資源簡介

學科 生物 備課人 課時安排 授課時間
課題 1.3青春期 授課班級 學歷案序號
一.學習目標
課標要求 1.描述青春期的發育特點。 　2.養成青春期的衛生保健習慣。
學習目標 1.學生通過分析曲線圖，能描述青春期的身體變化 2.學生通過交流并結合案例，能描述青春期的心理變化 學生通過閱讀教材和教師講解，知道青春期的衛生常識，養成青春期衛生保健的良好習慣
評價任務
觀察教材14頁資料分析中身高增長速度曲線和睪丸卵巢發育趨勢圖，能說出青春期男女身體發育特點。（對應目標1） 閱讀案例和教材中對月經和遺精的描述，能說出月經和已經產生的原因，并能和同學交流自己已知的衛生知識。 （對應目標2）
三.學習過程
學法建議 自主學習：自己閱讀課本、和教師提供的資料，先初步認識青春期相關生理知識。 合作交流： 觀察自己和身邊同學的身心變化并進行討論交流，正確認識月經和遺精的出現，能描述青春期的發育特點
課前預習 閱讀教材內容，完成下列填空。 1．青春期的顯著特點是____________，另外__________系統以及心臟和肺等器官的功能也明顯增強，它是一生中__________和____________的黃金時期。 2．遺精是指男孩子進入________后，有時在睡夢中________自尿道排出的現象。 3．月經是女孩子進入__________后，每月______次的來潮的現象。
課中學習 導入：出示案例 孩子：其實你不懂我的心。　 很多時候孩子不領情，這讓大人們覺得委屈：孩子為什么不明白長輩的良苦用心？而孩子卻說——爸爸、媽媽、老師，其實你不懂我的心。其實“性”就是那么一會事，大人搞得神神秘秘，反而引起我們的好奇心。 學習任務一：青春期的身體變化 學生看課本P14—16內容， 完成以下思考題： 1.什么是青春期？ 是由兒童向成人過渡的時期，是身心發育特別迅速的階段。其年齡范圍一般在10-19歲之間，女孩約比男孩_______兩年左右。 2.完成課本P14資料分析 （1）男孩和女孩開始身高突增的年齡有沒有差別？ （2）你和本組同學的身高變化與圖中數據完全一致嗎？如果有出入，請分析原因。 （3）男孩和女孩體型的變化與睪丸和卵巢的發育有關嗎？你是怎樣得出結論的？ （4）男孩和女孩在青春期的身體變化還有哪些？ 3.青春期的特點有哪些？ （1） 突增。 （2） 增強。 （3）性發育。 學習任務二：青春期的心里變化及其衛生 學生看課本P16—17內容，嘗試完成以下思考題：青春期有怎樣的心理變化？如何進行衛生保健？ （1）具有“成人感”和獨立性，對周圍人對自己的評價很敏感，自尊心強。對父母和老師表現出反抗情緒和疏遠意圖，有事只想知己的同齡人交談。 （2）既有獨立性，又有一定的依賴性， 內心世界開始閉鎖。 【課堂小結】 這節課你收獲了什么？
學生自主課堂整理
課堂效果檢測 題1．青春期是人從童年到成年的過渡時期，這一時期人體發育的最主要特征是（ ） A．身高體重都迅速增長 B．生殖器官迅速發育成熟 C．第二性征出現 D．內臟器官的功能增強 題2．青春期，是人生重要的生長發育時期，下列對青春期的敘述，科學合理的是（ ） A．開始出現第一性特征 B．大腦、心肺功能已經發育完善 C．性意識萌動，屬于不正常心理現象 D．男孩出現遺精，女孩出現月經 題3．青春期是人從童年到成年的過渡時期，這一時期，男孩和女孩在生理和心理方面都會發生一系列的變化。下列關于青春期的說法錯誤的是是（ ） A．青春期是人一生中智力發展的黃金時期 B．男性在青春期偶爾遺精不會影響身體健康 C．思維的獨立性明顯提高，學習能力大大增強 D．性意識開始萌動，對異性產生好感是不健康的心理
備份模塊的設計
板書設計 第三節　青春期 一、青春期的身體變化 1.顯著特點：身高突增、神經系統、心臟和肺等器官功能增強2.突出特點：性器官迅速發育、男女分別出現遺精和月經第二性征 二、青春期心理變化及其衛生 特點：性意識萌動，原與異性接近，對異性產生朦朧依戀 衛生：與同學互相幫助，與家長老師多交流，健康度過青春期
作業設計 附后
五.教學反思
注：學歷案是教師教和學生學的基本依據，是學生學習的腳手架，課堂教學如何開展，就如何設計，教師和學生可以按照學歷案開展課前預習，課中學習，課上檢測和練習，課后反思改進。

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