資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
4.3《溫度不同的物體相互接觸》教案設(shè)計
課題 溫度不同的物體相互接觸 單元 第四單元 學(xué)科 科學(xué) 年級 五年級
核心 素養(yǎng) 目標(biāo) 科學(xué)觀念：知道溫度不同的物體相互接觸時，熱通常從溫度高的物體傳向溫度低的物體，并趨于平衡。 科學(xué)思維：仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象，運(yùn)用分析、比較、概括等方法得出科學(xué)探究的結(jié)論。 探究實踐：通過測量獲取證據(jù)，根據(jù)溫度變化的記錄，制作折線圖。 態(tài)度責(zé)任：形成對事物變化及相互關(guān)系進(jìn)行科學(xué)探究的興趣。能運(yùn)用探究的證據(jù)進(jìn)行信息加工，科學(xué)地表述探究的規(guī)律。
重點 能根據(jù)所學(xué)知識，自主設(shè)計實驗進(jìn)行探究。
難點 理解兩個物體在發(fā)生傳熱的條件下，能趨向于熱平衡。
教學(xué)過程
科學(xué)聚焦
熱水是怎樣使牛奶由涼變熱的？
從冰箱冷藏室取出的牛奶，我們把它浸泡在熱水里，一會兒牛奶就變熱了。
科學(xué)探索
猜想
涼的物體的溫度是怎樣變化的？
熱的物體的溫度是怎樣變化的
設(shè)計實驗：你能用這些器材設(shè)計實驗，驗證兩位同學(xué)的猜想嗎？
實驗過程中，需要注意什么呢？
觀察涼水和熱水的溫度
記錄數(shù)據(jù)。
溫度計的測量要規(guī)范
觀看視頻
分析數(shù)據(jù)
①前兩分鐘，涼水溫度快速上升，熱水的溫度快速下降。
②兩分鐘后，涼水的溫度緩慢上升，熱水的溫度緩慢下降。
科學(xué)研討
1. 試管中的涼水溫度是如何變化的？什么現(xiàn)象說明涼水溫度在變化？
試管中的涼水溫度在上升；
試管壁上的小水珠說明涼水溫度在變化。
2. 涼水溫度的變化是怎樣引起的？你是根據(jù)什么做出的推測？
涼水溫度的變化是由于燒杯中的熱水引起的。
推測依據(jù)：熱通常從溫度高的物體傳向溫度低的物體。
3. 涼水的溫度會不斷上升嗎？熱水的溫度會一直下降嗎？說說理由。
涼水的溫度上升到一定程度就不會上升了，熱水的溫度下降到一定程度也不會下降了，兩者趨向平衡。
科學(xué)拓展
在實驗中，我們測量物體的溫度通常使用溫度計，生活中還有更多可以感知溫度的方法，你知道哪些？
課堂總結(jié)
課堂練習(xí)
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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