資源簡介

學(xué)科 生物 備課人 課時安排 授課時間
課題 3.2發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2 授課班級 學(xué)歷案序號
一.學(xué)習(xí)目標(biāo)
課標(biāo)要求 內(nèi)容要求：肺泡與周圍毛細(xì)血管內(nèi)的血液、毛細(xì)血管內(nèi)的血液與組織細(xì)胞進(jìn)行氣體交換。 學(xué)業(yè)要求：描述肺泡結(jié)構(gòu)與功能，初步形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀念。 教學(xué)提示：結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，通過模型或?qū)嵨镎故尽⒉牧戏治觥⑻骄繉?shí)驗(yàn)等活動形式，引導(dǎo)學(xué)生識別和推斷人體各系統(tǒng)相應(yīng)結(jié)構(gòu)的功能，幫助其初步形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀念。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.分析肺泡結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，認(rèn)同“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的生物學(xué)觀念 2.通過觀察和推理，描述肺泡與血液進(jìn)行氣體交換的過程。 3.結(jié)合上節(jié)所學(xué)知識，歸納呼吸的全過程
評價任務(wù)
觀看肺泡介紹視頻和觀察圖片，能總結(jié)肺泡結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（對應(yīng)目標(biāo)1） 觀察氣體進(jìn)出方向并結(jié)合氣體擴(kuò)散原理，能說出氧氣和二氧化碳進(jìn)出過程。（對應(yīng)目標(biāo)2） 通過解決相關(guān)問題，并結(jié)合本節(jié)與上節(jié)知識，能嘗試概括呼吸的四個過程。（對應(yīng)目標(biāo)3）
三.學(xué)習(xí)過程
學(xué)法建議 自主學(xué)習(xí)：自己閱讀課本P47有關(guān)肺泡的介紹，完成相應(yīng)問題。
課前預(yù)習(xí) 肺泡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
課中學(xué)習(xí) 復(fù)習(xí)呼吸運(yùn)動，引入新課 學(xué)習(xí)任務(wù)一：肺泡結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 　 1.學(xué)生觀看視頻和肺泡圖片： 仔細(xì)觀察，分析肺適于氣體交換的特點(diǎn)有哪些？（筆記？） 對點(diǎn)練習(xí)1：下列描述不符合“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”觀點(diǎn)的是（ ） A、小腸內(nèi)的皺襞和小腸絨毛增加了表面積，有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收 B、肺泡數(shù)量非常多增加了表面積，有利于與血液之間進(jìn)行氣體交換 C、呼吸道有骨或軟骨做支架，能保證氣體順暢通過 D、鼻腔黏膜有豐富的毛細(xì)血管可濕潤進(jìn)入肺內(nèi)的氣體 學(xué)習(xí)任務(wù)二：肺泡與血液進(jìn)行氣體交換 學(xué)生感受香水分子的擴(kuò)散運(yùn)動（教師介紹氣體擴(kuò)散） 學(xué)生判斷氧氣和二氧化碳的擴(kuò)散方向以及穿過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和細(xì)胞膜層數(shù) 學(xué)生觀看氣體圖片，判斷氣體進(jìn)出方向（筆記） 師生小結(jié)：第一過程和第二過程及原理（筆記） 學(xué)習(xí)任務(wù)三：呼吸全過程 學(xué)生思考問題：1.肺中的氧氣被運(yùn)到哪里去了？被怎么利用了？ 2.最后是在細(xì)胞中的什么部位被利用的？線粒體（筆記） 對點(diǎn)練習(xí)：進(jìn)入血液中的氧氣經(jīng)過血液循環(huán)以后，運(yùn)輸?shù)饺梭w的各部分組織細(xì)胞中，請你說出氧氣最終在細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)中被利用？ （ ） A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞核 D．線粒體（筆記） 仔細(xì)閱讀下圖中的數(shù)據(jù)，分析呼出的氣體成分發(fā)生了什么變化？ 呼出的氣體中，氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增加。這種變化是怎樣發(fā)生的呢？ 師生小結(jié)：呼吸全過程 （這四個過程無論哪一個環(huán)節(jié)發(fā)生異常，就會造成呼吸障礙，而影響人體的生理活動，甚至危及生命。） 對點(diǎn)練習(xí)：學(xué)生分析生活實(shí)際 下水游泳時，如果水超過胸部。你會感到呼吸困難(吃力)，為什么？ 古代有些女子將胸部和腰部束得很緊，以保持苗條身材，這樣做有什么危害？ 長期在粉塵比較多的場所工作，人容易患塵肺。由于吸入的粉塵會在肺泡處積存，引起肺部纖維化，導(dǎo)致肺的彈性和氣體交換能力下降，___________（填序號）過程受阻，使患者的呼吸困難。 A．肺與外界的氣體交換 B．氣體在血如液中的運(yùn)輸 C．肺泡與血液的氣體交換 D．血液與組織細(xì)胞的氣體交換 習(xí)題鞏固
學(xué)生自主課堂整理
課堂效果檢測 1.向澄清的石灰水中吹氣，澄清的石灰水變渾濁，說明吹出的氣體中＿＿增多了． Ａ氧氣　Ｂ氮?dú)狻。枚趸肌。囊谎趸?２.外界空氣中的氧氣進(jìn)入人體后，最終到達(dá)＿＿＿． Ａ肺　Ｂ血液　Ｃ心臟　Ｄ細(xì)胞 ３.外界空氣中的氧進(jìn)入體內(nèi)血液，需經(jīng)過＿＿＿細(xì)胞膜． Ａ３層　Ｂ４層　Ｃ５層　Ｄ６層
備份模塊的設(shè)計
板書設(shè)計
作業(yè)設(shè)計 附后
五.教學(xué)反思
注：學(xué)歷案是教師教和學(xué)生學(xué)的基本依據(jù)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的腳手架，課堂教學(xué)如何開展，就如何設(shè)計，教師和學(xué)生可以按照學(xué)歷案開展課前預(yù)習(xí)，課中學(xué)習(xí)，課上檢測和練習(xí)，課后反思改進(jìn)。

展開更多......

收起↑