資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
4.5《地球家園的化學(xué)變化》教案設(shè)計
課題 地球家園的化學(xué)變化 單元 第四單元 學(xué)科 科學(xué) 年級 六年級
核心 素養(yǎng) 目標 科學(xué)觀念：知道地球的很多資源如巖石、礦物、煤、石油、氧氣等都是化學(xué)變化的產(chǎn)物。 科學(xué)思維：通過查閱資料與分析推理尋找證據(jù)，嘗試解釋煤、石油、氧氣的形成經(jīng)歷了復(fù)雜的化學(xué)變化過程。 探究實踐：體驗探究中證據(jù)、邏輯推理的重要性，能將自己的分析結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論作比較。 態(tài)度責(zé)任：能夠懷有質(zhì)疑精神，不迷信權(quán)威，愿意用多種方法解決問題。愿意與人交流查閱、收集的資料信息，分享觀點。
重點 了解煤、石油、氧氣等人類生存所需的物質(zhì)的形成。
難點 觀察煤，通過尋找證據(jù)推理煤是怎樣形成的，并將自己的分析結(jié)果與科學(xué)結(jié)論做比較。
教學(xué)過程
科學(xué)聚焦
出示圖片
我們生活的地球家園，每時每刻都在發(fā)生著化學(xué)變化。正是這些化學(xué)變化，給予了人類生存所需要的各種物質(zhì)和條件地球家園中有哪些主要的化學(xué)變化呢
科學(xué)探索
探索一：大地之下的化學(xué)變化
1.過渡：（教學(xué)提示：出示不同礦石、寶石和煤的圖片。）我們生活的大地蘊藏著許多寶藏。有各種礦石，可以用來冶煉不同的金屬；有許多美麗珍貴的寶石，可以裝點我們的生活；還有煤、石油等可以給我們提供能源。這些寶藏，并不是在一開始就存在的，而是經(jīng)歷了億萬年的許多變化才形成的。
2.提問：大地中蘊藏著的“寶藏”從何而來？又是怎樣形成的呢？（預(yù)設(shè)：大地中的礦石是巖石的一部分，由多種礦物組成，其形成可能和地質(zhì)活動有關(guān)；大地中的煤、石油由埋在地下的動植物的遺體殘骸演變而來，是珍貴的能源。）
3.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀資料，提取信息，推測煤是怎樣形成的，并完成活動幫助卡。
4.活動：播放“煤的形成”相關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生梳理煤的形成過程，并思考該過程是否發(fā)生了化學(xué)變化。
5.小結(jié)：億萬年前，地球上生長著大片茂密的森林，植物的枝葉和根莖在湖泊、沼澤等低洼處大量堆積，被泥沙層層掩埋。隨著時間的推移和地殼的變動，這些植物殘骸不斷地被埋入地下，長期與空氣隔絕，并在地底高溫高壓下，經(jīng)過一系列復(fù)雜的物理和化學(xué)變化，慢慢變成了煤。
【設(shè)計意圖】先讓學(xué)生基于已有的認知經(jīng)驗對煤的形成進行推理，再根據(jù)相關(guān)資料進行對照分析，既了解了學(xué)生的前概念，又培養(yǎng)了學(xué)生的分析推理和信息處理能力。
探索二：大氣層中的化學(xué)變化
1.過渡：了解了腳底大地的秘密后，我們再來研究一下周圍的空氣。
2.講解：我們的呼吸離不開氧氣，氧氣體積占大氣總體積的約21%。但早期地球的大氣層中并沒有氧氣，甚至經(jīng)過長時間的演變，氧氣含量仍然很低。（教學(xué)提示：出示氧氣含量變化數(shù)據(jù)圖。）
3.提問：那么，大氣中的氧氣又是怎么來的呢？（預(yù)設(shè)：主要是由綠色植物光合作用產(chǎn)生的。）綠色植物是如何增加地球氧氣含量的呢？（教學(xué)提示：播放“綠色植物的光合作用”相關(guān)視頻。）
4.小結(jié)：我們生活的大氣層中，氧氣主要是由綠色植物的光合作用產(chǎn)生的。綠色植物利用太陽能將二氧化碳與水轉(zhuǎn)化為氧氣和為生物提供能量的物質(zhì)，增加了大氣層中氧氣的含量。
探索三：資源利用與化學(xué)變化
1.過渡：（教學(xué)提示：出示石油圖片。）地底下除了煤之外，還有另一種與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的常規(guī)能源——石油。石油有哪些用途呢？（教學(xué)提示：播放“石油的形成與用途”相關(guān)視頻。）
2.講解：石油是地球賦予人類的寶藏，也是經(jīng)歷化學(xué)變化形成的。我們利用石油可以生產(chǎn)很多重要的生產(chǎn)生活材料，如燃油、塑料、纖維、瀝青等。
3.提問：不僅煤和石油的形成與化學(xué)變化有關(guān)，很多資源的利用也與化學(xué)變化有關(guān)，你們能列舉出一些具體的例子嗎？（預(yù)設(shè)：從鐵礦石里把鐵冶煉出來，需要經(jīng)過化學(xué)變化；用不同的原料合成藥品，需要經(jīng)過化學(xué)變化；在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有重要作用的化肥，是通過化學(xué)變化制造出來的；……）
4.小結(jié)：化學(xué)變化影響著我們的生產(chǎn)生活，煤和石油也給我們的生活帶來了很大的便利，但是它們要經(jīng)過億萬年的復(fù)雜變化才能形成，所以我們要珍惜、節(jié)約能源。
科學(xué)研討
1.我們怎么判斷煤的形成過程經(jīng)歷了化學(xué)變化？
我們可以根據(jù)煤的形成過程中有無產(chǎn)生新的物質(zhì)。對比古代植物與煤的特征，我們可以發(fā)現(xiàn)煤在部分植物化石圖案上與古代植物有所關(guān)聯(lián)，但煤的顏色、軟硬情況都與植物不同，且煤是非生物，這說明與古代植物不是同一種物質(zhì)，古代植物在經(jīng)歷了地底的高溫高壓后發(fā)生了化學(xué)變化形成了煤。
2.我們?yōu)槭裁匆Ｗo森林？
一方面森林里的樹木是煤等資源的源頭，另一方面植物也是我們?nèi)祟愘囈陨娴拇髿鈱又醒鯕獾闹圃煺撸峙c氧氣含量有密切相關(guān)。
3.我們還能舉出哪些身邊的例子說明它們和化學(xué)變化有關(guān)？
我們身邊一些能源的利用中含有化學(xué)變化，如利用石油提煉染料、生產(chǎn)塑料、瀝青、纖維等，以及鐵礦石冶煉鐵，藥物合成，化肥制作等都與化學(xué)變化有關(guān)。
課堂總結(jié)
課堂練習(xí)
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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