資源簡介

2024屆高三語文考前攻略---語言文字運用（正確使用詞語）
【考情診斷】
“正確使用詞語（包括熟語）”一直是高頻考點。近幾年全國卷將詞語放在閱讀文段中考查，對考生在具體語境中解決問題的能力提出了更高的要求。2022年無論是新高考卷還是全國卷都考查的是根據(jù)語境填寫成語，這既考查考生的成語積累量，也考查考生在語境中靈活運用成語的能力。正確理解詞語意義、準確把握詞語使用對象和準確判斷詞語感彩與適用語境是詞語考查的主要方面。
考點一 成語填空
近幾年全國卷對成語的考查題型是客觀題，而2022年新高考Ⅰ卷、Ⅱ卷第18題，全國甲卷、乙卷第17題均采用主觀題考查成語填空。此類試題答案并不唯一，學(xué)生填寫的成語只要符合上下文語境即可。該題型突出考查考生的成語的儲備量，對語言表達與運用的情景性和靈活性有更高要求。成語填空題型新穎，難度系數(shù)大大增加，在復(fù)習(xí)備考時，要注意有意識地進行詞語的積累。
【詞語選擇】
選詞填空，多為近義詞。詞語選擇是傳統(tǒng)題目，解題主要方法是在近義詞中找出詞語的“個性義”，對照語境作出最佳選擇。解題的原則就是：去同存異，關(guān)鍵有三步：
一是找差異。找出近義詞的差異，也就是詞語的“個性義”；也就是說兩個詞語有共性，在共性之下，我們再來找他們的個性；個性義是廣泛的，除自身帶有的特殊意思上有差別外，還有語義輕重、感彩、使用對象、詞語語法屬性等方面的不同。
二是看語境。結(jié)合“個性義”根據(jù)語境做最恰當(dāng)?shù)倪x擇。
三是用排除。運用傳統(tǒng)的排除法，通過確定已經(jīng)明確選擇的某幾個詞語，再來綜合運用排除法選出答案，可以避免某一個詞語拿不定主意時的窘境。
1.個性義是選擇的根本。
法制/法治 法制：法制制度。法治：依法治理國家。
反思/反省 反思：思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。反省，有“悔悟”義。
妨礙/妨害 妨礙：側(cè)重于指造成一定障礙。妨害：側(cè)重于指有損害。
每時每刻　無時無刻 由于此二詞都有“時刻”二字，一些粗心的人便容易混淆它們。其實，它們意思完全相反：“每時每刻”講“時刻”都有，多用于肯定句；“無時無刻”講“時刻”都無，多用于否定句。
視而不見熟視無睹 “視而不見”偏重于不注意、不用心或裝作沒看見，并不強調(diào)經(jīng)常見到；“熟視無睹”則偏重于漫不經(jīng)心，不重視，有“經(jīng)常見到”之意。
2.結(jié)合語境是不變的準則
結(jié)合“個性義”根據(jù)語境做最恰當(dāng)?shù)倪x擇。
【提分策略】
成語填空題的語境分析法
（1）找出關(guān)鍵句。這里的關(guān)鍵句是指與需填入的成語距離最近，聯(lián)系最緊密的句子。一般而言，這些句子暗含了對成語的解釋說明。
（2）分析語境，確定關(guān)鍵信息。首先對空缺處前后文的語境進行分析，找出關(guān)鍵句中的信息點，然后分析其含義，再將此含義縮減為對應(yīng)的詞語。
（3）結(jié)合分析，選出合適成語。在給定的語境中需要考慮詞語使用對象、范圍、詞義側(cè)重點、感彩等，最后選出一個合適的成語填寫即可。
考點二 辨析近義成語
在近幾年的高考試卷中，側(cè)重考查辨析與正確使用近義成語的能力。近義成語之間的細微差別一般表現(xiàn)在詞義的側(cè)重點不同、詞義的輕重程度不同、范圍的大小不同、使用的對象不同、感彩不同、語體色彩不同、詞性不同等幾個角度。
近義實詞辨析方法
1．辨析詞義
（1）正確掌握詞義。近義詞大多具有相同或相異的語素，通過辨析一組相異語素的細微差別，從而辨析近義詞的詞義。如：“不力和不利”中的“力”和“利”。“力”指力量、盡力、得力；“利”指好處，順利。
（2）分清詞義的側(cè)重點。如：“辯護”和“辯解”，“辯護”著重于“護”，指用充足的理由為自己或他人申辯；“辯解”著重于“解”，分辯解釋，說明見解或言行是正確的或錯誤不是那么嚴重。
（3）了解詞義的范圍。如：“憧憬”和“向往”，“憧憬”僅用于事物或境界較廣大、時間較長遠的對象；“向往”適用的事物或境界則不如“憧憬”所適用的廣大和長遠。
（4）區(qū)分詞義使用的對象。如：“違反”和“違犯”，“違反”是不符合法則、規(guī)程等，如“這樣做會違反操作規(guī)程”。“違犯”指違背和觸犯法律、法紀等，如“如果對自己要求不嚴，就容易違犯紀律”。
2．辨析色彩
（1）感彩不同。如：“頑強”和“頑固”，“頑強”指堅強，強硬，是中性詞。“頑固”是貶義詞，表示思想保守，不愿意接受新鮮事物，或立場反動，不肯改變等。
（2）語體色彩不同。語體色彩主要表現(xiàn)在書面語和口語上。如：“商量”和“商榷”都有互相交換意見和互相討論的意思。但是“商量”常用于口頭語體，多指就一般問題交換意見。“商榷”常用于書面語，多指就不同意見進行商量、研討，如“此觀點還值得商榷”。
3．辨析用法
（1）從詞語搭配上辨析。如：“本質(zhì)”和“實質(zhì)”，“本質(zhì)”指事物本身所固有的，決定事物性質(zhì)、面貌和發(fā)展的根本屬性，如“本質(zhì)特點”。“實質(zhì)”指內(nèi)在的實際屬性，跟表面的或虛假的東西相對，一般指抽象事物，如“精神實質(zhì)”。
（2）從語法功能上辨析。主要表現(xiàn)在實詞和虛詞的區(qū)別上，如“突然”和“忽然”，“突然”是形容詞，“忽然”是副詞。可以說“突然的想法”，但是不能說“忽然的想法”。
【類題舉隅】
1.（2023·新高考I卷）閱讀下面的材料，完成題目。
天是越來越冷了，祥子似乎沒覺到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不會覺得寒冷。地上初見冰凌，連便道上的土都凝固起來，處處顯出干燥，結(jié)實，黑土的顏色已微微發(fā)些黃，像已把潮氣散盡。特別是在一清早，被大車軋起的土棱上鑲著幾條霜邊，小風(fēng)尖溜溜的把早霞吹散，露出極高極藍極爽快的天；祥子愿意早早的拉車跑一趟，涼風(fēng)颼進他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。
文中有三個重疊形式“處處、微微、早早”，說說它們和“處、微、早”相比，語意上各自有什么不同。
【答案】
①三個重疊詞語“處處，微微、早早”與“處、微、早”相比，語意得到了強化；
②“處處”是“到處”的意思，比“處”范圍更廣，能突出地面的干燥、結(jié)實；
③“微微”表示程度不深，比“微”程度更輕，能表現(xiàn)出黃色之淺；
④“早早”意為很早，比“早”更突出祥子拉車的時間之早。
2.（2023·高三聯(lián)考）閱讀下面的材料，完成題目。
這天他們家煙筒沒冒煙，哪有心思吃飯呢，天黑了，把兒子抱起來，準備用一張草席卷卷埋了，摸摸胸口，還有點溫和，探探鼻子，還有氣，先放到床上再說吧。
請說說文中“摸摸、探探”這種重疊形式和“摸、探”相比，在表達上有什么不同。
【答案】
①“摸摸、探探”這種動詞重疊形式比“摸、探”更口語化；
②在語義上有減緩，強調(diào)了動作的輕柔性、試探性；
③逼真地表現(xiàn)出成名夫妻當(dāng)時心有未甘、還懷有一絲希望的心理。
3.（2024·慈溪高三上期末）閱讀下面的材料，完成題目。
……更在于即便是還了家，依然還在無家的感覺之中。
文中加點的“家”字，其含義有所不同，請結(jié)合語境簡要分析。
【答案】
①第一個“家”指的是客觀世界里的“家”，是某個地方、某個空間。
②第二個“家”指的是精神世界里的“家”，是精神的皈依之處。
4.（2023·高三聯(lián)考）閱讀下面的材料，完成題目。
成名回來，老伴把事情一說，成名掉在冰窟窿里了。
文中有多個“了”字，看似隨意，實則獨具匠心。請以文中畫波浪線的句子為例簡要分析。
【答案】
①句中的“了”為語氣助詞，表陳述語氣，加強了“真的這樣”的已然語氣；
②“了”字突出了成名在得知蛐蛐死后的絕望心理；
③“了”字以平淡的語氣表達沉重的心理，此種反差（化重為輕）的效果更能激起讀者的同情。
5.（2024·高三一模）閱讀下面的材料，完成題目。
方玄綽近來愛說“差不多”這一句話，幾乎成了“口頭禪”似的；而且不但說，的確也盤踞在他腦里了。……他這樣想著的時候，有時也疑心是因為自己沒有和惡社會奮斗的勇氣，所以瞞心昧己的故意造出來的一條逃路，很近乎于“無是非之心”，遠不如改正了好。然而這意見。總反而在他腦里生長。
文中加點處用“盤踞”“生長”而不用“出現(xiàn)”，請分析這樣寫的表達效果。
【答案】
①“盤踞”，形容“差不多”這句話牢牢地占據(jù)了他的腦海；
②“生長”，形容這想法在他腦海扎根、滋長；
③運用了比擬，賦予事物動態(tài)的特點，比“出現(xiàn)”更形象更有力度。
6.（2024·杭州高三上期末）閱讀下面的材料，完成題目。
文中加點的句子“春雨綿綿聽到秋雨瀟瀟”，如果改成“春雨瀟瀟聽到秋雨綿綿”，語意上有什么不同？
【答案】
①“綿綿”形容春雨的細微、柔和，映射著作者少年聽雨時未經(jīng)人生風(fēng)雨的朦朧和浪漫。
②“瀟瀟”形容秋雨的蕭瑟、凄冷，表現(xiàn)出作者中年聽雨時一腔旅恨萬般離愁的凄涼和憂愁。
③改過之后春雨和秋雨的特點缺少與人心理感受的映照。
7.（2024·新陣地高三聯(lián)考）閱讀下面的材料，完成題目。
……制防、技防、人防等真正同步發(fā)力，落地見效，演出市場的“黃牛”就只能“黃”，不能“牛”了。
文中畫波浪線處語言極具表現(xiàn)力，請結(jié)合文本作簡要分析。
【答案】
①通過拆詞，將主體對象“黃牛”一詞拆用，“黃”指事情失敗、計劃落空，“牛”指“威風(fēng)、神氣”，新穎靈動，耳目一新；
②“只能”“不能”斬釘截鐵，表明治理黃牛的效果令人期待。
8.（2024·A9協(xié)作體高三聯(lián)考）閱讀下面的材料，完成題目。
誰都不要錯誤地認為孤獨和寂寞這兩件事永遠不會找到自己頭上。現(xiàn)代社會的真相告誡我們，那兩件事遲早會襲擊我們。
文中加點的兩個“我們”能否改成“人們”，請談?wù)勀愕睦碛伞?br/>【答案】
不能改：①文段主要以第一人稱展開敘述，故使用“我們”在人稱上更加統(tǒng)一；
②“我們”屬于第一人稱，能拉近與讀者之間的距離，更便于讀者代入，從而引發(fā)讀者思考。
9.（2024·溫州高三一模）閱讀下面的材料，完成題目。
他姓差，名不多，是各省各縣各村人氏。
請簡要分析文中加點的三個“各”字在語意表達上有什么好處。
【答案】
三個“各”字連用：①突出“差不多先生”現(xiàn)象數(shù)量之多、范圍之廣；②具有普遍性。
10.（2024·杭州高三二模）閱讀下面的材料，完成題目。
時至小滿，乳熟后期青黃相接的麥穗，籽粒剛剛灌漿飽滿，但只灌了個半飽，還沒有成熟，正羞答答微微低頭，在溫風(fēng)中翻騰。
文中畫橫線的句子準確生動地表現(xiàn)了小滿時節(jié)麥穗的狀態(tài)，這一表達效果是怎樣取得的？
【答案】
①運用一系列修飾、限定的詞語，如“青黃相接”“剛剛”“只”“半”等，使表達精準、明確，描繪了小滿時節(jié)麥穗的顏色和形態(tài)；②運用了擬人的手法，賦予未完全成熟的麥穗以少女嬌羞的情態(tài)，生動形象。
11.（2024·杭州高三一模）閱讀下面的材料，完成題目。
找片寂靜的古鎮(zhèn)、覓座寧靜的園子、尋條安靜的巷子，撐一把傘、過一座橋、行一段路、閱一本書，這無不是骨子里的江南。
文中畫波浪線部分前面只用量詞“片”“座”“條”，后面用數(shù)量詞“一把”“一座”“一段”等，談?wù)劄槭裁匆@樣表達。
【答案】
①前三個分句只用量詞，說明這樣的古鎮(zhèn)、園子、巷子，在江南很普遍；
②后面四個數(shù)量詞連用，讓傘、橋、路、書等形象更加具體鮮明，具有畫面感，并且語氣舒緩，跟江南溫婉的意境吻合；
③量詞和數(shù)量詞的靈活使用，使語言表達靈動，富有變化。
12.（2024·湖南九校聯(lián)考）閱讀下面的材料，完成題目。
一次寒潮剛過，天氣已經(jīng)好轉(zhuǎn)，輕風(fēng)微微吹，太陽暖烘烘，陳奐生肚里吃得飽，身上穿得新，手里提著一個裝滿東西的干干凈凈的旅行包，(1)也許是氣力大，也許是包兒輕，簡直像拎了束燈草，晃蕩晃蕩，全不放在心上。
這位小王子從一顆外星落在地球上的一片沙漠上，感到渴了，尋找著一口水井，他一邊尋找，一邊覺得沙漠非常美麗。他明白了一個道理：“使沙漠變得美麗的，是它在什么地方藏著一口水井。”沙漠中的水井是看不見的，(2)我們也許能找到，也許找不到。可是正是對看不見的東西的夢想驅(qū)使我們?nèi)ふ遥プ非螅辉诳吹靡姷氖挛锢锇l(fā)現(xiàn)隱秘的意義，從而覺得我們周圍的世界無比美麗。
上面兩段文字中各有兩個加點的“也許”，它們都有揣測的意味，但兩個“也許”所表現(xiàn)出來的情味又有所不同，請簡要說明。
【答案】
①處兩個“也許”，表現(xiàn)陳奐生上城時腳步輕松，心情愉悅。
②處兩個“也許”，表現(xiàn)對結(jié)果的不確定及人們追尋夢想時的茫然。
【典題呈現(xiàn)】
例一 閱讀下面的文字，完成下題。
我猜想，桅燈的本意可能是指掛在桅桿上的燈，是航行的信號燈。
在鄉(xiāng)村，桅燈也曾大有作為。早起拔秧，夜查田漏，防汛巡邏，打老黃豆等等，都有它熱情地參與。在過去的歲月，它是水稻的一部分，是黃豆的一部分，是農(nóng)事的一部分，是鄉(xiāng)村的一部分。秋高稻熟，傍晚時分，走到村外，選定一處，嵌入桅燈，微弱的燈光可以把潺潺細流照得清清亮亮。
如今，有線的和無線的電光源層出不窮，桅燈“不怕風(fēng)不怕雨”的優(yōu)勢已不明顯。船上是不會掛這種桅燈作航行信號了，也沒人用它幫助捕魚，或打田雞、斬黃鱔泥鰍了。即使家里有盞桅燈，也沒有煤油賣了。桅燈雖然已經(jīng)退出田園，成了文物，但它照亮的那段歲月，依然熠熠閃光。
下列句子中加點的詞語與文中加點的“照亮”，用法不相同的一項是（ ）（3分）
A．棒槌聲每天就是從這麻石上響起，把那一個又一個黎明濯洗得晶亮晶亮。
B．操筆為鋤，耕耘出一片屬于自己的山水領(lǐng)域，乃是大家追求的共同目標。
C．染過的布有淡紅的有深碧的，都晾曬在長竿上，在太陽里閃著特別的光。
D．某些往事，讓我的記憶擱淺在那樣一個冬天、一首唐詩里、一壺老酒里。
【答案】C
【解析】“照亮”在文中用作動詞，表示發(fā)出光亮使黑暗變得明亮。
A項中，“濯洗得晶亮晶亮”的“濯洗”用作動詞，意為洗滌，使其變得明亮透徹，這與文中的“照亮”都表示通過某種方式使某物變得明亮，用法相同。
B項中，“耕耘出一片屬于自己的山水領(lǐng)域”的“耕耘”用作動詞，比喻辛勤地從事某項工作或者研究，這里用來形容創(chuàng)作或?qū)W術(shù)研究的努力，雖然不直接表示光亮，但也是一種比喻性的用法，與“照亮”在比喻的層面上有一定的相似性。
C項中，“閃著特別的光”的“閃”用作動詞，表示光線的閃爍或反射，這與“照亮”有所不同。因為“照亮”更多的是指主動發(fā)出光線使某處變得明亮，而“閃”則是指光線的自然閃爍或反射，不是主動發(fā)出光線的行為。
D項中，“讓我的記憶擱淺在那樣一個冬天、一首唐詩里、一壺老酒里”的“擱淺”用作動詞，這里用作比喻，表示記憶停留在某個特定的時刻或事物上，雖然不直接表示光亮，但也是一種比喻性的用法，與“照亮”在比喻的層面上有一定的相似性。
故選C。
例二 閱讀下面的文字，完成下題。
終于“收蠶”的日子到了，四大娘心神不定地淘米燒飯，時時看飯鍋上的熱氣有沒有直沖上來， 老通寶拿出預(yù)先買了來的香燭點起來，恭恭敬敬放在灶君神位前。阿四和阿多去到田里采野花。小 小寶幫著把燈芯草剪成細末子，又把采來的野花揉碎。一切都準備齊全了時，太陽也近午刻了，飯 鍋上水蒸氣嘟嘟地直沖，四大娘立刻跳了起來，把“蠶花”和一對鵝毛插在發(fā)髻上，就到“蠶房”里。老通寶拿著秤桿，阿四拿了那揉碎的野花片兒和燈芯草碎末。四大娘揭開“布子”,就從阿四手里拿 過那野花碎片和燈芯草末子撒在“布子”上，又接過老通寶手中的秤桿來，將“布子”挽在秤桿上，于 是拔下發(fā)髻上的鵝毛在布子上輕輕兒拂；野花片，燈芯草末子，連同“烏娘”,都拂在那“蠶簞”里了。一張，兩張， ……都拂過了：最后一張是洋種，那就收在另一個“蠶簞”里。末了，四大娘又拔下發(fā)髻 上那朵“蠶花”,跟鵝毛一塊插在“蠶簞”的邊兒上。
這是一個隆重的儀式!千百年相傳的儀式!那好比是誓師典禮，以后就要開始一個月光景和惡 劣的天氣和惡運以及和不知什么的連日連夜無休息的大決戰(zhàn)!
請用諧音方式就文中的“秤桿”“燈芯草”聯(lián)想一個成語，以表達蠶農(nóng)祈求順遂的心愿。寫出該成 語，以及與它意思相近和相反的成語。(3分)
①諧音成語： ▲ ;②近義成語： ▲ ;③反義成語： ▲ ；
【答案】①諧音成語：稱心如意；②近義成語：心想事成(心滿意足、如愿以償)等；③反義成語：事與愿違(大失所望)等。
【解析】
根據(jù)文中的“秤桿”和“燈芯草”進行諧音聯(lián)想，“秤桿”與“稱心”諧音，“燈芯草”與“如意”并無直接諧音關(guān)系，但可以將“燈芯草”與“如意”結(jié)合，形成“稱心如意”的諧音成語。這個成語寓意著事事都合自己的心意，非常順利。
與“稱心如意”意思相近的成語可以選擇“心想事成”，它意味著心里想到的事都能成功，與“稱心如意”都表達了順利、如愿以償?shù)囊馑迹靶臐M意足”和“如愿以償”也是相近的成語，都表示愿望得到了滿足，心中感到滿意。
與“稱心如意”意思相反的成語可以選擇“事與愿違”，它表示事情的發(fā)展與愿望相反，未能如愿，“大失所望”也是一個反義成語，它表示原來的希望完全落空，感到非常失望。
例三 閱讀下面的文字，完成下題。
晚秋時，我重返九年前曾住過的茍各莊，那里曾是《哦，香雪》的電影拍攝地。
我記得那年在茍各莊下了火車，站在高處向下望，就看見破敗的學(xué)校：沒有玻璃的教室門窗大敞著，黃土院子里，衣衫襤褸的小學(xué)生正隨意做著課間操……貧瘠的土地和多而無用的石頭使得老百姓年復(fù)一年地在困頓中平靜度日，沒有怨恨，沒有奢求，沒有發(fā)現(xiàn)四周峻美的大山多么誘人，也沒有發(fā)現(xiàn)一只雞和一斤掛面的價值區(qū)別。
幾年前，一個奇異的外部世界沖破這里的困頓。人們發(fā)現(xiàn)，原來這里有著神秘迷人的原始森林，有著氣勢磅礴的大峽谷，有著清純明凈的拒馬河，還有我的香雪。
如今，茍各莊已成了著名的旅游風(fēng)景區(qū)，從前的香雪們也早已不再像等情人一般等火車。有的考入度假村做了服務(wù)員、導(dǎo)游，有的成了家庭旅館的女店主。她們目光從容自信，她們衣著干凈時新，她們談吐不再畏縮，她們懂得了價值，她們說：“是啊，現(xiàn)在我們富了，這都是旅游業(yè)對我們的沖擊啊。”而僅僅兩年前，她們還把旅游說成“流油”——真是一樁流油的事哩！
最后一段有意連續(xù)使用多個“她們”，增強了語言的表現(xiàn)力。請簡要分析。
【答案】
①反復(fù)強調(diào)“她們”這一主語，更能體現(xiàn)人物的主體地位；②同時，多個“她們”形成鏗鏘有力的節(jié)奏，更能表現(xiàn)煥然一新的精神面貌。
【解析】連續(xù)使用多個“她們”，反復(fù)強調(diào)這一主語，更突出了“從前的香雪們”如今的主體地位。
連續(xù)使用多個“她們”，句子構(gòu)成排比，讀起來朗朗上口，鏗鏘有力；“她們”從“衣著干凈時新”到“談吐不再畏縮”，再到“懂得了價值”，由表及里，表現(xiàn)出“她們”煥然一新的精神面貌。
例四 閱讀下面的文字，完成下題。
不知道為什么，夏天對我有著如此一份獨特的愛憐，卻說不出來，也表達不出。我就喜歡一個人在中午太陽最強烈的時候，靜靜地靠在窗戶邊坐著，沒有一絲風(fēng)吹過。就這樣，看著藍天上的白云一動不動地飄在那兒，什么也不想，就單單剩下這個世界和我一個人存在。我家窗外有一片樹林，好像懂得人心，站在那兒不搖晃，不發(fā)出一絲聲響，任白云小鳥在他們頭上掠過。每次，我都希望時間在此刻停住，永遠也不要繼續(xù)，就這樣，融入到這個世界中去。
夏日，就應(yīng)當(dāng)是靜謐的，不需要風(fēng)的做伴，這樣會打破一切靜止的畫面：不需要別人的分享，這樣會減少一分美麗；不需要蟬鳴的演奏，這樣會增加不協(xié)調(diào)的聲音。就只需明媚的陽光，高高的天空與漂浮的云朵和我這一個觀賞者就夠了，就因這樣，我對這情景越來越喜愛，把我所有的感情傾注于它。
觀賞已經(jīng)不足夠了，更多的是感受。因為它靜，在這時沒有了喧騰；因為它美，在這時沒有了煩惱；因為它柔，在這時沒有了苦澀。這樣的畫面足以讓許多的不痛快悄然而去。靜靜的，連呼吸都不能大意。美美的，快樂蕩漾于臉上。柔柔的，溫暖的陽光就如果子一樣酸甜。沒有喧騰，沒有煩惱，更沒有苦澀……
第三自然段中，有“靜、美、柔”，也有“靜靜的、美美的、柔柔的”，其表現(xiàn)力有什么不同？請簡要分析。(4分)
【答案】①“靜、美、柔”寫出了夏日的特點，由這些特點生發(fā)感受；
②“靜靜的、美美的、柔柔的”語氣舒緩，寫出了感受的過程，情感程度更深。
【解析】
第三自然段中，“靜、美、柔”和“靜靜的、美美的、柔柔的”雖然都是形容詞，但它們在表現(xiàn)力上有所不同。
“靜、美、柔”這三個詞更側(cè)重于對夏日特點的直接描述，概括了夏日的主要特質(zhì)：靜謐無風(fēng)，景色美麗，氣氛柔和。這些特點構(gòu)成了作者對于夏日的基本認知，也是情感抒發(fā)的起點；而“靜靜的、美美的、柔柔的”這些詞語則更加側(cè)重于表達作者的主觀感受。它們不僅是對夏日特點的強調(diào)，更是作者情感的投射和深化。這些詞語帶有一種舒緩的語氣，仿佛作者正在悠然地品味著夏日的每一個細節(jié)，感受著夏日帶給他的寧靜、美好和溫柔。這種感受過程比單純的描述更為深入，情感表達也更為細膩和強烈。
例五 閱讀下面的文字，完成下題。
事有湊巧，在不同的時間和不同的地方，我聽見過三位老師講“破釜沉舟”這個成語。第一位教師是這樣講的：“‘破釜沉舟’表示堅決的意思。做事一定要堅決。無論做什么，只要是正當(dāng)?shù)摹?yīng)該做的事，就必須抱定只許前進而不許后退、只許勝利而不許失敗的決心，只有這樣才能得到成功。如果（ ），工作還沒開始就準備下失敗的退路，那樣一定不會成功。
將下列俗語填入文中括號內(nèi)，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）（3分）
A. 干打雷不下雨
B. 又吃魚又嫌腥
C. 前怕狼后怕虎
D. 首尾不能兼顧
【答案】C
【解析】本題考查學(xué)生正確使用熟語的能力。此題難度不高。
第一步，先了解四個選項的俗語的意思。“干打雷不下雨”，指只有聲勢而沒有實際行動。
“又吃魚又嫌腥”比喻既想做某事或得某物，又嫌棄它。意思是比喻膽小怕事，顧慮太多。顧頭顧不了尾，前后無法照應(yīng)。第二步，貼近語境。第一位教師是這樣講的：“‘破釜沉舟’表示堅決的意思。做事一定要堅決。無論做什么，只要是正當(dāng)?shù)摹?yīng)該做的事，就必須抱定只許前進而不許后退、只許勝利而不許失敗的決心，只有這樣才能得到成功。如果（ ），工作還沒開始就準備下失敗的退路，那樣一定不會成功。語境中上下文提到的做事情“前進”與“后退”，破釜沉舟指前進而不許后退，“如果”后面所填俗語是反向假設(shè)，是不想進，只想著后退，對應(yīng)的內(nèi)容選取C項“前怕狼后怕虎”最為恰當(dāng)。
【即時鞏固】
（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。
近兩年來，以思想為引領(lǐng)、學(xué)術(shù)為根基、知識為內(nèi)涵、創(chuàng)新為手段、傳媒為前導(dǎo)，挖掘典籍中蘊含的思想文化和有益知識，讓古籍中的文字“活”起來，實現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，成為中央廣播電視總臺專題節(jié)目的主流之一，涌現(xiàn)出不少質(zhì)量很高、①家喻戶曉的作品，其中大型文化節(jié)目《典籍里的中國》開風(fēng)氣之先。如果說古籍是一塊堅硬的巖石，那么《典籍里的中國》鉆頭之利、開掘之深、范圍之大、效果之顯著②空前絕后。第一季節(jié)目，將《尚書》這樣“小眾而小眾”的古籍，變?yōu)椤按蟊娭蟊姟钡目诒＝沼衷诜绞缴舷艄沤駮r空之別將《永樂大典》這樣的曠世巨著與祖國民族命運緊密相連播出的第二季首期節(jié)目凸顯了優(yōu)秀文化直擊心魄、令人震撼，催人奮進的永恒價值和當(dāng)代意義，古籍閱讀是小眾，分眾的，古籍傳播卻是大眾的，歷代從事古籍整理研究和保護的學(xué)者③宵衣旰食、爬梳整理、含身護書、奉獻一生，維系著中華民族不滅的精神和不死的脊梁。如今，《典籍里的中國》將戲劇、影視、文化、學(xué)術(shù)有機結(jié)合起來，反復(fù)鍛造、淬火激發(fā)，“百煉鋼化為繞指柔”，真正實現(xiàn)了跨界融合。
1.文中加點的成語使用不夠恰當(dāng)，請加以修改。
① ② ③
2．請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。
3．文中畫橫線處的“小眾”和“大眾”重疊使用，具有怎樣的表達效果？請簡要說明。
（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。
隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，人工智能已經(jīng)滲透到生產(chǎn)和生活的各個領(lǐng)域。它的發(fā)展普及， ① ——當(dāng)機器逐漸取代人力，勞動教育是否仍有必要？加上移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，“網(wǎng)紅”經(jīng)濟出現(xiàn)，對人們的勞動觀產(chǎn)生了負面影響，成為新時代勞動教育的思想阻力。
歷史上生產(chǎn)工具的改進、技術(shù)方面的革新，都促使勞動出現(xiàn)新的形態(tài)。當(dāng)前， ② ，使得部分繁重、危險的體力勞動可以交由智能機器來完成，同時，智能洗碗機、掃地機器人等也會逐步將人們從瑣碎的家務(wù)中解放出來，使人們擁有更多自由的時間，以實現(xiàn)其全面發(fā)展。
雖然智能時代已經(jīng)到來， ③ 。智能機器的使用不意味著“以金錢換時間”的理念必然合理，也不意味著人將無法在勞動中獲得幸福感與價值感。人工智能時代的勞動過程將更具創(chuàng)新性，呼喚個體意識、批判性思維、想象力等腦力要素的參與。時代越進步，科技越發(fā)展，勞動教育就越應(yīng)結(jié)合新時代勞動需求和形態(tài)變遷，打造數(shù)字時代勞動教育、勞動實踐新樣態(tài)。
4．下列句子中的“等”和文中畫橫線處的“等”，用法相同的一項是（ ）
A．方案明確了政策實施范圍，包括交通、水利、能源、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、城鎮(zhèn)建設(shè)、生態(tài)環(huán)境等六大領(lǐng)域。
B．某些“野生”景區(qū)的網(wǎng)絡(luò)宣傳為了吸引流量，往往突出旅游攻略和游玩分享等內(nèi)容，而對于存在的風(fēng)險和自然環(huán)境知識缺乏說明和告知。
C．面對奮力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢這一歷史重任，我等新時代有志青年理應(yīng)責(zé)無旁貸。
D．我依稀記得故鄉(xiāng)的小河岸邊有五顏六色、大小不等的鵝卵石，它們在陽光的照耀下璀璨奪目。
（三）閱讀下面的文字，完成下面小題。
世界上所有的語言都有同音詞，為什么單是漢語中的諧音會如此廣泛地存在，從古至今一直受到青睞 ，這與漢語的特點以及中華民族的文化心理、思維方式、審美情趣等密切相關(guān)。
中華民族具有含蓄、內(nèi)斂的審美追求，人們會把想要表達的真正含義蘊含在語言深處，講究 ，重在義生文外。漢語諧音藝術(shù)正好體現(xiàn)了這種含蓄、內(nèi)斂的審美意趣。比如，詩詞中以“晴”諧“情”，以“絲”諧“思”，以“蓮”諧“憐”等。通過諧音，可以將看似無關(guān)的物象聯(lián)系起來，間接、委婉地表達某種期愿，滿足人們的交際或表達需要。比如，傳統(tǒng)婚禮中備辦紅棗、花生、桂圓、蓮子，蘊含著對新婚夫婦“早生貴子”的祝福; A ， B ;年節(jié)時打碎杯盤，一句“碎碎(歲歲)平安”可以化解不少尷尬與不安。
，諧音不失為一種化直露為含蓄，避粗俗而成典雅的絕妙方式。所諧之音可以達到隱秀蘊藉、內(nèi)外和諧的表意效果。不僅如此，所諧物象間的陌生感，更平添了幾分幽默與謔趣。
5.依次填入文中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）(3分)
A.不用說 言外之意 總之 真假難分
B.不用說 話里有話 總之 虛實相生
C.可以說 真假難分 話里有話 可見
D.可以說 言外之意 可見 虛實相生

（四）閱讀下面的文字，完成下面小題。
晚秋的北京，天氣也是多變的。抬頭，云層正在變厚、挪移，水氣 于湖面。不多時，細雨淅浙瀝瀝地下了起來，很紳士。雨滴細如發(fā)絲，靜靜地落于水面。一群白色的水鳥翩然落下，在鳧水，在追逐， ,仿佛瀟瀟雨絲與它們無關(guān)。
舉目北望，萬壽山與佛香閣被水霧輕輕地籠罩著。歷史，在朦朧中隱約浮現(xiàn)：仿佛看到一群提著宮燈的 宮女婀娜地行走于長廊，又似乎聽到了十七孔橋邊的那頭銅牛哞哞地叫了兩聲。西岸的玉泉山在細雨中 。那高高的玉峰塔，被雨絲削成一株瘦瘦的青竹，似在輕輕搖動，使人想起“ ”的詩句。
6.依次填入文中橫線上的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）(3分)
A. 彌漫 悠然自得 若隱若現(xiàn) 竹搖清影罩幽窗
B. 彌散 泰然自若 隱隱綽綽 瘦玉亭亭十?dāng)?shù)竿
C. 彌漫 泰然自若 若隱若現(xiàn) 疏竹虛窗時滴瀝
D. 彌散 悠然自得 隱隱綽綽 始憐幽竹山窗下
（五）閱讀下面的文字，完成下面小題。
晚秋時，我重返九年前曾住過的茍各莊，那里曾是《哦，香雪》的電影拍攝地。
我記得那年在茍各莊下了火車，站在高處向下望，就看見破敗的學(xué)校：沒有玻璃的教室門窗大敞著，黃土院子里，衣衫襤褸的小學(xué)生正隨意做著課間操……貧瘠的土地和多而無用的石頭使得老百姓年復(fù)一年地在困頓中平靜度日，沒有怨恨，沒有奢求，沒有發(fā)現(xiàn)四周峻美的大山多么誘人，也沒有發(fā)現(xiàn)一只雞和一斤掛面的價值區(qū)別。
幾年前，一個奇異的外部世界沖破這里的困頓。人們發(fā)現(xiàn)，原來這里有著神秘迷人的原始森林，有著氣勢磅礴的大峽谷，有著清純明凈的拒馬河，還有我的香雪。
如今，茍各莊已成了著名的旅游風(fēng)景區(qū)，從前的香雪們也早已不再像等情人一般等火車。有的考入度假村做了服務(wù)員、導(dǎo)游，有的成了家庭旅館的女店主。她們目光從容自信，她們衣著干凈時新，她們談吐不再畏縮，她們懂得了價值，她們說：“是啊，現(xiàn)在我們富了，這都是旅游業(yè)對我們的沖擊啊。”而僅僅兩年前，她們還把旅游說成“流油”——真是一樁流油的事哩！
7．最后一段有意連續(xù)使用多個“她們”，增強了語言的表現(xiàn)力。請簡要分析。
8．最后一段出現(xiàn)兩個“流油”，一個有雙引號，一個沒有，說說二者表意上的不同。
而僅僅兩年前，她們還把旅游說成“流油”——真是一樁流油的事哩！
（六）閱讀下面的文字，完成下面小題。
“貓冬”是從堵上后窗那一刻開始的。父親踩著板凳和木梯子，手托著泥坯把后窗堵了，又抹上厚厚泥層。 后窗變成了墻的日子，家里暖了許多。地瓜藏在屋頂棚子上，蓋著薄薄的豆秸葉；奶奶天天偎在炕頭上，透過窗戶中間的小玻璃片觀天看地；就連平日里忙碌的母親，也常常坐在炕頭上擺弄窗花和鞋墊。
北方的冬天常常是萬里晴空，日頭那么慷慨地照著，大地一絲風(fēng)也沒有。大好的天氣里最適合一幫老伙計聚在一起，排在南墻根下曬太陽。
9. 下列句子中的“那么”和語段中加點的“那么”語意最接近的一項是（ ）
A. 下大雪不能出門，那么就“貓”在家里享受閑暇的時光吧。
B. 一家人坐在一起，做上那么三五個菜吃上一頓團圓飯。
C. 東北每年雪總是下得那么大，讓他們不得不呆在家里。
D. 雪仗不能那么打，不小心把人弄傷就有點得不償失了。
細菌也有記憶。研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)數(shù)百萬只大腸桿菌聚集于同一表面時，它們能夠形成類似于記憶的東西，而且至少可以將這些“記憶”傳給自己的“曾孫”，再傳三代，直到第七代才會完全消失。
大腸桿菌的上述“記憶”機制源于其細胞內(nèi)鐵元素含量的高低。不同細菌含有不同水平的鐵元素，這對于其細胞代謝非常重要。鐵元素含量較低的大腸桿菌更容易成群結(jié)隊運動，在環(huán)境中尋找鐵元素；而那些細胞內(nèi)鐵元素含量較高的細菌則往往傾向于原地不動，形成生物膜。這些大腸桿菌的后代，會繼承其“父輩”細胞內(nèi)的物質(zhì)，從而傳承了群聚運動的“記憶”。
細菌知道何時形成群聚運動、何時形成生物膜的“記憶”，這一特點或許在其感染人類時起到了重要的作用。生物膜的形成可以提高細菌對抗生素的耐藥性，而當(dāng)大腸桿菌體內(nèi)的鐵元素濃度較低時，細菌對抗生素的耐受性較差。人為升高或降低大腸桿菌細胞內(nèi)鐵元素的含量，可以縮短或延長“記憶”保存的時間，這對高效治療感染有積極意義。
10.文中的“曾孫”和“父輩”各有什么含義？有著怎樣的表達效果？(4分)
---答案與解析---
（一）
1．【答案】①膾炙人口 ②前所未有 ③苦心孤詣
【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。
①家喻戶曉：意思是家家戶戶都知道。形容人所共知。此處需照應(yīng)后文“大眾之大眾”的口碑，而“家喻戶曉”只是形容知道的人多，沒有評價的意思。可改為“膾炙人口”。膾炙人口：比喻好的詩文為人們贊美和傳誦。
②空前絕后：意思是從前沒有過，今后也不會再有。夸張性地形容獨一無二。也形容非凡的成就或盛況。“絕后”意味著以后不能做得更好，不合語境，改為“前所未有”。前所未有：意思是從來沒有過的。
③宵衣旰食：形容勤于政務(wù)。此處用于學(xué)者，使用對象不當(dāng)，改為“苦心孤詣”。苦心孤詣：指煞費苦心地鉆研，到了別人達不到的地步。
2.【答案】近日播出的第二季首期節(jié)目，又在方式上消弭古今時空之別，將《永樂大典》這樣的曠世巨著與祖國民族命運緊密相連，凸顯了優(yōu)秀文化直擊心魄、令人震撼、催人奮進的永恒價值和當(dāng)代意義。
【解析】本題考查學(xué)生變換句式的能力。
首先抽出句子的主干，單獨成句：第二季首期節(jié)目凸顯了優(yōu)秀文化直擊心魄、令人震撼，催人奮進的永恒價值和當(dāng)代意義。
然后把“近日”“播出的”抽出來，修飾主語“第二季首期節(jié)目”；“又在方式上消弭古今時空之別”“將《永樂大典》這樣的曠世巨著與祖國民族命運緊密相連”分別單獨成句。
最后按照邏輯梳理句子順序，連貫表達。
3.【答案】前者強調(diào)了《尚書》這樣的古籍對普通人而言，過于艱深，其思想內(nèi)容少有人知；后者凸顯出《尚書》這一古籍創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化后變得接地氣，思想內(nèi)涵讓人易于接受，獲得一致好評。
【解析】本題考查學(xué)生分析句子表達效果的能力。
“小眾而小眾”，“小眾”是相對于“大眾”而言，也就是不普通，不通俗，連用兩個“小眾”，突出強調(diào)了《尚書》這樣的古籍因為內(nèi)容高少有人知的特點。
“大眾之大眾”大眾化就是通俗易懂，適合普通人閱讀，易于接受。將“小眾”的古籍變?yōu)椤按蟊姟保B用兩個“大眾”，凸顯了古籍創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的效果，讓艱深難懂的古籍走入民間，為廣大群眾喜聞樂見。
（二）
4．【答案】B
【解析】本題考查學(xué)生理解詞語含義的能力。
原文中的“等”表示列舉未盡。
A.“等”表示列舉煞尾。
B.“等”表示列舉未盡。
C.“等”用在人稱代詞后面，表示復(fù)數(shù)。
D.“等”表示程度或數(shù)量上相同。
故選B。
5.【答案】D
【解析】
“不用說”和“可以說”在此都表示作者的語氣和態(tài)度。“不用說”表明接下來要說的是不容置疑的事實或推斷，表示十分肯定的語氣和態(tài)度;“可以說”表明接下來要說的是經(jīng)過思考而做出的審慎的判斷，表示審慎的語氣和態(tài)度。諧音受到青睞與漢語的特點以及民族文化密切相關(guān)，這一判斷應(yīng)該是作者經(jīng)過思考而做出的審慎判斷。因此，此處選用“可以說”更恰當(dāng)。
“言外之意”指的是“說話或?qū)懳恼聸]有明說而使人能體會出來的意思”，“話里有話”指的是“話里暗含著別的意思”前者表示話語的含蓄性，書面語色彩較濃;后者表示話語的多義性和復(fù)雜性，常有譏諷、警示或不便明說之意。此處要說“中華民族具有含蓄、內(nèi)斂的審美追求”，說的是“人們會把想要表達的真正含義蘊含在語言深處”，強調(diào)的是話語的含蓄性，且語段書面語色彩較濃，因此，此處選用“言外之意”更恰當(dāng)。
“總之”和“可見”都有提示下文的作用。“總之”，“表示下文是總括性的話”;“可見”，“承接上文，表示可以做出判斷或結(jié)論”上文列舉了幾個例子，說明“通過諧音，可以將看似無關(guān)的物象聯(lián)系起來，間接、委婉地表達某種期愿，滿足人們的交際或表達需要”，這些分析集中于一個方面，并不是多方面，接下來要做的是“做出判斷或結(jié)論”，而不是做出“總括性”的陳述。因此，此處選用“可見”更恰
“真假難分”表示真與假難以分辨清楚;“虛實相生”在詩歌、繪畫、舞臺表演等藝術(shù)理論中有其特殊含義，在詩歌理論中“虛境指由實境誘發(fā)和開拓的審美想象的空間，虛境通過實境來實現(xiàn)，實境要在虛境的統(tǒng)攝下來加工，虛實相生成為意境獨特的結(jié)構(gòu)方式”“所諧之音”與明面上的讀音，并不能說是真與假的關(guān)系，在諧音文化中也不存在“難分’一說:二者應(yīng)是“虛”與“實”或“實”與“虛”的關(guān)系，明說的與暗含的，寄托的和實指的，相互生發(fā)，“達到隱秀蘊藉、內(nèi)外和諧的表意效果”。因此，此處選用“虛實相生”更恰當(dāng)。
6.
【答案】A
【解析】第一組：彌漫，指(煙塵、霧氣、水)充滿。彌散，指(光線、氣體、聲音等)向四外擴散。文中用以形容水氣，故“彌漫”最恰當(dāng)。第二組：悠然自得，指神態(tài)從容，心情閑適。泰然自若，形容在緊急 情況下沉著鎮(zhèn)定，不慌不亂。文中沒有緊急情況，故“悠然自得”最恰當(dāng)。第三組：若隱若現(xiàn)，形容似有似無，不真切、不明朗。隱隱綽綽，指隱隱約約。且“隱隱綽綽”直接作謂語不妥，根據(jù)語境宜用“若隱若現(xiàn)”。第四組：“竹搖清影罩幽窗”出自宋朱淑真《初夏》,描寫的對象是“竹影”。“瘦玉亭亭十?dāng)?shù)竿” 出自金郭長倩《義師院叢竹》,描寫的對象是“叢竹”,多竿竹子，與“玉峰塔”形象不符。“疏竹虛窗時滴瀝”出自《紅樓夢》第四十五回林黛玉所作《秋窗風(fēng)雨夕》,從“滴瀝”可知描寫的對象化是“雨”。“始憐 幽竹山窗下”出自唐錢起《暮春歸故山草堂詩》,描寫的是書齋之下的竹子，與“高高的玉峰塔”語境不符。原文描寫的是塔影在雨霧中“輕輕搖動”的視覺感受，故選“竹搖清影罩幽窗”恰當(dāng)。故選A。
7.①反復(fù)強調(diào)“她們”這一主語，更能體現(xiàn)人物的主體地位；②同時，多個“她們”形成鏗鏘有力的節(jié)奏，更能表現(xiàn)煥然一新的精神面貌。
【解析】連續(xù)使用多個“她們”，反復(fù)強調(diào)這一主語，更突出了“從前的香雪們”如今的主體地位。
連續(xù)使用多個“她們”，句子構(gòu)成排比，讀起來朗朗上口，鏗鏘有力；“她們”從“衣著干凈時新”到“談吐不再畏縮”，再到“懂得了價值”，由表及里，表現(xiàn)出“她們”煥然一新的精神面貌。
8.①前者引用人物原話，表明她們對旅游并不了解，發(fā)音不準；②后者表明她們現(xiàn)在充分認識到旅游帶來的好處。
【解析】“她們還把旅游說成‘流油’”中的“流油”帶引號，就是表示直接引用，以前“香雪們”的生活困頓、落后，連“旅游”是什么都不了解，所以當(dāng)說起“旅游”時就發(fā)音不準，將其說成“流油”。
第二處“流油”不帶引號，結(jié)合“她們說：‘是啊，現(xiàn)在我們富了，這都是旅游業(yè)對我們的沖擊啊。’”可知，這里的“流油”是指“香雪們”現(xiàn)在認識到旅游給自己帶來的好處，讓她們都富了起來。
9.【答案】C
【解析】
本題考查學(xué)生對一般詞語含義的把握能力。
語段中加點的“那么”是用來形容事物的性質(zhì)、程度；
A.“那么”表示假設(shè)，引出應(yīng)有的結(jié)果；
B.“那么”放在數(shù)量詞前，表示估計數(shù)目；
C.“那么”是用來形容事物的性質(zhì)、程度；
D.“那么”是用來形容行為的方式。
故選C。
10.(4分)
含義：“曾孫”專指細菌的第三代；“父輩”泛指這一代細菌之前的某幾代。（2分）
效果：通過打比方讓說明的事理通俗易懂，便于人們理解。（2分）

展開更多......

收起↑