資源簡介

第13課《西歐經濟和社會的發展》教案
一、新課標標準
通過了解資本主義性質的手工工場和租地農場的出現，初步理解近代早期西歐社會經濟的重要變化。
內容分析
11世紀以后，由于農業生產技術水平的提高，西歐農村紛紛開墾運動，土地面積逐漸擴大。一些領主把領主自營地出租，依靠租金生活，莊園制逐漸衰落和瓦解。隨著土地的集中，租地農場逐漸形成。一些富裕農民采用新的生產方式經營土地，雇傭少地或無地的農民耕種。由于農產品的富裕和城市需求的增加，農產品逐漸市場化。這一時期，手工業有了一定的發展，一些手工業者逐漸脫離農業生產，手工工場逐漸形成。到13、14世紀，由于經濟的不斷發展和生產組織形式的變化，富裕農民、騎士等成為農村富有生氣的階級力量，城市中的市民階層逐漸成為強化王權所需要的政治力量，西歐社會結構發生改變，社會整體面貌發生深刻變化。
三、教學目標
史料實證、歷史解釋：了解西歐農村出現的墾殖運動，理解租地農場和手工工場建立的過程及其特點。
唯物史觀、史料實證：知道富裕農民和市民階層產生的原因以及他們對西歐社會發展產生的影響。
唯物史觀、家國情懷：認識到近代歐洲文明是從中世紀歐洲的土壤中成長起來的。
四、教學過程
（一）新課導入
1.新的生產和經營方式
（1）教師活動
閱讀課本，歸納新的生產和經營方式的變化內容在哪些方面。
學生活動
變化一：各地紛紛開展墾殖運動，土地面積逐漸擴大。
變化二：莊園逐漸衰落和瓦解
變化三：建立租地農場
變化四：農副產品市場化。
教師活動
研讀材料，思考為何在11世紀以后，歐洲的農村會出現墾殖運動？
學生活動
人口增長，對耕地需求增多；
農業生產工具的進步；
佃農對自由土地的向往，希望能解除舊的人身依附關系。
教師活動
完成表格，分析租地農場的特點。
學生活動
特點①：農場主與承租人形成了雇傭關系。
②：具有資本主義生產關系的特征。
教師活動
閱讀課本P62的相關史實，歸納手工工場的特點？
學生活動
①剝削方式：雇傭關系。
②產品歸向：面向市場。
③生產方式：集中生產、分工協作。
2.富裕農民和市民階層
（1）教師活動
閱讀課本，指出農村和城市出現了哪兩個新的力量？
學生活動
教師活動
結合本課所學，歸納中世紀晚期，歐洲經濟社會的變化？
學生活動
五、課堂總結
本課包括兩部分內容，新的生產和經營方式、富裕農民和市民階層。兩部分內容相互聯系，相互促進，二者共同促進社會的進步，改變了西歐社會的面貌。
中世紀時期，西歐由墾殖運動開始的生產力的發展，引起了連鎖反應。農業的發展促進了手工業的進步，而手工業者脫離農村后，城鄉交流的需求增加，推動商業的發展。手工業者和商人建立手工工場，雇用工人，形成新的生產關系。城市的興起是中世紀西歐社會發展的重要標志，對歐洲文明有重大影響，使歐洲出現了一個新的等級——市民階層。城市與王權結盟，促使王權加強。
板書設計
七、教學反思
中世紀晚期是歐洲社會的一個轉型期，這一時期政治、經濟都發生了巨大的變化。在具體教學中，我主要從認識經濟方面的變化入手，運用大量史料，引導學生探究莊園制度的變化，了解新的生產方式和經營方式以及這一新的生產方式和經營方式所帶來的社會關系的變化，初步探討了資本主義生產關系的萌芽，取得了較好的教學效果。

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