資源簡介

《買菜》教學設計
教學內容：湘教版一年級音樂第六課 《買菜》
教學目標：
知識與技能
1.能用自然，優美圓潤的聲音演唱歌曲《買菜》
2.體驗反復記號在歌曲中的運用
過程與方法
創設情景，隨樂律動，隨琴聽唱
情感態度與價值觀
感受勞動的快樂，激發愛勞動，愛生活的態度
教學重點
能用歡快活潑的情緒演唱《買菜》，感受勞動樂趣
教學難點
隨《買菜》有節奏的律動
教學準備
鋼琴 CIA課件 圖片
教學過程
一 創設情景，導入新課
1 師生問好
2師生談話交流（多媒體出示菜市場圖片）
出示圖片 提問：同學們，你們知道這是什么地方嗎？人們在干什么呢
（菜市場,超市/買菜）
你們有去過菜市場嗎？都認識那些菜呢？
生說一說
3 隨《買菜》伴奏音樂，師生一起律動，感知歌曲旋律
師：那小朋友們想不想體驗一下和老師一起去買菜的感覺呢？
生：想
師：那就讓我們聽著音樂，隨老師一起出發吧。請同學們起立
師：小朋友們表現得都很棒，買菜的心情快不快樂
生：快樂
4揭示課題
師：這節課，我們就來學唱一首歌曲—《買菜》
二 新課教學
1帶著問題聆聽歌曲錄音范唱
師：下面請小朋友們仔細聆聽，歌曲中的小朋友都買了哪些菜？
2生：說出自己聽到的菜
3歌詞教學
他們是怎么描述這些菜的？
（出示字體）雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀，還有蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。
師：請同學們按老師的提問完整的回答老師的問題（按歌曲的節奏提問，生按節奏完整的回答）（多媒體出示圖片）
4.學唱歌曲
（1）播放歌曲，師生接龍唱。
（2）學生隨琴用輕聲哼唱旋律。
（3）跟隨伴奏學唱歌詞。
（4）齊唱。
（5） 分組唱。
5 師：買了這么多菜，小朋友是怎么說的啊。
（簡單介紹反復記號）
生：回答最后一句歌詞
（1）師：聽老師來唱一遍。
(2) 師生一起來學唱一遍
6歌曲處理
（1）師： 歌曲中的小朋友買了這么多的菜，心情是怎樣的啊？
生：高興的，快樂的等
師： 小朋友買菜時又開心又神氣，我們也把這種勁兒給唱出來
師彈生唱
（3）學生齊唱，教師指導，結尾處的“嗨”要表現出自己買了好多菜而內心暗自高興之情，雖然要唱出開心的感覺，但切忌喊叫。
7給歌曲編創動作，完整的表現歌曲
師： 小朋友們的進步還真大，唱的真好。給歌曲加上你喜歡的動作。我們邊唱邊表演。好嗎 (播放伴奏音樂)師生一起邊唱邊表演。
三 拓展學習
同學們，除了歌曲中的菜，你們還想買什么菜呢？能不能用歌曲中“雞蛋圓溜溜呀”的節奏，把自己喜歡吃的蔬菜唱出來呢？老師先來一個示范
（比如：土豆圓溜溜呀、番茄紅彤彤呀，南瓜圓溜溜呀，那你想想什么（黃瓜）綠油油呀？什么（番茄）紅通通呀？什么（蝦兒）蹦蹦跳呀？）想好了嗎？請同學們說說，
2、現在換上我們買的菜，我們一起跟著音樂來唱一次。（伴奏音樂）
四 課堂小結
這節課，小朋友表現得都很棒。老師希望大家做一個愛勞動，愛生活的好孩子。今天回去不妨幫爸爸媽媽做點事情，讓爸爸媽媽看看我們都長大了，還很能干呢！

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