資源簡介

四年級上冊綜合實踐活動長春版《11 太陽的貢獻》（教案）
一、教材分析
《11 太陽的貢獻》是長春版四年級上冊綜合實踐活動課程中的一課。本課旨在通過引導學生了解太陽對地球的重要性，探索太陽對人類生活、自然環境的巨大貢獻，進而培養學生觀察自然、探索科學的興趣和能力。教材通過圖文結合的形式，展示了太陽在能量供給、植物生長、氣候形成等方面的作用，同時提供了豐富的實踐活動案例，鼓勵學生在實踐中感受科學的魅力。
二、學情分析
四年級學生已經具備了一定的自然科學知識基礎和探究能力，對自然現象和科學知識充滿好奇。他們渴望通過實踐活動來驗證和拓展所學知識，同時具備一定的合作學習和交流能力。然而，由于年齡和認知水平的限制，他們在理解抽象概念和復雜現象時可能存在一定的困難，需要教師引導和啟發。
三、核心素養目標
1. 科學素養：了解太陽對地球及人類生活的重要性，掌握太陽的基本特征和其對自然環境的影響。
2. 實踐素養：通過實踐活動，培養學生的觀察、實驗、分析和解決問題的能力。
3. 合作素養：在小組活動中培養學生的團隊合作和溝通能力。
4. 創新素養：鼓勵學生提出新觀點、新方法，培養創新思維。
四、教學重難點
教學重點
1. 理解太陽對地球及人類生活的重要貢獻。
2. 掌握觀察、實驗等科學探究方法。
教學難點
1. 理解太陽能量轉換和傳遞的復雜過程。
2. 引導學生將所學知識應用于實際問題中。
五、教學準備
1. 多媒體課件，包含太陽的圖片、視頻和動畫等教學資源。
2. 實驗器材：放大鏡、紙片、溫度計等。
3. 實踐活動材料：植物種子、花盆、土壤、水等。
4. 小組活動記錄表、評價表等。
六、教學過程
激情導入（5分鐘）
1. 播放一段太陽升起的視頻，視頻中太陽冉冉升起，光芒萬丈，引導學生們感受太陽的美麗和壯觀。在視頻播放的過程中，教師可以適時提問：“你們看到了什么？感受到了什么？”引導學生們思考并分享自己的感受。學生們可能會回答：“太陽很美麗、很壯觀”等等，通過這樣的導入環節，可以激發學生們對太陽的探索欲望和好奇心。
2.教師可以提問：“你們知道太陽對我們有哪些貢獻嗎？”這個問題可以引發學生們對太陽的進一步思考，并激發他們的求知欲。學生們可能會回答：“太陽給我們提供光和熱、維持地球上的生命等等”，通過這樣的導入環節，可以讓學生們更加明確本課的主題，為接下來的教學活動做好鋪墊。
新知探究
太陽的能量來源
1. 介紹太陽是一個巨大的能量源，這是由太陽內部的核聚變反應產生的，這個過程會產生光和熱。可以通過展示太陽核聚變的動畫來幫助學生更直觀地理解這個過程。
2. 提問：為什么太陽能夠持續發出如此巨大的能量？引導學生思考并討論，讓他們自己嘗試去理解這個問題的答案。這個過程不僅可以培養學生的邏輯思維能力，也可以激發他們的求知欲。
太陽對植物生長的影響
1. 提問：你們知道植物是如何利用太陽的能量進行生長的嗎？這個問題將引導他們轉向對光合作用的了解，這是植物利用太陽能量的一種重要方式。
2. 介紹光合作用的過程，解釋太陽在植物生長中的作用。同時，通過展示光合作用的示意圖，幫助學生更深入地理解其原理。
3. 分組討論：如果沒有太陽，植物會怎樣？我們的生活會受到哪些影響？這個討論環節可以讓學生從自身出發，了解太陽對植物乃至人類生活的重要性。
太陽與氣候的關系
1. 提問：你們知道太陽是如何影響氣候的嗎？這個問題將引導他們轉向對太陽輻射與地球氣候關系的理解，這也是解釋不同季節和地區氣候差異的關鍵。
2. 介紹這個關系，并展示世界氣候分布圖，引導學生觀察并分析不同氣候類型的特點。通過觀察和討論，學生可以更深入地理解太陽輻射對地球氣候的影響。
3. 分組討論：如何保護地球的氣候環境，減緩氣候變暖的影響？這個討論環節將引導學生思考如何在實際生活中應用所學知識，培養他們的環保意識和社會責任感。在這個過程中，可以讓他們提出一些實際的解決方案，如節約能源、減少碳排放等。
實踐操作（15分鐘）
操作一：制作簡易太陽能灶
為了讓學生了解太陽能的利用原理，教師組織了一次制作簡易太陽能灶的操作活動。首先，教師介紹了簡易太陽能灶的原理和制作方法，強調了利用太陽能的優點和可行性。接著，教師分發了制作所需的材料，并指導學生按照步驟制作簡易太陽能灶。在制作過程中，學生們需要將材料組裝成具有一定形狀的裝置，以便收集和利用太陽能。完成后，學生們將太陽能灶放在陽光下進行測試，記錄不同時間段（如早晨、中午、傍晚）的陽光強度和溫度數據。通過觀察和分析數據，學生們可以總結出太陽能灶的優缺點及改進方法，為將來更好地利用太陽能奠定基礎。
操作二：觀察植物生長與太陽的關系
為了讓學生了解植物生長與環境的關系，教師組織了一次觀察植物生長與太陽的關系的操作活動。教師分發了植物種子、花盆等材料，并指導學生們按照步驟進行種植。在種植過程中，學生們需要注意植物的生長環境和條件，如陽光、水分、土壤等。種植完成后，教師將花盆分成兩組，一組放在陽光下，一組放在室內無陽光處進行觀察。每天觀察并記錄兩組植物的生長情況，包括高度、葉片顏色等。通過觀察和分析數據，學生們可以總結出陽光對植物生長的影響，進一步理解植物生長與環境的關系。
操作三：測量不同時間段太陽的輻射強度
為了讓學生了解太陽輻射強度的影響因素，教師組織了一次測量不同時間段太陽的輻射強度操作活動。教師介紹了使用溫度計測量太陽輻射強度的方法，并指導學生將溫度計放在不同時間段（如早晨、中午、傍晚）的陽光下進行測量。在測量過程中，學生們需要記錄溫度數據，并分析數據繪制溫度變化曲線圖。通過觀察和分析數據，學生們可以總結出太陽輻射強度的變化規律，進一步了解太陽能的利用原理和實際應用價值。
課堂互動（5分鐘）
1. 小組分享：各小組選派代表，分享本組在實踐過程中的成果和體會。學生們可以在小組內互相學習、交流，分享各自的經驗和心得。教師在此環節中，可以鼓勵學生們積極發言，表達自己的想法和感受，營造良好的互動氛圍。學生們可能會分享到他們在實踐過程中遇到的困難和挑戰，以及如何解決這些問題的方法和經驗，從而激發其他學生的思考和靈感。
2. 教師點評：在小組分享結束后，教師可以對各小組的實踐成果進行點評。教師肯定學生的努力和進步，同時也可以提出一些改進建議，幫助學生們更好地完成實踐活動。教師可以通過提問、點評、總結等方式，引導學生們回顧本組實踐過程中的亮點和不足，并鼓勵他們繼續努力，不斷提高自己的實踐能力和綜合素質。
總結提升（5分鐘）
1. 回顧本課所學內容
在本課中，我們學習了太陽作為巨大能量源的來源，以及太陽對植物生長和氣候的影響。太陽通過核聚變產生光和熱，這是地球上所有生命的基礎。同時，太陽對植物生長和氣候的影響也關系到人類的生活和環境。因此，太陽對地球及人類生活具有重要意義。
2. 強調太陽的重要性，引導思考如何更好地利用太陽能資源
太陽是我們生活中不可或缺的一部分，它提供了我們所需的大部分能量。因此，我們需要更好地了解和利用太陽能資源，為環保和可持續發展做出貢獻。我們可以通過開發新的太陽能技術，如太陽能電池板、太陽能熱水器等，來充分利用太陽能，減少對傳統能源的依賴，從而保護我們的環境。
3. 布置拓展延伸任務和課后作業
為了進一步加深對太陽和太陽能的理解，我們布置以下拓展延伸任務和課后作業：
查閱相關資料，了解更多關于太陽能利用的技術和應用。
觀察和分析不同季節和地區的氣候變化，思考太陽輻射對氣候的影響。
思考如何將所學知識應用到實際生活中，提出一些環保和社會責任的建議或方案。
七、拓展延伸
1. 引導學生查找更多關于太陽能應用的資料，如太陽能熱水器、太陽能路燈、太陽能汽車等，了解太陽能在現代生活中的廣泛應用。
2. 組織學生參觀當地的太陽能發電站或太陽能應用展示區，讓學生實地觀察太陽能設備的運行和工作原理，增強對太陽能技術的直觀認識。
3. 鼓勵學生利用家中的廢舊物品制作簡易的太陽能裝置，如太陽能風車、太陽能小燈等，培養學生的動手能力和創新思維。
4. 開展以“太陽能與我們的未來”為主題的班會或演講比賽，讓學生表達對太陽能的認識、展望和期待，培養學生的表達能力和未來意識。
八、課后作業
1. 完成一份關于太陽能的調查報告，內容可以包括太陽能的應用現狀、發展趨勢、存在問題及解決方案等，培養學生的信息搜集和分析能力。
2. 要求學生在家中觀察并記錄太陽對植物生長的影響，如觀察家中陽臺上的植物在不同天氣條件下的生長情況，并撰寫觀察日記，培養學生的觀察能力和記錄習慣。
3. 鼓勵學生與家人一起制定一份家庭節能計劃，包括如何利用太陽能資源、減少能源浪費等方面的內容，培養學生的環保意識和實踐能力。
九、課堂總結
1. 回顧本節課所學內容，強調太陽對地球及人類生活的重要貢獻，以及我們如何更好地利用太陽能資源。
2. 肯定學生在課堂活動中的積極參與和表現，鼓勵他們在今后的學習和生活中繼續探索和學習。
3. 提醒學生注意節能環保的重要性，倡導綠色生活方式，為地球的可持續發展貢獻自己的力量。

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