資源簡介

人教版一年級下冊綜合學習與實踐第1課《親親媽媽》教案
一、教材分析
《親親媽媽》是人教版一年級下冊綜合學習與實踐課程的第1課，本課旨在通過引導學生體驗與媽媽之間的深厚情感，培養學生對親情的理解和感恩之心。課程通過一系列的活動，如講述、繪畫、手工制作等，讓學生表達對媽媽的愛，同時鍛煉學生的觀察、表達和實踐能力。
二、學情分析
一年級學生正處于情感認知發展的關鍵期，對親情的感受尤為敏感和深刻。他們通常對媽媽有著深厚的感情，愿意通過多種方式表達自己對媽媽的愛。然而，由于年齡和認知的限制，他們可能無法用準確的語言來表達自己的情感，需要教師的引導和幫助。
三、核心素養目標
1. 情感態度與價值觀：培養學生對親情的珍視和感恩之情，增強家庭責任感。
2. 知識與技能：
能夠通過觀察，了解媽媽的日常生活和辛苦付出。
能夠用簡單的語言表達自己對媽媽的愛和感激之情。
掌握基本的繪畫和手工制作技能，能夠創作表達對媽媽情感的作品。
3. 過程與方法：
學會通過觀察和體驗來感受親情。
學會用多種方式表達自己的情感和想法。
培養學生的合作意識和團隊精神。
四、教學重難點
重點：引導學生體驗與媽媽之間的情感聯系，培養學生感恩和珍惜親情的意識。
難點：如何用合適的方式表達自己對媽媽的愛和感激之情，以及如何創作具有深意的作品。
五、教學準備
1. 教師準備：
多媒體課件，包含媽媽的日常照片、視頻片段等。
繪畫材料和手工制作材料。
情感表達小卡片或紙張。
2. 學生準備：
收集媽媽的照片或小故事。
準備繪畫和手工制作的工具和材料。
六、教學過程
激情導入
1. 播放關于母愛的視頻片段：播放一段關于母愛的視頻片段，營造溫馨的氛圍。這段視頻可以展示母親對孩子的關愛、呵護和付出，讓學生們感受到母愛的偉大和無私。觀看完視頻后，教師可以引導學生們分享自己的感受，讓他們談談與媽媽相處的溫馨時刻，以及在這些時刻中媽媽對自己的影響和意義。
通過播放視頻片段和引導學生分享感受，可以讓學生們更加深入地了解母愛的內涵和重要性，激發他們的感恩之心和孝敬之情，為接下來的教學活動做好鋪墊。
2. 引導學生回憶與媽媽相處的溫馨時刻：教師可以通過提問或引導學生分享自己的經歷，讓他們回憶與媽媽相處的溫馨時刻。這些時刻可以包括一起做飯、一起看電影、一起旅游、一起分享心事等等。學生們可以表達自己的感受和體驗，比如感受到媽媽的關愛、支持和鼓勵等等。通過這樣的互動環節，可以讓學生們更加珍惜與媽媽之間的親情，并增強他們的感恩之心和孝敬之情。
[新知探究]
活動一：了解媽媽的一天
1. 教師通過展示媽媽日常的照片和視頻，引導學生觀察并思考媽媽一天都在忙些什么。學生們可以通過觀察照片和視頻，發現媽媽在不同的時間段都在做些什么，例如早上起床為家人準備早餐，白天上班，晚上還要為家人準備晚餐等。
2. 學生分享自己的觀察結果，討論媽媽的辛苦和付出。學生們可以互相交流自己的觀察結果，討論媽媽的辛苦和付出。通過討論，學生們可以更加了解媽媽的日常工作和付出，從而更加尊重和感激媽媽。
3. 教師引導學生思考我們能為媽媽做些什么。通過前面的觀察和討論，學生們可以更加明白媽媽的辛苦，因此教師可以引導學生們思考我們能為媽媽做些什么，例如幫忙做家務、幫忙照顧弟弟妹妹、好好學習等。
活動二：愛的語言
1. 教師引導學生用簡單的語言表達對媽媽的愛和感激之情。學生們可以嘗試用“媽媽，我愛你”、“媽媽，謝謝你為我做的一切”等簡單的語言表達對媽媽的愛和感激之情。
2. 學生嘗試用更具體的例子來表達自己的情感，例如“媽媽，謝謝你每天為我做早餐，讓我每天都能夠吃到可口的早餐”。通過具體的例子，學生們可以更加真實地表達自己的情感。
活動三：愛的創作
1. 教師展示一些表達母愛的藝術作品，引導學生欣賞并思考這些作品是如何表達母愛的。學生們可以欣賞這些作品，并思考作者通過什么樣的方式來表達對媽媽的愛。例如，有的作品通過描繪媽媽為家人做飯的場景來表達母愛。
2. 學生選擇繪畫或手工制作的方式，創作一幅表達對媽媽愛的作品。學生們可以根據自己的興趣和特長，選擇繪畫或手工制作的方式來表達對媽媽的愛。他們可以畫一幅畫，或者制作一個小手工，來表達對媽媽的愛和感激之情。
3. 學生展示作品，分享創作思路和感受。學生們可以展示自己的作品，并分享創作思路和感受。通過分享，學生們可以互相學習，互相啟發，從而更好地表達對媽媽的愛。
[實踐操作]
實踐一：我為媽媽做件事
1. 教師引導學生思考：我們能為媽媽做些什么實際的事情來表達我們的愛？例如，可以為媽媽做一頓簡單的晚餐，幫她打掃衛生，或者陪她散步等。
2. 學生討論并確定自己的行動計劃，如為媽媽倒一杯水、幫媽媽做家務等。
3. 學生回家后實施自己的行動計劃，并記錄下媽媽的反應和自己的感受。這些記錄可以作為展示的一部分，分享給大家。
實踐二：情感表達卡
1. 教師發放一些空白紙張或卡片，指導學生寫下對媽媽的感激和祝福。學生可以自由發揮，使用畫畫、寫字或貼紙等方式來表達自己的情感。
2. 學生將完成的情感表達卡帶回家送給媽媽，并觀察媽媽的反應。教師也可以鼓勵學生嘗試將卡片放在媽媽容易看到的地方，例如床頭柜或餐桌上。
實踐三：班級感恩墻
1. 教師將教室的一角布置成感恩墻，鼓勵學生將各自的作品和故事貼在感恩墻上，例如為媽媽制作的賀卡、照片等。
2. 學生共同觀看和欣賞感恩墻上的作品，分享彼此的感受和收獲。學生可以講述自己制作作品時的想法和過程，以及送給媽媽時的情景和媽媽的反應。
3. 教師引導學生思考：通過這次活動，我們學到了什么？我們應該如何珍惜和表達親情？教師可以引導學生認識到，親情是最珍貴的感情，我們應該珍惜并表達對家人的愛和感激。同時，通過實踐活動，學生可以更加深入地理解和感受到親情的重要性，增強家庭觀念和感恩意識。
[課堂互動]
1. 分組討論：將學生們分成若干小組，每組人數相等。然后，讓每個小組分享一個關于母愛的故事或感受。學生們可以互相傾聽、交流和討論，分享彼此的故事和感受，加深對母愛的認識和理解。通過這樣的互動環節，可以增強學生們的團隊合作和交流能力，同時也可以讓他們更加珍惜與媽媽之間的親情。
2. 角色扮演：教師可以組織學生進行角色扮演活動，讓學生們扮演媽媽和孩子的角色，模擬日常生活中的場景，表達對媽媽的愛和感激。學生們可以自由發揮，模擬各種場景，如孩子生病時媽媽照顧、孩子考試成績不理想時媽媽的安慰等等。通過這樣的互動環節，可以讓學生們更加深入地了解媽媽的心理和情感需求，增強他們的同理心和情感表達能力。
3. 情感分享：教師可以組織學生輪流上臺分享自己為媽媽做的事情和媽媽的反應，以及自己的感受。學生們可以表達自己對媽媽的愛、感激和敬意，分享自己為媽媽做的一些小事，如幫媽媽洗碗、做飯、按摩等等。同時，學生們也可以分享媽媽對自己的影響和意義，以及自己在成長過程中所獲得的幫助和支持。通過這樣的情感分享環節，可以讓學生們更加珍惜與媽媽之間的親情，增強他們的感恩之心和孝敬之情。
[總結提升]
教師回顧本次課程的學習內容，包括了解媽媽的一天、愛的語言和愛的創作等活動，以及學生們在這些活動中的表現和收獲。教師強調了親情的珍貴和感恩的重要性，引導學生們意識到媽媽們的辛勤付出和關愛，并鼓勵學生將所學的知識和情感應用到日常生活中。
教師鼓勵學生們在日常生活中繼續關注和表達親情。教師建議學生們在日常生活中多關心家人，例如幫助媽媽做家務、與家人分享自己的生活和學習等。此外，教師還鼓勵學生們嘗試用更多的語言表達對家人的愛和感激之情，例如寫一封感謝信、制作一個小禮物等。
課后作業，引導學生們繼續關注和表達親情。作業包括觀察媽媽的一天，記錄媽媽的主要工作和付出；用語言或文字表達對媽媽的愛和感激之情；以及選擇一個特別的時刻來表達對媽媽的愛，例如在母親節給媽媽一個驚喜。
七、拓展延伸
1. 家庭作業：學生回家后為媽媽做一件力所能及的事情，例如幫助媽媽打掃衛生、做飯、洗衣服等，并記錄下過程和感受。這一作業旨在引導學生將所學知識應用到實際生活中，增強家庭責任感和感恩意識。學生可以將記錄下來的過程和感受與其他同學分享，共同成長。
2. 親子活動：建議家長與孩子一起觀看關于母愛的電影或書籍，如《奇跡男孩》、《奇跡的女兒》等，增進親子關系。這一建議旨在通過共同欣賞母愛主題的電影或書籍，引導家長和孩子共同感受母愛的偉大和無私，從而加深親子之間的理解和情感聯系。
3. 校園活動：學校可以組織全校性的“感恩母親”主題活動，例如舉辦感恩母親主題班會、制作感恩母親手抄報、開展感恩母親演講比賽等。通過這些活動，可以增強學生的感恩意識，培養他們的家庭觀念和親情意識，同時也可以增進同學之間的友誼和合作精神。
八、課后作業
1. 情感日記：讓學生回家后，每天記錄一件與媽媽相處的溫馨小事，以及自己當時的感受和心情。這樣可以讓學生更加細心地觀察和體驗與媽媽相處的每一刻，同時也有助于培養他們的觀察力和表達能力。
2. 創作小報：讓學生利用課余時間，收集關于母愛的故事、詩歌、圖片等素材，創作一份關于“母愛”的小報。小報內容可以包括學生自己的作品、感受，以及他們收集到的各種素材。這樣的作業可以幫助學生更深入地了解母愛，同時鍛煉他們的信息收集、整理和創作能力。
3. 家庭互動：鼓勵學生回家后，與媽媽一起完成一項家務活動，如一起做飯、打掃衛生等。在活動過程中，學生可以觀察媽媽的工作方式，感受媽媽的辛苦，同時也可以向媽媽表達自己的感激之情。這樣的作業可以增進學生與媽媽之間的情感交流，讓他們更加珍惜和感恩親情。
九、課堂總結
1. 情感回顧：在課堂結束前，教師引導學生回顧本次課程的學習內容，特別是關于母愛的感悟和體驗。讓學生分享自己在課程中的收獲和感受，以及他們如何將這些感悟應用到日常生活中。
2. 總結提升：教師總結本次課程的重點和難點，強調感恩和珍惜親情的重要性。同時，鼓勵學生在今后的學習和生活中，繼續關注和表達親情，讓愛成為他們成長的動力。
3. 展望未來：教師可以引導學生思考，在未來的日子里，他們打算如何更好地表達對媽媽的愛和感激之情。可以讓學生制定一個小計劃或者目標，如每周為媽媽做一件小事、每年為媽媽準備一份特別的禮物等。這樣的展望可以讓學生更加明確自己的行動方向，同時也為他們提供了一個持續表達愛的機會。

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