資源簡介

(共25張PPT)
第十四課時
善用自然資源
（廣州版）五年級
下
01
學習目標
內容總覽
02
新知導入
03
探究新知
05
課堂練習
06
課堂總結
07
板書設計
04
知識拓展
課后作業
08
教學目標
意識到自然資源的寶貴性，對于人類社會和生態環境的重要性,形成對自然資源的合理利用和保護的觀念。
01
02
在學習“善用自然資源” 活動的過程中，采取環保的生活方式，改變消費習慣，選擇環保產品，減少浪費。
03
能夠運用創新思維和解決問題的能力，解決查找資料、了解可再生資源等難題，找到解決問題的方法。
04
責任擔當
創意物化
解決問題
價值體認
通過各種形式進行活動的創意物化，如利用自然光，減少對電力的依賴，節水、節能等環保措施。
新知導入
盡管風雨雷電會給人類帶來危害，但我們應該善用它們為人類服務。
太陽能汽車
水力發電站
風力發電站
新知導入
探究新知
認一認
你說我說
善用自然資源為人類服務，請你觀察周圍環境，看看是否有類似的發現。
區域水循環利用：達標排放的尾水經人工濕地水質凈化工程等生態措施進一步改善后，在一定區域統籌用于生產、生態、生活的污水資源化利用模式。
探究新知
查一查
請你對善用自然資源為人類服務的情況做個調查。選一項自己感興趣的內容匯集成冊，在班上展示并與同學交流。
小調查
地熱發電
發展和利用可再生能源，如太陽能、風能、水能等，減少對化石燃料的依賴，降低溫室氣體排放。
其中地熱發電是利用地下熱水和蒸汽為動力源的一種新型發電技術。
探究新知
查一查
在各種可再生能源的應用中，地熱能顯得較為低調，人們更多地關注來自太空的太陽能量，卻忽略了地球本身賦予人類的豐富資源，地熱能將有可能成為未來能源的重要組成部分。
小調查
探究新知
做一做
說干就干
防避雷擊的有效方法，就是在建筑物頂上安裝避雷針。現在，就讓我們動手制作一個簡易避雷針。
說明:避雷針是一種避雷裝置，通常由三部分組成。分別為一根上端比較尖的金屬棒，連接導線，埋設于地下的導體。
制作材料:鐵絲1條，導線1條，鐵板1塊，螺絲2顆，印有房屋圖樣的卡紙、砂紙各1張，膠水(或漿糊)、透明粘膠紙適量。
工具:剪刀、尖嘴鉗、螺絲刀。
探究新知
做一做
說干就干
制作方法:
1、制房屋
2、制底座
3、組合
4、裝避雷針
探究新知
做一做
說干就干
制作原理:
電荷集中：避雷針通常由導電性能良好的金屬材料制成，如銅或鋁。由于其尖銳的形狀，避雷針能夠集中電荷。
尖端放電：避雷針的尖端設計有助于促進尖端放電現象。在避雷針尖端產生一個強電場，這個電場足夠強，能夠使空氣電離，形成導電通道。
電荷中和: 通過這個導電通道，避雷針能夠將云層中的電荷（通常是負電荷）引導到地面，從而中和地面上的正電荷。
小貼士
避雷針應使用導電性能好的材料，如銅、鋁或不銹鋼，以確保能夠有效地傳導雷電。
避雷針必須連接到一個可靠的接地系統，以安全地將雷電的電荷導向地面。
避雷針應安裝在建筑物的最高點，以便在雷電發生時首先被擊中。
避雷針的制作的注意事項
小貼士
避雷針及其支撐結構必須足夠堅固，能夠承受雷電的沖擊力。
定期檢查避雷針和接地系統的狀態，確保沒有腐蝕、損壞或松動。
在避雷針附近設置警示標識，提醒人們不要觸摸或靠近。
在安裝過程中，避免避雷針與建筑物的其他金屬結構發生短路。
避雷針的制作的注意事項
探究新知
說一說
小設計師
如何利用風雨雷電，你有什么新設想 把你的設想在班上展示并與同學交流。
我的設想
【雨水凈化再利用】是一項環保且具有實際應用意義的技術，它通過收集、凈化和再利用雨水來減少對傳統水源的依賴，同時還能減輕城市排水系統的壓力。
探究新知
說一說
小設計師
雨水花園：設計雨水花園，結合植物和土壤過濾雨水。
綠色屋頂：在建筑物屋頂上設置植被層，收集和凈化雨水。
知識拓展
同學們來一起做一下判斷題！
我們可以通過多洗澡來節約用水。（ ）
紙張是無限的資源，我們不需要節約用紙。（ ）
太陽能是一種無限的能源，我們不需要節約使用。（ ）
多洗澡會浪費水資源，我們應該使用節水型淋浴頭等方法來節約用水。
錯
紙張是由樹木制成的，樹木是有限資源。
錯
錯
雖然太陽能是一種可再生能源，但目前的技術水平和設備限制了它的利用效率，我們仍需要合理規劃和節約使用。
知識拓展
同學們知道為什么我們不能隨意砍伐森林嗎？
森林是許多動植物的家園，它們為地球提供氧氣，吸收二氧化碳，防止水土流失，調節氣候，并且保持生態平衡。隨意砍伐森林會導致生物多樣性喪失、氣候變化和土壤侵蝕。
因此我們不能隨意砍伐森林，要更加珍惜森林資源。
知識拓展
同學們知道為什么說植物是我們的好朋友？
植物通過光合作用產生氧氣供我們呼吸，同時吸收我們呼出的二氧化碳。它們還為許多動物提供食物和棲息地，幫助凈化空氣，美化環境。
知識拓展
同學們知道為什么我們要保護野生動物？
野生動物是自然生態系統中不可或缺的一部分。它們幫助控制害蟲，傳播種子，維持生態平衡。
保護野生動物有助于保持生物多樣性，確保生態系統的健康和穩定。
課堂練習
同學們給下列的自然資源分類！
礦物資源
可再生資源
不可再生資源
土壤資源
氣候資源
水資源
地熱資源
課堂總結
1
認識自然對于人類的積極作用
善用自然資源
2
發現自然服務于人類的情況
3
調查自然資源為人類服務的情況
4
制作簡易避雷針
5
進行相關知識拓展
板書設計
善用自然資源
1.認識自然對于人類的積極作用
2.思考自然資源服務人類的情況
3.制作簡易避雷針
4.進行相關知識拓展
課后作業
1.整理今天所學到的知識內容，說一說你的收獲。
2.課下了解可再生資源的利用。
24
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
讓備課更有效
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Thanks!中小學教育資源及組卷應用平臺
第14課《善用自然資源》教學設計
課題 善用自然資源 單元 第五單元 學科 綜合實踐活動 年級 五年級
核心素養目標 價值體認：意識到自然資源的寶貴性，對于人類社會和生態環境的重要性,形成對自然資源的合理利用和保護的觀念。責任擔當：在學習“善用自然資源” 活動的過程中，采取環保的生活方式，改變消費習慣，選擇環保產品，減少浪費。解決問題：能夠運用創新思維和解決問題的能力，解決查找資料、了解可再生資源等難題，找到解決問題的方法。創意物化：通過各種形式進行活動的創意物化，如利用自然光，減少對電力的依賴，節水、節能等環保措施。
教學重點 意識到自然資源所帶來的價值，包括滿足人類社會的基本需求和對社會穩定發展等。
教學難點 通過各種形式進行活動的創意物化結合所學善用自然資源。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第14課 《善用自然資源》板書課題。盡管風雨雷電會給人類帶來危害，但我們應該善用它們為人類服務。太陽能汽車，風力發電站，水力發電站。播放視頻。 觀看教學視頻。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。一、你說我說善用自然資源為人類服務，請你觀察周圍環境，看看是否有類似的發現。區域水循環利用：達標排放的尾水經人工濕地水質凈化工程等生態措施進一步改善后，在一定區域統籌用于生產、生態、生活的污水資源化利用模式。二、小調查請你對善用自然資源為人類服務的情況做個調查。選一項自己感興趣的內容匯集成冊，在班上展示并與同學交流。地熱發電發展和利用可再生能源，如太陽能、風能、水能等，減少對化石燃料的依賴，降低溫室氣體排放。其中地熱發電是利用地下熱水和蒸汽為動力源的一種新型發電技術。在各種可再生能源的應用中，地熱能顯得較為低調，人們更多地關注來自太空的太陽能量，卻忽略了地球本身賦予人類的豐富資源，地熱能將有可能成為未來能源的重要組成部分。三、說干就干防避雷擊的有效方法，就是在建筑物頂上安裝避雷針。現在，就讓我們動手制作一個簡易避雷針。說明:避雷針是一種避雷裝置，通常由三部分組成。分別為一根上端比較尖的金屬棒，連接導線，埋設于地下的導體。制作材料:鐵絲1條，導線1條，鐵板1塊，螺絲2顆，印有房屋圖樣的卡紙、砂紙各1張，膠水(或漿糊)、透明粘膠紙適量。工具:剪刀、尖嘴鉗、螺絲刀。制作方法：制房屋，制底座，組合，裝避雷針。制作原理：電荷集中：避雷針通常由導電性能良好的金屬材料制成，如銅或鋁。由于其尖銳的形狀，避雷針能夠集中電荷。尖端放電：避雷針的尖端設計有助于促進尖端放電現象。在避雷針尖端產生一個強電場，這個電場足夠強，能夠使空氣電離，形成導電通道。電荷中和: 通過這個導電通道，避雷針能夠將云層中的電荷（通常是負電荷）引導到地面，從而中和地面上的正電荷。【小貼士：避雷針的制作的注意事項】避雷針應使用導電性能好的材料，如銅、鋁或不銹鋼，以確保能夠有效地傳導雷電。避雷針必須連接到一個可靠的接地系統，以安全地將雷電的電荷導向地面。避雷針應安裝在建筑物的最高點，以便在雷電發生時首先被擊中。避雷針及其支撐結構必須足夠堅固，能夠承受雷電的沖擊力。定期檢查避雷針和接地系統的狀態，確保沒有腐蝕、損壞或松動。在避雷針附近設置警示標識，提醒人們不要觸摸或靠近。在安裝過程中，避免避雷針與建筑物的其他金屬結構發生短路。四、小設計師如何利用風雨雷電，你有什么新設想 把你的設想在班上展示并與同學交流。我的設想【雨水凈化再利用】是一項環保且具有實際應用意義的技術，它通過收集、凈化和再利用雨水來減少對傳統水源的依賴，同時還能減輕城市排水系統的壓力。雨水花園：設計雨水花園，結合植物和土壤過濾雨水。 綠色屋頂：在建筑物屋頂上設置植被層，收集和凈化雨水。五、知識拓展同學們來一起做一下判斷題！我們可以通過多洗澡來節約用水。（錯）多洗澡會浪費水資源，我們應該使用節水型淋浴頭等方法來節約用水。紙張是無限的資源，我們不需要節約用紙。（錯）紙張是由樹木制成的，樹木是有限資源。太陽能是一種無限的能源，我們不需要節約使用。（錯）雖然太陽能是一種可再生能源，但目前的技術水平和設備限制了它的利用效率，我們仍需要合理規劃和節約使用。同學們知道為什么我們不能隨意砍伐森林嗎？森林是許多動植物的家園，它們為地球提供氧氣，吸收二氧化碳，防止水土流失，調節氣候，并且保持生態平衡。隨意砍伐森林會導致生物多樣性喪失、氣候變化和土壤侵蝕。因此我們不能隨意砍伐森林，要更加珍惜森林資源。同學們知道為什么說植物是我們的好朋友？植物通過光合作用產生氧氣供我們呼吸，同時吸收我們呼出的二氧化碳。它們還為許多動物提供食物和棲息地，幫助凈化空氣，美化環境。同學們知道為什么我們要保護野生動物？野生動物是自然生態系統中不可或缺的一部分。它們幫助控制害蟲，傳播種子，維持生態平衡。保護野生動物有助于保持生物多樣性，確保生態系統的健康和穩定。六、課堂練習同學們給下列的自然資源分類！可再生資源：氣候資源，水資源，地熱資源。不可再生資源：礦物資源，土壤資源。 觀察人類利用自然資源的例子。做調查并分享結果。制作簡易避雷針。學習小貼士。提出自己的設想。進行知識拓展。進行課后練習。 通過提問的方式吸引同學們的注意力。引導學生學習資料搜集和分析的能力，強化本課所學知識內容。培養學生的動手能力和分析能力。了解避雷針的注意事項。鍛煉學生的思考能力，將所學知識運用于現實生活。拓展學生知識面。鞏固本節課所學的知識。
課堂小結 善用自然資源認識自然對于人類的積極作用發現自然服務于人類的情況調查自然資源為人類服務的情況制作簡易避雷針進行相關知識拓展 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 1.整理今天所學到的知識內容，說一說你的收獲。2.課下了解可再生資源的利用。 布置作業 拓展學生的學習能力
課堂板書 觀看板書 強調教學重點內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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