資源簡介

人教版高中生物 選擇性必修2第四章《4.1 生態環境的保護》教學設計
課題 生態系統的物質循環
課型 新授課 章/單元復習課 專題復習課 習題/試卷講評課□ 學科實踐活動課□ 其他
1.課程標準 探討人口增長會對環境造成壓力；關注全球氣候變化、水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨、荒漠化和環境污染等全球性環境問題對生物圈的穩態造成威脅，同時也對人類的生存和可持續發展造成影響。
教學內容 《生態環境的保護》是本模塊的最后一章，其與前面所學種群、群落、生態系統等內容息息相關，是學生對所學內容的運用與延伸，使學生對環境的重要性的認識更直觀、更真切，做到在生活中愛護環境、保護環境。關于人與環境的內容，通過生態系統的穩定性的學習，教師已經把生態系統的基本結構按照內在的邏輯關系鏈接在一起，組成一個具有開放性的基本結構網，為學生搭建了“先行組織者”，使學生對課程內容有一個全局的、宏觀的、簡約的認識，同時為學生進一步分析解決復雜的問題提供知識結構上的指導和幫助，使學生認識到人類活動會影響生態系統的穩定性。
3.學情分析 學生在初中已經學習了我國人口增長對環境的影響、實行計劃生育的基本國策及人類活動對生態環境影響的實例等相關知識。對這些知識，學生都有一定的感性認識，但對人類活動以及對全球性生態的影響還夠不了解。因此需要對學生的知識、技能、態度方面的儲備以及學習風格加以了解，為之后的分組做好準備。在教學中要充分發揮學生自主學習的能力，關注生態倫理的道德問題，形成與自然和諧發展的生態觀念。
4.學習目標 （1）通過分析人口過快增長帶來的環境和資源問題，增強批判性思維能力，強化環境保護意識； （2）關注全球性環境問題，了解環境污染對人類生存和可持續發展的影響，樹立環保意識以及人與自然和諧共生的觀念，形成合作探究環境問題解決方法的科學精神和科學方法； （3）描述生物多樣性面臨的威脅及其原因，描述所熟悉的珍稀動物的生存現狀。概述生物多樣性保護的意義和措施，樹立人與自然和諧發展理念。
5.評價任務 （1）能夠舉例說明人口過快增長帶來的環境和資源問題； （2）能夠舉例描述全球性的環境問題及其成因，說出環境污染對人類生存和可持續發展的影響； （3）能夠舉例描述所熟悉的珍稀動物的生存現狀，概述生物多樣性保護的意義和措施。 6.學習活動 教師活動學生活動環節一：認識人口增長對資源、環境的影響教師活動1 通過多媒體設備觀看科幻電影《流浪地球》中地球冰天雪地的電影場景，創設問題情境，想象地球的未來將會怎樣？思考地球的過去是怎樣的？人類活動對地球的生態環境造成了哪些影響？ 老師組織小組展示學習成果，同時展示濫伐森林、空氣污染、水體富營養化、濫捕亂殺、植樹造林、救治受傷野生動物、建立自然保護區的圖片。兩者做一對比。 老師根據各小組在解決問題中各成員的參與度、成員間的合作度、學習成果展示的邏輯性、全面性、科學性給予點評。學生活動1 采取分組分任務形式自主探究問題，每個小組研究一個人類活動對環境的影響（全球氣候變化、水資源短缺、臭氧層破壞、土地荒漠化、生物多樣性喪失、環境污染等問題）及應對與改善措施。 小組內整合完善資料信息；小組間分享探究成果，并進行組間相互提問及交流探討。 對其他小組成果展示的清楚明了度、查找資料的全面性、展示的精彩有趣度等方面進行點評。活動意圖說明： 通過活動促使學生深入探究人口增長對地球資源和環境等產生的影響，引導學生分析人類活動對生態環境正負兩面性的影響，確立問題導向性的學習策略。環節二：生物多樣性的價值及保護措施教師活動2 承上啟下：在浩瀚的宇宙中，地球是目前為止已知存在生命的唯一天體，是生命的搖籃，是上百萬種生物共同的家園。生物多樣性包含了遺傳的多樣性，物種的多樣性和生態系統的多樣性。我們說的保護生物的多樣性就是指基因、物種和生態系統三個層次上的保護。請學生思考和討論教科書上的思考和討論問題。 教師引導學生根據實例總結：生物的種類繁多，人類對它們已經做過比較充分研究的只是極少數，大量野生生物的價值──生物多樣性的潛在價值目前還不清楚；森林生態系統同農田生態系統相比，具有更加豐富的生物多樣性，對自身的調節功能更強大，因而具有更好的穩定性，這屬于生物多樣性的間接價值；蘆葦是一種重要的造紙原料，從金雞納樹中可以提取治療瘧疾的藥物──奎寧，這些都屬于生物多樣性的直接價值。 教師追問：既然生物多樣性有如此豐富且重要的意義，我們有哪些方法保護生物多樣性呢？根本的保護措施是什么？可否結合生活實際舉例說明。學生活動2 思考和討論，回答問題： 1.紅樹林的消失，使得潮間帶多種魚類、甲殼類、貝類以及多種水鳥因生態環境改變而無法存活和繁衍，并且影響附近多種生態系統的穩定性，最終使大量的物種無法生存和發展。紅樹林能維持濱海濕地生態系統的穩定性，具有防風、抗海潮侵蝕海岸的作用。 2.可以通過現代生物技術，檢測并獲取水稻、小麥等栽培作物野生種細胞中人類所需要的某些優良基因（如抗旱基因、抗病基因等），然后利用基因工程技術，將這些優良基因導入到相應的栽培種的細胞中并使之表達。 學生舉例說明，并總結生物多樣性的保護措施包括就地保護（建立國家或地方自然保護區的方式）、遷地保護（將要保護的野生物種的部分種群遷移到適當的地方，以人工管理和繁殖，使其種群不僅可以繁衍延續，而且不斷擴大）和離體保護（利用現代技術保存物種的種質資源）。活動意圖說明： 通過聯系生活實際和閱讀教科書，概述和總結生物多樣性的含義、價值和保護措施，形成人與自然和諧發展的生態觀念，提高學生解決實際問題的能力，增強其社會責任意識和環保意識。
板書設計 一、人口增長及其對環境的影響 二、人類活動影響生態環境 三、生物多樣性的含義、價值和保護措施
8.作業與拓展學習設計 一、檢測類題目（必做）（檢測類，全體學生，檢測目標1、2、3） 二、探究、實踐類題目（選做）（探究實踐類，部分學生） 調查成都市府南河的污染治理近況。
作業設計
1.隨著人口的增多,人類活動在很大程度上改變了地球的環境。下列敘述正確的是
A.人類可以改造環境,不斷擴展開發和利用自然資源的程度和范圍,從而不斷提高人口的環境容納量
B.由于環境容納量有限,現在即使不控制人口數量,到了一定的階段,人口也會出現“S”形增長,所以不必擔心人口增長過度帶來的一系列問題
C.環境污染問題是人口增長和人類生產活動共同作用的結果,隨著科學水平的進步,人口數量增加對環境的壓力將大大減輕
D.人口增加,大量工農業廢棄物和生活垃圾排放到環境中,影響了環境的納污量以及對有毒、有害物質的降解能力,加劇了環境污染
2.下圖是梅托斯提出的“人口膨脹——自然資源枯竭——環境污染”的模型,下列敘述錯誤的是
A.毀林造田可能是a~b年糧食水平增長的原因之一
B.人口數量的增加會引起糧食匱乏、自然資源枯竭等問題
C.環境污染和自然資源枯竭不是造成人口下降的原因
D.該模型未考慮人類的創造力和控制自身發展的能力
3.下列關于我國人口增長與環境關系的認識，正確的是
A.隨著科技的進步，人口數量增加對環境的壓力必將大大減輕
B.隨著我國社會的發展和進步，人們的各種消費水平不斷提高，人口增長會對生態環境造成更大的壓力
C.我國自然資源豐富，人口增長過快，消耗了大量的自然資源，但并不影響生態環境
D.人口快速增長有利于解決我國在發展中遇到的困難和問題
4.2021年“國際生物多樣性日”的主題為“呵護自然人人有責”。下列有關生物多樣性的敘述正確的是
A.我國制定的海洋伏季休漁政策既是保護生物多樣性的舉措也遵循可持續發展的理念
B.熱帶雨林具有的旅游觀賞和保持水土的功能均體現了生物多樣性的直接價值
C.海州灣海灣生態與自然遺跡海洋特別保護區只是保護海岸原生動植物的多樣性
D.生物多樣性是長期生物進化的結果,生物多樣性銳減不屬于全球性生態環境問題
5.為了響應國家保護生態環境的號召，洞庭湖區進行了全境砍伐歐美黑楊、拆除外湖砂石場、拆除湖內的鋼制矮圍、清退外湖珍珠養殖場、溝渠塘壩凊淤增蓄等一系列環境保護措施。根據以上措施及生物學原理，下列相關說法不正確的是
A.保護生物多樣性，關鍵是要協調好人與生態環境的關系
B.長期在洞庭湖進行珍珠養殖會導致水體富營養化，引起水華現象
C.洞庭湖濕地生態系統能夠蓄洪防旱、增加空氣濕度，體現了生物多樣性的間接價值
D.如果在洞庭湖建設生態工程，可以提高能量傳遞效率，提高生產力
6.慶祝新中國成立70周年慶典活動中突出了“綠色理念”，環保細節處處可見，如用于編織紅地毯的再生滌綸，是由40余萬個廢舊礦泉水瓶加工而成的；禮炮炮彈進行環保技術改造，鳴放近乎零污染；七棵煙花樹的焰火藥劑無重金屬物質且低硫，是高科技環保焰火產品；飛機噴射的彩煙為可食用級別；氣球可生物降解等。下列說法錯誤的是
A.用廢舊礦泉水瓶加工成再生滌綸用于制作紅毯，有利于減輕塑料制品對環境的污染
B.環保禮炮近乎零污染，既不會導致霧霾，也不會導致酸雨
C.焰火藥劑鳴放產生的含碳氣體可以參與碳循環
D.通過研究土壤微生物的特性來研發可降解的氣球，體現了生物多樣性的間接價值
7.海洋中的微塑料又被稱為“海中PM2.5”，通常指直徑小于5 mm的塑料顆粒。我國科學家根據“奮斗者”號采集回來的樣品分析發現，馬里亞納海溝5108~10908 m深的表層沉積物中微塑料含量竟然達到200~2200個/dm3，明顯高于海洋表面水層。微塑料極易被海洋動物誤食并分布于腸道、肌肉等組織中。圖甲是我國南海生態系統的部分食物網示意圖，圖乙是能量流經底棲動物的變化示意圖。請回答以下問題：
（1）研究海洋中某種浮游植物的數量變化屬于_____________水平的研究。由于_____________等因素的限制，生物種群的數量一般以_____________曲線方式增長。
（2）如圖甲所示，該生態系統中動物呈現一定的分層現象，這主要與_____________等因素有關。
（3）若某種有毒的塑料微粒由于某種原因隨著污水進入并影響該海洋生態系統，可能會通過_____________逐級累積和濃縮，最終在圖甲中_____________體內含量最高，若該有毒的塑料微粒能抑制某種雄魚精子的活力，可能會出現的結果是_____________________。
（4）請聯系生活實際談談如何減少海洋微塑料污染：__________________________（答出兩點即可）。
8. 社會實踐類作業：
調查成都市府南河的污染治理近況。
【參考答案】
1.D 2.C 3.B 4.A 5.D 6.D
7.（1）種群；資源、空間、天敵；“S”型
（2）食物和棲息空間
（3）食物鏈；鳥和某些大型魚類；該魚類種群的繁殖能力將下降，使其出生率降低，種群密度下降
（4）實施垃圾分類，對不同類型的垃圾進行合理利用和無害化處理，避免進入海洋造成污染；禁止或限制一次性不可降解塑料制品的使用，推進生物可降解塑料的研發和使用（合理即可）
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