資源簡(jiǎn)介

學(xué)科 生物 備課人 課時(shí)安排 授課時(shí)間
課題 4.2血流的管道 授課班級(jí) 學(xué)歷案序號(hào)
一.學(xué)習(xí)目標(biāo)
課標(biāo)要求 描述動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)，區(qū)別3種血管。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過(guò)觀察與比較，能描述動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)。 2.通過(guò)識(shí)圖對(duì)比與總結(jié)，能嘗試區(qū)分這三種血管以及血液在這三種血管內(nèi)流動(dòng)的情況。
評(píng)價(jià)任務(wù)
通過(guò)觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)情況以及閱讀課本結(jié)合PPT出示圖片，能描述血管的類型、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及功能。（對(duì)應(yīng)目標(biāo)1） 通過(guò)觀察真實(shí)情況下血液流動(dòng)規(guī)律，能從流量、流速、流向判斷三種血管類型。（對(duì)應(yīng)目標(biāo)2）
三.學(xué)習(xí)過(guò)程
學(xué)法建議 自主學(xué)習(xí)：自己閱讀課本有關(guān)血管的介紹，完成相應(yīng)問(wèn)題。 合作學(xué)習(xí)：小組為單位，觀察小魚尾鰭的血流情況
課前預(yù)習(xí) 血管類型 動(dòng)脈： 靜脈： 毛細(xì)血管：
課中學(xué)習(xí) 引入： 在生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到這種情況，人體同樣是因創(chuàng)傷而出血，但有時(shí)血液只是很少滲出，有時(shí)是流出暗紅色的血液，最為嚴(yán)重的則是噴射出鮮紅色的血液，為什么會(huì)有不同的出血情況呢？ 學(xué)習(xí)任務(wù)一：血管的類型、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及功能 1.學(xué)生觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)完成填空： ⑴血管的粗細(xì)是 （相同或不同）；毛細(xì)血管的管腔極 ，只允許 單行通過(guò) 。 ⑵血液的流動(dòng)速度是_ ____（相同或不同）。 血管血流速度最快， 血管血流速度極慢。 2.學(xué)生思考以下問(wèn)題： 你觀察到了幾種血管？這些血管中血流速度一樣嗎？ 在你看到的毛細(xì)血管中，紅細(xì)胞是呈單行嗎？這說(shuō)明毛細(xì)血管有什么特點(diǎn)？ 師生總結(jié) 3.請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位閱讀課本57-59頁(yè)同學(xué)們可以從分布、管壁特點(diǎn)及功能三個(gè)方面入手找出結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能。同時(shí)注意血管中的特殊結(jié)構(gòu)一會(huì)以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。 【學(xué)以致用】 1.在抽血或輸液時(shí)，針刺入的是什么血管？為什么？ 為什么要將針刺入部位的上方（近心端）用膠管捆扎起來(lái)？會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？請(qǐng)解釋這樣做的理由。 2. 你手中有紗布、止血帶和消毒藥水，當(dāng)遇到傷及不同血管的病人時(shí)，你怎樣急救？ ⑴血液少量滲出是 出血： ⑵緩慢流出暗紅色血液是 出血： ⑶噴射出鮮紅色血液是 出血： 學(xué)習(xí)任務(wù)二：血液流動(dòng)規(guī)律 1.學(xué)生觀察靜脈及靜脈瓣，總結(jié)靜脈瓣功能。 （教師延伸講解瓣膜） 2.學(xué)生對(duì)比三種血管的管壁，思考認(rèn)為相同量的血液在相同的時(shí)間內(nèi)通過(guò)動(dòng)脈和靜脈，哪種血管中流速最快？ 3.學(xué)生結(jié)合本節(jié)課知識(shí)并回憶消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)中，哪些結(jié)構(gòu)中分布著豐富的毛細(xì)血管？這兩個(gè)結(jié)構(gòu)中毛細(xì)血管 有什么作用？這和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有關(guān)系嗎？ （教師引導(dǎo)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)） 課堂總結(jié) 背誦知識(shí)總結(jié)
學(xué)生自主課堂整理 血管結(jié)構(gòu)特點(diǎn)功能動(dòng)脈靜脈毛細(xì)血管
課堂效果檢測(cè) 1.在人的手背上常常能看到一條條“青筋”，它是 血管，中醫(yī)診療時(shí)，切脈是指 血管。有利于物質(zhì)交換的是 血管。 2.管壁最厚，血流速度最快的是 血管，管腔最小的是 血管，只允許 通過(guò)。
備份模塊的設(shè)計(jì)
板書設(shè)計(jì) 第二節(jié)血流的管道——血管 一、血管種類：動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管 二、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能 血管結(jié) 構(gòu) 功能動(dòng)脈 管壁較厚，彈性大，血流速度快將血液從心臟輸送到全身各部分靜脈管壁較薄，彈性小，血流速度較慢將血液從身體各部分送回心臟的血管毛細(xì)血管 非常薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，內(nèi)徑最小，血流速度最慢便于血液和組織細(xì)胞充分地的進(jìn)行物質(zhì)交換
三.血流方向 動(dòng)脈 毛細(xì)血管 靜脈
作業(yè)設(shè)計(jì) 附后
五.教學(xué)反思
注：學(xué)歷案是教師教和學(xué)生學(xué)的基本依據(jù)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的腳手架，課堂教學(xué)如何開展，就如何設(shè)計(jì)，教師和學(xué)生可以按照學(xué)歷案開展課前預(yù)習(xí)，課中學(xué)習(xí)，課上檢測(cè)和練習(xí)，課后反思改進(jìn)。

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