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2024屆福建省九地市高三三模人生的遺憾：“我不行”“我本可以”“我也曾想過”審題立意及范文
【試題出處：2023~2024學年福州市高三年級第三次質量檢測語 文 試 題】（2024.4）
寫作(60分) 閱讀下面材料，按要求作文。(60分) 有人說:人生的一大遺憾不是“我不行”，而是“我本可以”“我也曾想過”。 以上材料引發了你怎樣的聯想和思考 請寫一篇文章。 要求:選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題:不要套作，不得抄襲:不得露個人信息:不少于800字。
一、材料類型及考查特點
本次作文材料屬于哲理類，通過引述一種人生遺憾的表述，引導考生反思個人經歷與成長中的“未盡力”與“錯過”的問題，考查學生的自我認知、價值判斷以及深度思考能力。材料簡潔明了，但意蘊豐富，既考察學生的語言表達能力，也重在檢驗其思維的廣度與深度。
二、材料解讀，提煉核心主題
關鍵詞提?。骸叭松囊淮筮z憾”、“不是‘我不行’”，而是‘我本可以’‘我也曾想過’”。
分層解讀：
第一部分提出一個觀點：人生中存在遺憾。
第二部分通過對比，指出這種遺憾并非源于能力不足（“我不行”），而是未能充分發揮潛能或沒有付諸行動（“我本可以”、“我也曾想過”）。
核心主題提煉：材料的核心在于探討個人潛力的發揮與行動的重要性，強調面對機會時的積極態度與實際作為，以及未能如此所帶來的遺憾感受。
三、審題步驟與方法詳細闡述
閱讀理解：首先，仔細閱讀材料，捕捉關鍵信息，理解材料所傳達的主要思想或情感。
提煉關鍵詞：如上所述，鎖定“遺憾”、“我本可以”、“我也曾想過”等關鍵詞。
分析深層含義：思考這些關鍵詞背后的意義，即未能把握機會、未盡全力嘗試的遺憾。
聯系現實生活：將材料寓意與個人經歷、社會現象、歷史事件等相聯系，尋找寫作的切入點。
確定立意角度：基于以上分析，選擇一個具體且有深度的視角作為文章的立意點。
四、材料立意
正面立意：勇于嘗試，不留遺憾；把握現在，實踐夢想。
反面立意：反思“想而不做”的危害；避免空想，重視行動的價值。
綜合立意：認識自我潛能，勇于挑戰與自我超越。
五、基于立意方向的標題參考
《行動，讓遺憾無處遁形》
《我本可以，所以我必須》
《從“想”到“做”，跨越遺憾的鴻溝》
《把握今天，不留給明天遺憾》
六、寫作素材提供及運用指導
名人案例：如托馬斯·愛迪生的無數次實驗最終發明電燈，展現堅持與實踐的力量。
歷史事件：如嫦娥探月工程，從“我想”到“我能”，體現了國家科技實力的飛躍。
個人經歷：學生時代的一次競賽準備，從猶豫不決到全力以赴，最終收獲成長。
其他具體素材：
素材一：邁克爾·喬丹的失敗與成功
素材內容：籃球巨星邁克爾·喬丹在其職業生涯中取得了巨大成功，但他的成功之路并非一帆風順。喬丹在高中時期曾被籃球隊裁掉，這對當時的他來說是一個巨大的打擊。然而，這次失敗成為了他日后成功的催化劑。喬丹沒有放棄，反而更加努力訓練，最終不僅重返校隊，還一步步走向職業籃球的頂峰，成為歷史上最偉大的籃球運動員之一。
運用指導：在作文中，可以將喬丹的故事作為“我本可以”轉變為“我做到了”的正面例子。通過描述喬丹面對失敗時的心態轉變和不懈努力，強調即使遇到挫折，只要勇于嘗試，持續行動，就能將“我本可以”的遺憾轉化為成功的喜悅?？梢栽谖恼碌恼撟C部分使用，作為支撐“勇于嘗試，不留遺憾”這一論點的有力證據。
素材二：《哈利·波特》系列的誕生
素材內容：J.K.羅琳在創作《哈利·波特》系列之前，是一位生活困頓的單身母親，她的手稿曾被多家出版社拒絕。盡管面臨著重重困難和外界的質疑，羅琳沒有放棄她的寫作夢想。在一次又一次的嘗試后，《哈利·波特》終于被一家小出版社接受，并迅速風靡全球，成為文學史上的奇跡。
運用指導：羅琳的故事適合作為“我也曾想過，但我堅持做了”的例子，用于論證“把握現在，實踐夢想”的重要性。在作文中，可以通過講述羅琳面對困境仍堅持夢想，最終實現自我超越的過程，鼓勵讀者面對夢想時應采取行動，而不是僅僅停留在“想”的階段。可以在文章的主體部分，作為從“想”到“做”轉變的典型例證。
綜合運用指導
在運用上述素材時，應注意以下幾點：
緊密結合主題：確保所選素材與文章的中心論點緊密相關，突出“我本可以”到“我做到了”的轉變過程。
分析深入：不僅僅敘述故事，更要深入分析人物的內心變化、決策動機及其帶來的結果，體現思考的深度。
適時引用：在文章的適當位置插入素材，如開頭引入以吸引讀者，或在論證過程中作為論據支撐，或在結尾處強化觀點，提升文章說服力。
個性化表達：在敘述素材時，結合個人感悟或見解，使素材融入文章，形成個性化的論述風格，避免生硬堆砌。
七、范文提綱展示
開頭：引入一個簡短而有力的故事或個人體驗，引出“遺憾”這一主題，提出中心論點。
正文
段落一：論述“我本可以”背后的深層原因，如恐懼、拖延、自我懷疑等。
段落二：通過歷史人物或當代實例，證明勇于嘗試與行動的重要性，展現成功與失敗的雙重價值。
段落三：分析“想而不做”對個人成長和社會進步的消極影響，強調行動力的必要性。
結尾：總結全文，重申主題，鼓勵讀者正視自己的潛力，勇于邁出第一步，用實際行動減少人生的遺憾，展望一個無悔的未來。
【范文1】
勇于行動，減少遺憾
在我記憶的角落里，總有那么一片模糊的陰影，那是我年少時因膽怯而錯過的機會，是我心中久揮不去的遺憾。那時，我站在舞臺的入口處，望著臺上熠熠生輝的燈光，心中充滿了向往，卻也有無盡的恐懼。我告訴自己：“我本可以……”然而，最終我選擇了退縮。
“我本可以”，這三個字，仿佛是一面鏡子，映照出我們內心深處的恐懼、拖延和自我懷疑。我們總是在心中勾勒著各種美好的畫面，夢想著未來的輝煌，然而，當我們真正面對機會時，卻又常常因為害怕失敗、擔心他人的評價而猶豫不決，最終讓遺憾在心中生根發芽。
歷史的長河中，無數英雄豪杰用他們的行動詮釋了“勇于嘗試”的真諦。如果韓信沒有忍受胯下之辱，而是選擇了一時的尊嚴，那么他可能永遠無法成就日后的輝煌；如果馬云沒有堅持創辦阿里巴巴，而是滿足于一份穩定的工作，那么他可能永遠無法改變億萬人的生活方式。正是他們勇于嘗試、敢于行動的精神，讓他們成為了時代的佼佼者，也讓我們明白，成功與失敗并存，但只有通過行動，我們才能真正實現自己的價值。
然而，現實生活中，我們卻常常陷入“想而不做”的泥潭。我們總是用各種理由來安慰自己，告訴自己還有時間、還有機會，卻從未真正邁出那一步。這種“想而不做”的心態，不僅讓我們錯失了成長的機會，更讓我們在遺憾中蹉跎歲月。只有勇于行動，我們才能在實踐中發現自己的不足，才能在失敗中汲取教訓，最終實現自我超越。
正如一位哲人所說：“行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養恐懼?！蔽覀円曌约旱臐摿?，勇于邁出那一步，用實際行動去減少人生的遺憾。也許，我們不會每次都成功，但只要我們敢于嘗試、敢于行動，我們就能夠在人生的道路上留下堅實的腳印，走向一個無悔的未來。
讓我們銘記那些因怯懦而留下的遺憾，讓它們成為我們前行的動力。讓我們以更加堅定的信念、更加勇敢的心態去面對生活中的每一個挑戰。因為，只有勇于行動，我們才能真正擁抱生活、擁抱未來。
【范文2】
未曾綻放的遺憾
歲月匆匆，如白駒過隙，回首往昔，我們或許都會感慨，人生中有太多的“我本可以”和“我也曾想過”，這些未曾綻放的遺憾，如同夜空中未曾閃爍的星辰，靜靜地掛在天際，讓人惋惜不已。
“我本可以”，這三個字承載了太多的無奈和悔恨。我們曾無數次地想象，如果當初再努力一些，再堅持一下，或許就能抓住那稍縱即逝的機會，實現心中的夢想。然而，時光不會倒流，我們無法回到過去，去彌補那些曾經的遺憾。這種遺憾，如同刻在心底的烙印，時刻提醒我們，要珍惜眼前的每一個機會，不要讓自己再留下類似的遺憾。
“我也曾想過”，這四個字則透露出一種深深的無奈和惋惜。我們曾有過無數的想法和夢想，但往往因為種種原因，沒有付諸實踐。這些未曾嘗試的想法，如同被塵封在角落的寶藏，等待著我們去發掘。然而，當我們回首往事時，才發現那些曾經的夢想已經遙不可及。這種遺憾，讓我們更加明白，要敢于追求自己的夢想，不要讓它們成為永遠的遺憾。
未曾綻放的遺憾，讓我們更加珍惜現在的生活。它讓我們明白，人生沒有如果，只有結果。我們無法預知未來，但我們可以選擇現在。我們要珍惜每一個機會，勇敢地追求自己的夢想，不要讓遺憾再次發生。
同時，未曾綻放的遺憾也讓我們更加堅強。它讓我們明白，人生中總會有挫折和失敗，但只要我們勇敢地面對，積極地去尋找解決問題的方法，就一定能夠戰勝困難，實現自己的夢想。這種堅強和勇氣，將伴隨我們走過人生的每一個階段。
未曾綻放的遺憾，雖然讓我們感到惋惜和無奈，但正是這些遺憾，讓我們更加珍惜現在的生活，更加堅強地面對人生的挑戰。因此，我們應該正視這些遺憾，從中吸取教訓，讓自己變得更加成熟和堅強。
在未來的日子里，讓我們勇敢地去追求自己的夢想，不要讓“我本可以”和“我也曾想過”成為永遠的遺憾。讓我們珍惜每一個機會，把握現在，創造屬于自己的精彩人生。同時，也要學會寬容和諒解自己，不要過于苛求完美，因為人生總會有遺憾和不足。只要我們勇敢地面對，積極地去追求自己的夢想，就一定能夠讓自己的人生綻放出最美麗的光彩。
八、對高考作文的預測及建議
預測：未來高考作文可能會繼續關注個人成長、社會現象、文化傳承與創新等話題，強調思辨能力和人文關懷。
建議：平時多積累素材，練習從不同角度思考問題，提升邏輯思維與語言組織能力。同時，注重培養自己的觀察力和同理心，讓文章既有深度又不失溫度。

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