資源簡介

四年級上冊綜合實踐活動長春版《13 清除“牛皮癬”》（教案）
一、教材分析
《13 清除“牛皮癬”》是長春版四年級上冊綜合實踐活動課程中的一課，本課通過引導學生關注身邊的“牛皮癬”（即城市中的非法小廣告）現象，培養學生的觀察力和社會責任感。通過實踐活動，讓學生了解“牛皮癬”對城市環境的影響，學習清除“牛皮癬”的方法，并激發學生的環保意識，培養學生的公民意識和社會責任感。
二、學情分析
四年級學生已經具備了一定的生活經驗和觀察能力，對城市中的“牛皮癬”現象有一定的了解和認識。然而，他們可能尚未意識到“牛皮癬”對城市環境和市容市貌的嚴重影響，也缺乏清除“牛皮癬”的具體方法和實踐經驗。因此，在教學中，教師應通過生動的案例、實踐活動和小組討論等方式，激發學生的學習興趣，引導他們深入了解“牛皮癬”的危害，掌握清除“牛皮癬”的方法，并鼓勵他們將所學知識付諸實踐。
三、核心素養目標
1. 知識與技能：了解“牛皮癬”的概念、產生原因和危害；掌握清除“牛皮癬”的方法和技巧；學會正確使用清除工具和保護自己。
2. 過程與方法：通過觀察、調查、實踐等活動，培養學生的觀察能力、調查能力、實踐能力和解決問題的能力。
3. 情感態度與價值觀：激發學生對環保事業的熱愛和責任感，培養學生的社會責任感和公民意識；引導學生樹立“愛護環境，人人有責”的觀念。
四、教學重難點
1. 教學重點：了解“牛皮癬”的危害和清除方法；培養學生的觀察能力和實踐能力。
2. 教學難點：引導學生從自身做起，將環保意識轉化為實際行動；培養學生的社會責任感和公民意識。
五、教學準備
1. 多媒體教學資源：包括城市“牛皮癬”現象的圖片、視頻資料等。
2. 實踐工具：如鏟子、噴壺、清潔劑等，用于學生進行清除“牛皮癬”的實踐操作。
3. 小組討論表格：用于記錄小組討論的結果和結論。
六、教學過程
[激情導入]
1. 展示城市“牛皮癬”現象的圖片或視頻資料：展示一些城市“牛皮癬”現象的圖片或視頻資料。這些資料可以直觀地展示“牛皮癬”對城市環境和市容市貌的影響，讓學生們感受到這種不良現象的存在和危害。通過觀看這些資料，可以引發他們對城市環境整治的關注和思考。
2. 提問與討論：提出問題：“你們在生活中見過‘牛皮癬’嗎？它給我們的生活帶來了哪些困擾？”這個問題可以引導學生們思考并分享自己的觀察和感受。他們可能會提到“牛皮癬”廣告貼在公共設施、建筑物、車輛等地方，影響城市美觀；有些廣告內容虛假、違法，給人們的生活帶來困擾；有些“牛皮癬”難以清除，影響市容市貌等。通過引導學生分享自己的看法，可以激發他們的思考興趣，為接下來的教學活動做好鋪墊。
[新知探究]
1. “牛皮癬”的概念和產生原因
要引導學生了解“牛皮癬”的概念和常見形式。它通常指的是墻壁涂鴉、粘貼廣告等頑固的街頭小廣告。通過分析，我們可以引導學生理解“牛皮癬”產生的原因，如商業利益的驅動、管理不善、市民素質等。我們需要讓學生明白，這些小廣告不僅影響市容市貌，還可能對城市環境造成一定的破壞。
2. “牛皮癬”的危害
讓學生了解“牛皮癬”對城市環境和市容市貌的負面影響。例如，它們破壞了城市的形象，影響了居民的生活質量，甚至可能引發一些安全問題。為了讓學生更好地理解這一點，我們可以提供一些相關的案例和數據，讓他們對“牛皮癬”的危害有更直觀的認識。
3. 清除“牛皮癬”的方法
當了解了“牛皮癬”的危害后，我們就可以引導學生學習如何清除它們。我們可以介紹一些常見的清除方法，如使用鏟子、清潔劑、噴壺等工具進行清除。同時，我們也要強調在清除過程中要注意安全，如佩戴手套、避免使用刺激性強的清潔劑等。
4. 環保與公民責任
需要引導學生思考作為公民應該如何保護城市環境，維護市容市貌。我們可以告訴他們，每個人的行為都對環境有影響，我們每個人都應該為環保事業做出自己的貢獻。這不僅包括不亂貼亂畫，也包括垃圾分類、節約用水、用電等日常生活中的小事。通過這樣的探究過程，我們可以讓學生更好地理解環保的重要性，并激發他們的環保意識和責任感。
[實踐操作]
1. 實地調查
為了更好地了解學校周邊或社區內“牛皮癬”的分布情況，我們組織學生分組進行實地調查。首先，我們讓學生們分組，每組人數在五到六人左右，這樣可以更好地協作完成任務。學生們需要仔細地觀察周圍環境，尋找“牛皮癬”的痕跡，并記錄下它們的具體位置和數量。同時，我們還要求學生拍攝照片或視頻作為調查證據，以便更好地記錄和展示成果。
通過實地調查，學生們能夠更直觀地了解“牛皮癬”的危害和影響，以及它們在社區中的分布情況。這樣可以幫助學生們更好地認識到清除“牛皮癬”的重要性，并為后續的實踐活動做好準備。
2. 清除“牛皮癬”實踐
在教師指導下，學生們分組進行清除“牛皮癬”的實踐活動。學生們需要正確使用清除工具，如小刀、噴壺等，并注意自身安全，避免使用過激的方式清除“牛皮癬”，以免對周圍環境造成破壞。同時，學生們還需要保持清理現場的整潔，避免對周圍環境造成二次污染。通過實踐操作，學生們能夠更好地掌握清除“牛皮癬”的方法和技巧，并增強自身的環保意識和社會責任感。
3. 成果展示
在學生清除“牛皮癬”實踐活動結束后，我們組織學生進行成果展示。學生們需要展示清除“牛皮癬”的成果，包括清除前后的對比照片或視頻。同時，學生們還需要分享清除過程中的經驗和感受，以及遇到的困難和解決辦法。通過成果展示，學生們能夠更好地認識到清除“牛皮癬”的意義和價值，增強自身的成就感和社會責任感。此外，我們還可以邀請社區居民或學校領導參觀清理現場，了解學生們的實踐成果，并給予肯定和支持。這樣能夠進一步增強學生們的自信心和社會責任感。
[課堂互動]
1. 小組討論：為了讓學生更深入地了解如何預防“牛皮癬”的產生和更有效地清除“牛皮癬”，我們可以組織學生進行小組討論。首先，可以組織學生分組討論相關話題，如如何加強宣傳教育，提高市民的環保意識；如何加強城市管理，加大執法力度；如何鼓勵市民參與城市環境整治等。在討論過程中，可以要求學生記錄討論結果，并推選代表進行班級分享，以展示他們的合作成果和思考成果。通過討論和分享，學生們可以拓寬視野，增強團隊合作和溝通能力，并為后續的教學活動做好鋪墊。
2. 角色扮演：為了讓學生更深入地理解城市管理的復雜性和困難性，我們可以設計一個模擬場景，讓學生扮演市民、城管等角色，體驗在城市管理中如何與“牛皮癬”作斗爭。通過角色扮演活動，學生們可以在實踐中學習和成長，增強他們的環保意識和參與城市管理的意識。在這個過程中，教師可以提供指導和幫助，確保角色扮演的順利進行。通過角色扮演，學生們可以更深入地了解城市管理的實際情況，增強他們的社會責任感和參與意識。
[總結提升]
1. 知識總結
對本節課學習的關于“牛皮癬”的概念、產生原因、危害以及清除方法進行總結。引導學生深入理解“牛皮癬”的含義，并認識到其產生原因和危害，掌握清除“牛皮癬”的有效方法。同時，我們也要強調個人在環保事業中的重要性，以及作為公民應承擔的責任和義務。
2. 情感升華
引導學生反思自己的行為對環境的影響，讓他們明白每個人的行為都對環境有影響，我們每個人都應該為環保事業做出自己的貢獻。通過本節課的學習，我們要激發學生的環保熱情和公民意識，鼓勵他們積極參與社會實踐和公益活動，將環保理念付諸實踐。同時，我們也要鼓勵他們將所學知識分享給身邊的人，形成良好的環保氛圍。
七、拓展延伸
1. 社區宣傳活動策劃
鼓勵學生將課堂上學到的知識運用到實際生活中，設計一份針對社區清除“牛皮癬”的宣傳活動策劃案。
宣傳內容應包括“牛皮癬”的危害、清除方法、個人行動倡議等，形式可多樣化，如海報設計、宣傳單頁、微信公眾號文章等。學生需分組完成策劃案，并在課堂上進行展示和講解，由師生共同評選出優秀方案。
2. 環保小衛士活動
組織學生開展“環保小衛士”活動，定期到社區或公共場所進行“牛皮癬”清除工作。
活動前，教師應指導學生制定詳細的活動計劃，包括時間、地點、人員分工、所需工具等。
活動結束后，要求學生撰寫活動總結，分享活動感受和收獲，并拍照留念。
3. 家庭環保行動計劃
引導學生將環保意識延伸到家庭生活中，與家人共同制定一份家庭環保行動計劃。
計劃內容可包括節約用水、用電、減少垃圾產生、分類投放垃圾等方面。學生需將計劃實施情況記錄在冊，并定期向班級匯報。教師可以在課堂上引導學生們思考如何將環保理念融入日常生活，并鼓勵他們與家人共同制定一份家庭環保行動計劃。計劃內容可以包括節約用水、用電、減少垃圾產生以及垃圾分類等方面。學生需要將計劃實施情況記錄在冊，并定期向班級匯報，以此激勵更多家庭參與到環保行動中來。教師可以在課堂上引導學生們討論和交流環保行動的經驗和收獲，以增進學生之間的友誼和合作精神，同時激發學生的創造力和想象力。
八、課后作業
1. 完成一份關于“牛皮癬”的調查報告，內容包括“牛皮癬”的分布情況、危害、清除方法等。教師可以引導學生們通過實地調查、網絡搜索等方式收集關于“牛皮癬”的相關信息，并撰寫一份調查報告，以此培養他們的信息搜集和處理能力。
2. 設計一份針對清除“牛皮癬”的宣傳海報或宣傳單頁，要求內容簡潔明了，富有創意。教師可以通過布置作業的方式，引導學生們發揮創意和想象力，設計一份針對清除“牛皮癬”的宣傳海報或宣傳單頁。這不僅可以鍛煉他們的設計能力，還可以培養他們的團隊協作和溝通能力。
3. 制定一份家庭環保行動計劃并督促家人共同執行，記錄實施情況并撰寫總結。學生需要將家庭環保行動計劃付諸實踐，并定期向教師匯報實施情況，以此培養他們的責任感和執行力。同時，教師也可以通過總結反饋，不斷優化家庭環保行動計劃的設計和實施方式。
九、課堂總結
1. 知識回顧：回顧本節課學習的關于“牛皮癬”的知識點，包括概念、產生原因、危害以及清除方法；強調環保意識和公民責任的重要性，引導學生將所學知識轉化為實際行動。教師在課堂總結中可以回顧本節課學習的關于“牛皮癬”的概念、產生原因、危害以及清除方法等知識點，強調環保意識和公民責任的重要性，引導學生們將所學知識轉化為實際行動。可以鼓勵學生們積極參與環保活動和社會實踐，培養他們的環保意識和責任感。
2. 經驗分享：邀請學生分享在實踐活動中的經驗和感受，如清除“牛皮癬”的技巧、困難與解決方法等；通過分享交流，增進學生之間的友誼和合作精神，同時激發學生的創造力和想象力。教師可以邀請學生們分享在實踐活動中的經驗和感受，如清除“牛皮癬”的技巧、困難與解決方法等。通過分享交流，可以增進學生之間的友誼和合作精神，同時激發學生的創造力和想象力。
3. 展望未來：鼓勵學生將環保意識貫穿到日常生活中，積極參與環保活動和社會實踐；展望未來，引導學生思考如何在未來為環保事業做出更大的貢獻。教師可以鼓勵學生將環保意識貫穿到日常生活中，積極參與環保活動和社會實踐，并引導他們思考如何在未來為環保事業做出更大的貢獻。

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