資源簡介

教學(xué)內(nèi)容 第10課 開關(guān)量與控制 課時 1
教學(xué)目標(biāo) 通過案例分析，理解開關(guān)量與系統(tǒng)的控制之間的關(guān)系。 通過項(xiàng)目實(shí)踐，體驗(yàn)小型開關(guān)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的方法。
教學(xué)重點(diǎn) 了解通過開關(guān)量變化實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)控制。 教學(xué)難點(diǎn) 結(jié)合需求設(shè)計(jì)邏輯運(yùn)算。
教學(xué)準(zhǔn)備 課件、任務(wù)單、部分硬件、程序
教學(xué)過程
教學(xué)版塊 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖
一、創(chuàng)設(shè)情景 1.出示小區(qū)樓道燈光修改方案： 方案一：普通燈，需要自己去開和關(guān)； 方案二：只要檢測到聲音就開燈； 方案三：需要滿足光線暗和人走過兩個條件才開燈； 【問題】三個方案里，開燈的條件是什么？ 2.質(zhì)疑：設(shè)計(jì)開關(guān)要考慮哪些方面？我們能不能設(shè)計(jì)出一種既省電，又方便住戶的樓道聲控?zé)舴桨福? 3.揭示課題 學(xué)生根據(jù)自己的方案說說自己的想法。 學(xué)生查找對應(yīng)條件。 學(xué)生分析情況。 通過一個實(shí)際案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析，一方面培養(yǎng)他們解決實(shí)際問題的能力，另一方面，也為接下來的項(xiàng)目學(xué)習(xí)做鋪墊。
二、實(shí)驗(yàn)探究 【問題】：我們可以依據(jù)哪些條件來進(jìn)行設(shè)計(jì)？ 活動1：聲控?zé)粲绊懸蛩胤治黾按_定。 （1）討論：以省電和方便用戶為目標(biāo)，樓道中的燈亮需要考慮哪些因素？ （2）思考：這些因素是如何控制聲控?zé)舻模空堅(jiān)诒砀裰辛_列可能的因素？ 通過觀察表格，請你分析，這里面最關(guān)鍵的因素是什么？ 其中的開關(guān)量如何生成？ 以掌控板為例，小組合作模擬生活中的相關(guān)情景： ①模擬夜晚的樓道燈光環(huán)境； ②有人來樓道的聲音環(huán)境； 活動2：設(shè)計(jì)開關(guān)量的邏輯運(yùn)算 【問題】：篩選出重要因素之后，這些因素之間的關(guān)系又是怎樣的？他們在怎樣的情況下共同控制樓道燈的開與關(guān)？ 【問題】：這個聲控?zé)粝到y(tǒng)形成了開關(guān)量的哪種邏輯運(yùn)算？ 【關(guān)注】：學(xué)生對于開關(guān)量的掌握了解情況。 活動3：設(shè)計(jì)小型開關(guān)系統(tǒng) 根據(jù)關(guān)鍵因素和基本邏輯運(yùn)算的確定，讓學(xué)生嘗試分析樓道感應(yīng)燈的系統(tǒng)框圖。 介紹掌控板的麥克風(fēng)和光敏傳感器。 搭建聲控?zé)舫绦颍贸绦驅(qū)崿F(xiàn)開關(guān)系統(tǒng)。 學(xué)生依據(jù)方案，進(jìn)行分析。 學(xué)生分析因素。 學(xué)生分析可能存在的情況。 學(xué)生根據(jù)表格，進(jìn)行總結(jié)分析。 學(xué)生進(jìn)行模擬。 學(xué)生進(jìn)行情況模擬，討論。 學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)框圖分析。 學(xué)生搭建小型聲控?zé)糸_關(guān)系統(tǒng) 通過描述聲控?zé)艄饪刂葡到y(tǒng)的影響因素，來進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)的第一步問題描述和分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。 通過分析樓道聲控?zé)糁械臈l件同時滿足與運(yùn)算，來認(rèn)識開關(guān)量的與運(yùn)算。 通過嘗試小型開關(guān)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
三、評價反饋 1.評價反饋：根據(jù)自評表完成自我評價，展示1-2小組作品，進(jìn)行師生互評。 2.回顧總結(jié)：結(jié)合板書說一說聲控?zé)粝到y(tǒng)的組成。 3.拓展提升：參照智能樓道燈光控制系統(tǒng)，為家里的風(fēng)扇設(shè)計(jì)一個能夠自動啟動的控制系統(tǒng)。 師生評價 學(xué)生說一說本節(jié)課的收獲 學(xué)生說說自己的想法。 通過評價，進(jìn)一步掌握開關(guān)量的與控制，同時，也在評價中讓教師了解學(xué)生的掌握情況。
四、鞏固延伸 1.教師出示生活中更多運(yùn)用開關(guān)量解決問題的案例。 學(xué)生根據(jù)案例進(jìn)行分析，選擇合適的邏輯運(yùn)算。 2.視頻觀看，看到更多生活中開關(guān)量的運(yùn)用，了解生活中更多的是綜合使用開關(guān)量的與運(yùn)算、或運(yùn)算、非運(yùn)算。 學(xué)生根據(jù)案例進(jìn)行分析 觀看視頻。 鞏固學(xué)生對開關(guān)量的邏輯運(yùn)算實(shí)現(xiàn)對系統(tǒng)的復(fù)雜控制，提升解決問題的能力。
板書設(shè)計(jì) 第10課 開關(guān)量與控制 與運(yùn)算
教學(xué)反思

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