資源簡介

8. 時間的腳印
素養(yǎng)目標(biāo) 1.激發(fā)探索大自然的興趣，培養(yǎng)理性思考、自主探究的習(xí)慣。 2．理清文章的思路，把握文章的說明順序。 3．品味文章的語言，體會生動的寫法。
學(xué)法指引 邏輯順序的分類 1.從現(xiàn)象到本質(zhì)：從某些現(xiàn)象入手，再深入本質(zhì)介紹事理。如《大自然的語言》先羅列自然現(xiàn)象，再闡明其本質(zhì)就是“物候”。 2．從個別到一般：羅列個體案例，并歸納總結(jié)一般特征。如《被壓扁的沙子》從研究者在一些地方發(fā)現(xiàn)斯石英的個別現(xiàn)象，推出斯石英出現(xiàn)的一般規(guī)律。 3．從質(zhì)疑到解疑：從提出問題到回答問題。如《恐龍無處不有》。 4．從概括到具體：先概括整體，再從多角度具體介紹。如《蘇州園林》先概括蘇州園林的四個特點，再分別具體說明。 5．從主要到次要：對若干說明內(nèi)容進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹鞔闻判颉Ｈ纭洞笞匀坏恼Z言》對決定物候現(xiàn)象來臨的因素進(jìn)行排序。 6．從原因到結(jié)果：介紹事物現(xiàn)象的成因。如《時間的腳印》介紹巖石的成因。
知識導(dǎo)航
1．作者簡介
陶世龍,1929年4月出生于四川省安岳縣，著名科普作家。1949年開始寫作普及地質(zhì)礦物知識的文章，之后陸續(xù)發(fā)表科普作品數(shù)百篇，被中國科普作家協(xié)會評為有突出成就的科普作家。著有《打開地下寶庫的鑰匙》《我們居住的星球》《變幻多彩的地球》等科普讀物。
2．背景介紹
本文是一篇科普作品，其主要任務(wù)是介紹巖石記錄時間的奇異功能，目的是說明認(rèn)識巖石這一奇異功能所具有的重要意義，激發(fā)青少年探索自然奧秘的熱情。文章的題目《時間的腳印》，是從高士其《時間伯伯》一詩中引申借用來的。文章中擬人修辭手法的運用形象地說明了那些形形色色、大大小小的巖石中都潛藏著時間的蹤影，引起人們的探究欲望和閱讀興趣。
課前預(yù)習(xí)
1．自讀課文，完成結(jié)構(gòu)圖。
2．時間在巖石上留下了哪些“腳印”？這些“腳印”是由哪些因素導(dǎo)致的？
3．指出下列句子運用的說明方法。
(1)當(dāng)然我們也不能忘掉人的作用。例如，在建筑蘭新鐵路的時候，一個山頭在幾分鐘內(nèi)就被炸掉了，這相對地質(zhì)作用的速度可要快多了。()
(2)根據(jù)計算，大約3 000至10 000年的時間，可以形成1米厚的巖石。()
(3)巖石在最初生成的時候，像書頁一樣平臥著，一層層地疊在一起，最早形成的“躺”在最下面。()
基礎(chǔ)練習(xí)
1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。
(1)1934年出版的《廣東旅滬同鄉(xiāng)會月刊》稱：“上海工商百業(yè)，政學(xué)各界，都有廣東人的zōng jì()。”
(2)在北京故宮，我們還可以看到一種古老的計時zhuāng zhì()。
(3)炎熱的陽光hōng kǎo()著它，嚴(yán)寒的霜雪冷凍著它，風(fēng)吹著它，雨打著它……
(4)列車采用高標(biāo)準(zhǔn)的耐fǔ shí()設(shè)計和先進(jìn)防護技術(shù)，能夠保持30年壽命周期內(nèi)結(jié)構(gòu)安全可靠。
(5)小塊的石子再分裂成細(xì)微的shā lì()、泥土。
(6)在shān lù()、gōu hè()、河谷、湖泊、海洋等比較低洼的地方，有許多泥沙不斷地被留下來。
(7)眼前是一片凹陷、jūn liè()的土地，只有幾叢慘白的蘆葦在寒風(fēng)中凄然地?fù)u曳著。
(8)這里不過是拉開了wéi mù()的一角而已。
(9)可以說，中國的每個節(jié)日都講述了一個意味雋永的故事，或是彰顯著金戈鐵馬為國盡忠的豪氣，或是訴說著柔腸百轉(zhuǎn)hǎi kū shí làn()的情話。
2．下列依次填入文段橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)
《黃河大合唱》是中華民族的史詩巨作，是一個時代的象征，更是一代精神的詮釋。它細(xì)致地__了中國人民遭受的深重災(zāi)難，廣闊地__出抗日戰(zhàn)爭的壯麗圖景，從而__了中華民族巨人般的英雄形象。
A．展現(xiàn)　描述　塑造 B．描述　塑造　展現(xiàn)
C．描述　展現(xiàn)　塑造 D．塑造　描述　展現(xiàn)
3.下列對病句的修改不正確的一項是()
A．隨著云計算的發(fā)展，教育云技術(shù)也得到大力推廣，許多學(xué)校展開了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。(把“展開”改為“開啟”)
B．通過“青年教師教學(xué)能力大賽”活動的開展，使我校青年教師的教學(xué)水平躍上了一個新高度。(刪掉“通過”或“使”)
C．《中國詩詞大會》的開播，讓人們不僅從古人的智慧和情懷中提升了精神境界，而且感受到詩詞之趣、詩詞之美。(“感受到詩詞之趣、詩詞之美”與“從古人的智慧和情懷中提升了精神境界”互換位置)
D．學(xué)校開展地震安全常識教育活動，可以增強同學(xué)們的自我安全保護。(把“可以增強”改為“增強了”)
素養(yǎng)提升
班級開展了“古人的計時智慧”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下面的題目。(8分)
【計時工具】古代計時工具比較常見的有兩種，一種是“日晷”，日是太陽，晷是影子。日晷由標(biāo)有十二地支的圓盤和豎立在圓盤中心的木(銅)桿組成，太陽照射木(銅)桿形成的影子落在哪里，影子所指的時間就是相應(yīng)的時刻。一種是“漏”。漏，以滴水計時，將四只盛水的銅壺從上而下依次放置。上三只底下有小孔，最下一只豎放一根刻有時刻的標(biāo)桿，稱為箭。箭隨滴水而升高，以壺口處箭上的刻度指示時刻。
1．下面四幅都是中國古代計時工具的圖片，其中日晷是()圖，漏是()圖。(2分)
【時間名稱】古人將一晝夜劃分為十二個時間段，每一個時間段為一個“時辰”，每個時辰大約等同于現(xiàn)在的兩個小時。
時辰 子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥
時段 夜半 雞鳴 平旦 日出 食時 隅中 日中 日昳 晡食 日入 黃昏 人定
北京 時間 23—1 1—3 3—5 5—7 7—9 9—11 11—13 13—15 15—17 17—19 19—21 21—23
2.請參照上表，在下面表格內(nèi)填寫詩句所對應(yīng)的古代時辰和北京時間。(6分)
詩句 時辰 北京時間
①日入群動息，歸鳥趨林鳴。[陶淵明《飲酒》(其七)]
②飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。(王安石《登飛來峰》)
③夕陽無限好，只是近黃昏。(李商隱《樂游原》)
課文精讀
1．本文以《時間的腳印》為題，有什么好處？(4分)
★2.課文運用了哪種說明順序？請簡要分析。(3分)
3．請賞析下面的句子。(3分)
狂風(fēng)吹來了，洪水沖來了，冰河爬來了……
4．說說“根據(jù)計算，大約3 000到10 000年的時間，可以形成1米厚的巖石”一句中“大約”一詞的表達(dá)效果。(3分)
拓展閱讀
材料一
南北春雨下出不同性格
劉　浩
①我國大部分地區(qū)都處于季風(fēng)區(qū)。一年中，伴隨著季風(fēng)的變化，大陸上的降水也呈現(xiàn)出明顯的季節(jié)特征：華北地區(qū)春季降水稀少，故有“小雨潤如酥”“春雨貴如油”等說法；江南地區(qū)的春雨較多，正所謂“江南春雨少晴日，露坐青天能幾時”。春季的江南是冷空氣和暖濕氣流激戰(zhàn)的主戰(zhàn)場，既容易出現(xiàn)連綿的陰雨，也容易出現(xiàn)短時強降雨、雷暴等強對流天氣。那么，華北和江南的春雨為何性格如此不同呢？
②春季是冬季風(fēng)轉(zhuǎn)向夏季風(fēng)的過渡時節(jié)，雖然總體趨勢是冬季風(fēng)慢慢變?nèi)酢⑾募撅L(fēng)逐漸強盛，但這個過程并不是一蹴而就的，而是兩軍對壘、互有勝負(fù)，呈現(xiàn)拉鋸戰(zhàn)的態(tài)勢。當(dāng)冷空氣在春季南下時，可能出現(xiàn)以下兩種情況。
③第一種情況是干冷空氣強勁，暖濕空氣柔弱。強勁而干冷的西北風(fēng)以“短、平、快”的特點快速掠過中東部地區(qū)，此時，華北地區(qū)的天氣現(xiàn)象就表現(xiàn)為大風(fēng)、降溫。其間，如果某地有水汽條件并且存在輻合上升運動，就可能產(chǎn)生短時弱降水。在江南，強冷空氣推著柔弱的暖空氣東移南撤，形成了冷鋒鋒面，鋒前區(qū)域往往會被陰雨籠罩，而后冷空氣快速過境，江南地區(qū)藍(lán)天重現(xiàn)。
④第二種情況是暖濕空氣北上，然后干冷空氣南下。暖濕空氣先北上，漸次占領(lǐng)江南和華北，上述地區(qū)近地面風(fēng)向以南風(fēng)為主。俗話說“南風(fēng)吹到底，北風(fēng)來還禮”，春季的冷空氣也不是吃素的，它們在關(guān)鍵區(qū)積蓄到一定程度后會大舉南下。由于暖濕空氣比較強勢，所以冷空氣南下的進(jìn)程阻力較大、行進(jìn)緩慢，“打太極式”地慢慢推著暖濕空氣南撤。在這種情況下，華北表現(xiàn)為連續(xù)兩三天的綿綿細(xì)雨，十分有利于夏糧生產(chǎn)。可惜這種天氣形勢并不常見，所以有“春雨貴如油”之說。冷空氣在南下過程中會漸次減弱、變性，抵達(dá)江南時，與盤踞此處的暖濕空氣勢均力敵，甚至?xí)纬伸o止鋒，此時江南地區(qū)降水多，持久且猛烈。
⑤綜上所述，當(dāng)春天的冷空氣南下時，華北多數(shù)情況下只是刮刮風(fēng)、降降溫，落幾滴微雨；而江南則會發(fā)生冷暖空氣的激烈對峙，從而產(chǎn)生持續(xù)性降雨。
(選自《百科知識》，2022年04A期，有刪改)
材料二
一日清曉，寶釵春困已醒，搴(qiān)帷下榻，微覺輕寒，啟戶視之，見園中土潤苔青，原來五更時落了幾點微雨。于是喚起湘云等人來，一面梳洗，湘云因說兩腮作癢，恐又犯了杏癍癬，因問寶釵要些薔薇硝來。
(節(jié)選自《紅樓夢》第五十九回“柳葉渚邊嗔鶯咤燕　絳云軒里召將飛符”)
★1.對材料一第④段的說明順序，梳理正確的一項是()(3分)
A．暖濕空氣北上、江南和華北南風(fēng)為主→干冷空氣南下、暖濕空氣南撤、華北綿綿細(xì)雨→形成靜止鋒、江南降水持久猛烈
B．暖濕空氣北上、華北綿綿細(xì)雨、干冷空氣南下→江南和華北南風(fēng)為主、形成靜止鋒→暖濕空氣南撤、江南降水持久猛烈
C．干冷空氣南下、暖濕空氣南撤、華北綿綿細(xì)雨→暖濕空氣北上、江南和華北南風(fēng)為主→形成靜止鋒、江南降水持久猛烈
D．干冷空氣南下、暖濕空氣南撤、江南和華北南風(fēng)為主→形成靜止鋒、江南降水持久猛烈→暖濕空氣北上、華北綿綿細(xì)雨
2.材料二《紅樓夢》選段中，寥寥數(shù)語描述了華北春雨“少”的特點。請結(jié)合材料一，簡要闡釋這一特點的成因。(3分)
3．材料一運用大量詩句、俗語、氣象術(shù)語和多種修辭手法，各具獨特的說明作用。請從引用和擬人的角度，簡析第④段畫線句子的表達(dá)效果。(4分)
寫作練習(xí)
按要求完成微寫作。(10分)
請根據(jù)下圖，寫一段準(zhǔn)確介紹廢舊衣物處理流程的說明性文字。200字左右。

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