程，熟悉歸納、總結(jié)、整理和反思項目搭建的整個過程；
3、情感態(tài)度與價值觀：
體會參與項目搭建的真實感受，體驗作為參與者，從發(fā)現(xiàn)問題到擬定計劃，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗的完整過程；培養(yǎng)學生分工合作的團隊意識和責任心，以及良好的記錄習慣。
教學重難點
教學重點：
學會記錄項目工程日志。
教學難點：
合理設(shè)計工程日志的記錄方式，培養(yǎng)良好的記錄習慣。
教法與學法：
教法：
講授法、演示法、案例討論法
學法：
查閱資料、實踐探索
教學過程
一、回顧舊知識
情景：上學期，2班和3班共有兩個組成功做出了垃圾分類機器人作品，這學期老師說，請同學們對上次的作品進行改進和完善，然后拿去參加比賽，看最終選擇哪一組的作品去參加比賽。
這兩組都遇到了困難，他們發(fā)生了什么狀況呢？
問題：
詢問了理由，兩組的學生是這樣說的：
思考：
這是為什么呢？
設(shè)計意圖或師生互動
通過一個真實的情景故事激發(fā)學生的興趣，引導學生思考。
A組有個參與制作的重要組員轉(zhuǎn)學了，他們沒法繼續(xù)這個作品了......
B組的組長也轉(zhuǎn)學了，但是他們可以嘗試去修改完善這個作品。
學生猜測原因......
設(shè)計意圖或師生互動
制定一定的懸念，提升學生參與感，最終揭曉答案，在學生心理形成沖擊，對揭示主題有一定的促進作用
引出新課題——什么是工程日志
二、新知識探索
1、什么是工程日志
用于記錄項目設(shè)計及實施過程，能夠培養(yǎng)的能力
2、為什么要用工程日志呢？
在做一個項目，比如機器人搭建的過程中，我們會提升哪些能力：
講解工程日志包含的內(nèi)容。
3、工程日志需要記錄什么？
工程日志將開始到結(jié)束的過程進行記錄，完整體現(xiàn)出來
設(shè)計意圖或師生互動
用是什么、為什么、怎么做三種方式，舉例說明展示給學生，讓學生充分了解到工程日志的概念、作用和方法。
三、任務(wù)探索
試一試完成一個工程日志
任務(wù)一：完成討論和設(shè)計機器人識別垃圾的任務(wù)
任務(wù)二：完成討論和設(shè)計機器人運輸?shù)娜蝿?wù)
學生選擇一項任務(wù)來完成
分享工程日志
討論提示：
記錄隊員們在做什么？發(fā)現(xiàn)了什么？
反思：發(fā)生的事件和待解決問題
設(shè)計意圖或師生互動
本環(huán)節(jié)提供兩種任務(wù)，恰好將垃圾分類機器人的三個環(huán)節(jié)其中兩個環(huán)節(jié)進行了任務(wù)布置，分別是垃圾識別和垃圾運輸，讓學生完成不同的任務(wù)工程日志，最終匯總起來分享時，學生發(fā)現(xiàn)，整個班級共同完成了上一單元垃圾分類機器人的完成過程。
四、討論與分享
工程日志可以分成以下幾個部分：
五、知識擴展
工程日志還可以是什么樣子
PPT展示更多的工程日志樣式圖片
設(shè)計意圖或師生互動
讓學生了解到工程日志的表現(xiàn)形式和記錄方式是多種多樣的，根據(jù)自己的需求和實際的情況進行更改完善。
作業(yè)布置
完成機器人識別垃圾或者機器人運輸垃圾的工程日志。
課后反思
本節(jié)是將學生作為一個項目參與者進行引導，讓學生有充分的主人翁感，提升主動性積極性最重要，讓學生能夠獨立的完成任務(wù)也尤為重要，在開始的引導環(huán)節(jié)，通過真實情景故事讓學生了解到工程日志的重要性，才更有說服力，后面的練習環(huán)節(jié)可以鼓勵學生自己創(chuàng)作工程日志的框架樣式，鍛煉學生自主的總結(jié)、梳理、歸納能力。
板書設(shè)計
機器人工程日志

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