資源簡介

打掌掌
一、教學目標：
1、能輕松愉快的學會演唱《打掌掌》，并在律動中感受2拍子和3拍子的強弱規律。
2、能準備的唱出音名和音高，并能用手勢表現出來。
二、教學重點難點：
感受二拍子和三拍子的強弱規律
三、教學設備：
課件、鋼琴
四、教學過程：
（一）游戲導入：
1、玩游戲，讀童謠《打掌掌》
師：同學們，你們玩過拍手游戲嗎？老師這里有一首非常有意思的童謠，它被編成了一個拍手游戲，你們想一起來玩一玩嗎？（生答）
播放視頻游戲。
師生、生生互動玩打掌掌的游戲
（二）新歌教學：
1、初聽歌曲
師：今天要學習也是一首拍掌掌游戲的童謠，你們想學嗎？這首童謠還是非常好聽的一首歌曲，我們一起來聽一聽。
（多媒體出示兒歌）
師：聆聽歌曲并思考歌曲的速度？歌曲的情緒？
生：中速，歡快
2、再聽歌曲
師：聆聽并仔細觀察老師的動作，看看我做了幾個動作？分別是怎樣做的？有什么規律？
（播放視頻，教師做律動）
師：你們發現哪里不一樣了嗎？
生：（一共做了兩個動作分別是拍手掌和拍肩）
師：那我一直都是一樣拍的嗎？
生說不同之處。。。
師：那么你們說拍手掌重一些還是拍肩重一些呢？
生：拍手掌重一些。
師：你們觀察得真仔細
看圖示，介紹二拍子和三拍子的強弱規律
3、感受強弱規律
師：那我們一起來跟著音樂用你喜歡的方式拍一拍。
（播放音樂，拍的時候感受二拍子與三拍子的強弱規律）
老師指圖示，學生做拍手律動，用其他的動作來體現強弱。
師：我們邊讀童謠，邊來做一做腳和手的動作。
學唱新歌
①師：這首好聽的童謠只用了3個音符組成，小朋友們仔細聽老師唱曲譜，看誰小耳朵最靈敏，找一找用到了哪三個音？師隨音樂邊做手勢邊唱歌譜
生：3.5.6
②出示音符，講解手勢動作位置。
③聽辯音符
師：你能聽出老師彈奏的哪一組嗎？
④旋律接龍
師：我們也隨著琴聲唱一唱吧！
邊做手勢邊唱旋律（單雙小節對唱，兩遍）
⑤輕聲的隨琴一起演唱歌詞。
⑥放歌曲的伴奏音樂，老師指揮，學生按要求完整演唱歌曲。要指導學生學會看老師指揮手勢的含義.
（三）小手一起打掌掌
隨著伴奏音樂邊唱歌曲《打掌掌》，邊做“打掌掌”的音樂游戲。
①師示范：邊唱邊拍（播放伴奏音樂）
②多媒體放音樂，孩子們自由練習邊唱邊拍，老師下位指導。
“打掌掌”游戲注解：在每小節的第一拍雙手自拍時要拍強一些，拍出強拍的感覺，在弱拍單手對拍時要拍輕一些。演唱時也要隨歌曲節拍的強弱和旋律的起伏唱出歌曲的趣味。在歌曲最后的結束句與同伴雙手對拍時，可將拍擊的雙掌向上再向外推開，演唱時也增加力度，將游戲和歌曲推向高潮。
③展示：第一組，獨自一人拍拍唱唱；第二組，雙人一組拍拍唱唱；第三組，多人一起拍拍唱唱。
（設計意圖：拍唱結合，綜合表現本課的收獲。）
四、課堂小結
今天這節課我們和自己最親密的伙伴——小手一起做了拍手游戲，還和它一起唱了好聽好玩的歌曲《打掌掌》。老師希望你們以后還能用自己靈巧的小手幫助爸爸媽媽做做家務、用你們漂亮的小手寫出一手漂亮的字，用你們勤勞的小手創造出自己的幸福快樂！

展開更多......

收起↑