資源簡介

四年級上冊綜合實踐活動長春版《1 家是溫馨的港灣》（教案）
一、教材分析
《家是溫馨的港灣》是長春版四年級上冊綜合實踐活動課程中的一課。本課以家庭為主題，旨在通過多樣化的實踐活動，引導學生感受家庭的溫暖和親情的重要性，培養學生感恩家庭、關愛家人的情感。課程內容包括家庭成員介紹、家庭日常生活分享、家庭溫馨瞬間記錄等多個方面，旨在通過實際操作和親身體驗，深化學生對家庭的認識和理解。
二、學情分析
四年級學生正處于身心發展的關鍵時期，他們對外部世界充滿好奇，對家庭有一定的認知和感受，但可能缺乏深入的體驗和思考。通過本課的學習，可以幫助學生更全面地認識家庭，理解家庭成員之間的關系，增強對家庭的歸屬感和責任感。同時，四年級學生已具備一定的觀察、分析和表達能力，可以通過實踐活動來鍛煉和提升這些能力。
三、核心素養目標
1. 情感與態度：培養學生熱愛家庭、感恩家人的情感，增強家庭責任感和歸屬感。
2. 知識與技能：了解家庭的基本構成和成員關系，掌握記錄家庭溫馨瞬間的方法。
3. 過程與方法：通過實踐活動，提高學生的觀察能力、分析能力和表達能力。
4. 思維與品質：培養學生的批判性思維，學會從多個角度看待家庭問題。
四、教學重難點
教學重點
1. 引導學生感受家庭的溫暖和親情的重要性。
2. 教授學生記錄家庭溫馨瞬間的方法。
教學難點
1. 激發學生的情感共鳴，使其真正感受到家庭的重要性。
2. 培養學生的觀察能力和表達能力，使其能夠生動地記錄家庭溫馨瞬間。
五、教學準備
1. 教師準備：PPT課件、家庭溫馨照片、視頻資料、記錄工具（如相機、錄音筆等）。
2. 學生準備：家庭相冊或家庭照片、家庭成員介紹卡、記錄本和筆。
六、教學過程
激情導入（5分鐘）
教師首先播放一段關于家庭溫馨的視頻，視頻內容可以包括家人在一起吃飯、聊天、玩耍等溫馨場景，或者展示一組家庭照片，通過視覺上的感受營造氛圍。
在視頻或照片播放的過程中，教師可以適當暫停，提問學生：“你們看到了什么？感受到了什么？”引導學生們思考并分享自己的感受。學生們可能會回答：“家庭是溫暖的、幸福的、快樂的”等等，通過這樣的提問和分享，可以讓學生們感受到家庭的溫暖和重要性。
教師可以引出本課主題：“家是溫馨的港灣”，并板書課題。通過這樣的導入環節，可以讓學生們更加明確本課的主題，為接下來的教學活動做好鋪墊。
新知探究
活動一：家庭成員介紹
1. 引導學生回憶并介紹自己的家庭成員，包括他們的姓名、年齡、職業等基本信息。教師可以通過提問或引導學生自主發言的方式，鼓勵學生積極表達，并給予反饋和建議。
2. 學生制作家庭成員介紹卡，將家庭成員的基本信息記錄下來，并在班級內展示交流。教師可以組織學生互相參觀和交流，分享彼此的家庭成員信息，增強班級的凝聚力。
3. 教師點評學生的介紹，強調家庭成員間的關系和情感紐帶，引導學生意識到家庭成員之間的相互關愛和支持的重要性。
活動二：家庭日常生活分享
1. 引導學生分享自己家庭中的日常生活片段，如共進晚餐、外出游玩、家庭聚會等。教師可以鼓勵學生通過講述或表演的形式展示家庭日常生活，其他同學傾聽并分享感受。
2. 在學生分享的過程中，教師可以通過提問或引導的方式，讓學生深入思考家庭日常生活背后的意義和價值，如家庭的溫暖、親情的重要性等。教師還可以引導學生回憶自己與家庭成員之間的感人故事，增強班級的凝聚力。
3. 教師在活動結束后進行總結，強調家庭的重要性和溫馨感，鼓勵學生將這種情感帶入到自己的日常生活中。
活動三：家庭角色體驗
1. 教師將學生分成若干小組，每組選擇一個家庭成員角色（如父母、祖父母、兄弟姐妹等）進行體驗。教師可以在課前準備相關的角色卡片或道具，幫助學生更好地進行角色扮演和情景模擬。
2. 學生通過角色扮演、情景模擬等方式體驗不同家庭成員的角色和職責。教師可以引導學生思考自己在扮演這個角色時可能會遇到的問題和挑戰，以及如何解決這些問題。
3. 分享體驗感受，引導學生理解家庭成員間的相互支持和付出。教師可以鼓勵學生分享自己在角色體驗中的感受和收獲，并引導學生意識到家庭成員之間的相互支持和關愛對于一個和諧美滿的家庭的重要性。同時，教師可以鼓勵學生將這種體驗帶入到自己的日常生活中，增強與家人之間的互動和溝通。
實踐操作（10分鐘）
活動一：家庭溫馨瞬間記錄
為了增強學生與家庭的緊密聯系，教師組織了一次家庭溫馨瞬間記錄活動。教師首先講解了記錄家庭溫馨瞬間的多種方法和技巧，包括拍照、錄像、寫日記等。學生們可以根據自己的喜好和擅長的方式，選擇適合自己的方式記錄家庭中的一個溫馨瞬間，如父母關愛、兄弟姐妹玩耍等。學生們需要用自己的方式記錄下來，并分享背后的故事和感受。這個過程不僅能夠增強學生的觀察力和表達能力，還能夠增強家庭成員之間的情感聯系。
活動二：家庭感恩行動
為了表達對家人的感恩之情，教師引導學生思考如何設計一次家庭感恩行動。學生們可以根據自己的實際情況和想法，制定一份感恩行動計劃，如為家人做一頓晚餐、寫一封感謝信等。這個過程需要學生和家人一起討論并實施，形成家庭感恩的良好習慣。教師對學生的計劃進行點評，并鼓勵學生在課后付諸實踐。通過這次實踐活動，學生們不僅能夠表達對家人的感激之情，還能夠增強自己的動手能力和團隊合作精神，為他們將來成為具有感恩之心的人奠定基礎。
課堂互動（5分鐘）
1. 教師組織學生進行“家庭知識搶答”游戲，這是一個很好的互動環節。教師可以將一些關于家庭的知識點設計成選擇題或簡答題，讓學生們搶答。通過這樣的游戲，可以檢驗學生們對家庭知識的掌握情況，同時也可以激發他們的學習興趣和積極性。學生們會積極參與游戲，通過搶答的方式鞏固所學知識。
2. 在游戲過程中，教師要注意觀察學生的表現，及時給予點評和指導。如果學生們在某個知識點上存在困難，教師可以適當講解和拓展，幫助學生們更好地理解和掌握。
3. 在互動環節結束后，教師需要對本課所學內容進行總結，幫助學生們梳理知識點，強化他們的記憶和理解。教師可以通過提問、小組討論等方式，引導學生們回顧本課所學，并鼓勵他們將所學知識應用到實際生活中。
總結提升（5分鐘）
1. 引導學生回顧本課所學內容，包括家庭成員介紹、家庭日常生活分享和家庭角色體驗等環節，強調家庭的重要性和溫馨感。教師可以組織學生互相交流和分享，鞏固所學知識，增強班級的凝聚力。
2. 學生分享自己的學習心得和感受，表達對家庭的熱愛和感恩之情。教師可以鼓勵學生分享自己在活動中的收獲和感受，如家庭成員之間的相互關愛和支持的重要性、家庭的重要性和溫馨感等。同時，教師可以引導學生思考如何將這種情感帶入到自己的日常生活中，增強與家人之間的互動和溝通。
3. 教師總結本課的教學重點和難點，并針對課后延伸活動提出建議。本課的重點在于讓學生了解家庭成員之間的關系和情感紐帶，以及家庭的重要性和溫馨感。難點在于如何讓學生深入理解家庭成員之間的相互支持和付出。因此，教師可以在課后延伸活動中繼續強化這些主題，如開展家庭主題繪畫比賽、繼續記錄家庭溫馨瞬間等，鼓勵學生積極參與，增強學生的家庭意識和情感紐帶。同時，教師還可以根據學生的興趣和特長，組織其他相關的延伸活動，如家庭美食制作比賽、家庭親子運動會等，讓學生在活動中感受到家庭的溫暖和幸福。
七、拓展延伸
1. 開展家庭主題繪畫比賽，鼓勵學生用畫筆記錄家庭中的溫馨瞬間。
2. 組織學生參觀當地的家庭博物館或家庭文化展覽，了解不同家庭的歷史和文化。
3. 邀請家長參與課堂活動，分享自己的家庭故事和經驗，增進家校之間的聯系。八、課后作業
1. 家庭溫馨相冊制作：請學生們回家整理自己家中的照片，挑選出最能代表家庭溫馨瞬間的照片，制作成一本家庭溫馨相冊。相冊中除了照片，還可以附上簡短的文字說明，記錄照片背后的故事和感受。
2. 家庭感恩日記：要求學生每天記錄一件家庭中的小事，表達對家人的感恩之情。可以記錄父母為自己做的事情，也可以記錄自己為家人做的事情。通過記錄，讓學生更加珍惜與家人的相處時光，培養感恩的心態。
3. 家庭故事分享：鼓勵學生采訪家中的長輩，了解他們的成長經歷和家庭故事。整理成一篇簡短的家庭故事，并在下次課堂上與同學分享。通過分享，讓學生更加了解家族的歷史和文化，增強對家庭的認同感和歸屬感。
九、課堂總結
1. 內容回顧：對本節課所學的內容進行回顧，總結家庭成員的介紹、家庭日常生活的分享、家庭溫馨瞬間的記錄以及家庭感恩行動的設計等知識點。
2. 情感升華：引導學生思考家庭對他們成長的重要性，以及他們應該如何珍惜和感恩家庭。鼓勵學生將課堂上學到的知識和感悟應用到實際生活中去，用行動來表達對家人的愛。
3. 展望未來：鼓勵學生在未來的日子里，繼續關注和記錄家庭中的溫馨瞬間，與家人共同創造更多美好的回憶。同時，也提醒學生關注家庭中的變化和挑戰，學會用積極的心態去面對和解決問題。

展開更多......

收起↑